一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的制作方法

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本实用新型涉及测评系统技术领域，具体为一种数字化中学生健康素养和体质测评系统。


背景技术：

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健康素养是指个人获取和理解健康信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。居民健康素养评价指标纳入到国家卫生事业发展规划之中，作为综合反映国家卫生事业发展的评价指标。居民健康素养包括了三方面内容：基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能。国家卫生计生委在健康数据发布会上发布的数据显示，全国居民健康素养水平仅为9.48％，即我国个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确决策的人口比例为9.48％，少年强则国强，少年健康则国家健康。中学生是国家未来建设的中坚力量，其健康素养不仅影响其自身健康，还会影响其家庭和社会的整体健康，因此对其健康素养测评就显得尤为重要。
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现有的健康素养测评方式，多以纸质调查或网络页面答题统计，但这些存在诸多弊端，首先大量的纸张科普与测评浪费纸张资源，回收难度大，后期统计难度大，其次，网络页面答题统计的方式，只可以对中学生健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为这两项进行相关调查测评，而且由于通过网络测评的方式，其个人主观意识为主导，容易造成不诚信答题现象，从而降低整体测评的准确性，同时也对基本技能这项较为忽视，不利于中学生健康素养的整体提高，因此需要研发一种数字化中学生健康素养和体质测评系统。


技术实现要素：

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本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。
[0005]
鉴于现有中存在的问题，提出了本实用新型。
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因此，本实用新型的目的是提供一种数字化中学生健康素养和体质测评系统，对现有的健康素养测评方式进行改进，首先用户通过电子计算机进行注册登录后，通过网络页面答题统计的方式，先对中学生健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能进行相关调查测评，然后通过各类测量仪对用户体质进行测评，加以验证前面填写的基本技能该项是否属实，通过体质测评这项可降低用户侥幸主观意识答题的心理，同时也可以间接了解用户中学生健康素养的基本技能该项，最后得出报告，并播放正确的中学生健康素养养成视频，利于中学生健康素养的整体提高。
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为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：
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一种数字化中学生健康素养和体质测评系统，其包括操作台、放置柜和电机子算
计，所述操作台内壁底部设置有所述放置柜，所述放置柜内部放置六个测量仪，所述操作台顶部放置有所述电机子算计，所述电机子算计包括用户注册模块和用户登录模块，所述用户注册模块电性输出连接用户资料上传模块，所述用户资料上传模块电性输出连接审核模块，所述审核模块电性双向连接查询模块，所述审核模块电性输出连接所述用户登录模块，所述用户登录模块电性输出连接用户注销模块、播放题库模块和体质测评模块，所述播放题库模块电性输出连接答题模块，所述体质测评模块电性输出连接体质计算模块，所述体质测评模块数据通过放置在所述放置柜内部的六个测量仪进行测量记录，再由体质计算模块进行相关计算，所述答题模块和所述体质计算模块电性输出连接接收保存数据模块，所述接收保存数据模块电性输出连接报告生成模块和视频播放模块。
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作为本实用新型所述的一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的一种优选方案，其中：所述用户资料上传模块包括年龄、性别、身高、体重、联系方式、学校所属区域、年级、父亲文化程度与职业、母亲文化程度与职业、年医疗花费、日均睡眠时长、一周锻炼时长、是否抽烟喝酒、是否存有病史。
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作为本实用新型所述的一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的一种优选方案，其中：所述放置柜内部放置六个测量仪分别是心率测量仪、体温测量仪、肺活量测量仪、握力测量仪、血压测量仪和体脂称。
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作为本实用新型所述的一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的一种优选方案，其中：所述播放题库模块题目为科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息。
[0012]
作为本实用新型所述的一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的一种优选方案，其中：所述视频播放模块播放中学生健康素的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能。
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作为本实用新型所述的一种数字化中学生健康素养和体质测评系统的一种优选方案，其中：所述报告生成模块输出健康素养得分报告和体质测评得分报告，报告包含后期提升健康素养和体质水平的建议。
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与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：首先用户通过电机子算计进行注册登录后，通过网络页面答题统计的方式，通过播放题库模块和答题模块先对中学生健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能进行相关调查测评，然后通过各类测量仪与体质测评模块、体质计算模块对用户体质进行测评，加以验证前面填写的基本技能该项是否属实，通过体质测评这项可降低用户侥幸主观意识答题的心理，同时也可以间接了解用户中学生健康素养的基本技能该项，最后通过接收保存数据模块和报告生成模块得出报告，报告包含后期提升健康素养和体质水平的建议，并通过视频播放模块播放正确的中学生健康素养养成视频，利于中学生健康素养的整体提高。
附图说明
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为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
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图1为本实用新型结构示意图；
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图2为本实用新型系统框图；
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图3为本实用新型用户资料上传模块的组成图；
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图4为本实用新型播放题库模块的组成图；
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图5为本实用新型体质测评模块的组成图；
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图6为本实用新型报告生成模块的组成图；
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图7为本实用新型视频播放模块的组成图。
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图中：操作台100、放置柜200、电机子算计300、用户注册模块400、用户资料上传模块410、审核模块420、查询模块430、用户登录模块500、用户注销模块510、播放题库模块520、体质测评模块530、答题模块540、体质计算模块550、接收保存数据模块560、报告生成模块570、视频播放模块580。
具体实施方式
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为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。
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在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。
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其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
[0027]
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。
[0028]
本实用新型提供如下技术方案：一种数字化中学生健康素养和体质测评系统，在使用过程中，对现有的健康素养测评方式进行改进，首先用户通过电子计算机进行注册登录后，通过网络页面答题统计的方式，先对中学生健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能进行相关调查测评，然后通过各类测量仪对用户体质进行测评，加以验证前面填写的基本技能该项是否属实，通过体质测评这项可降低用户侥幸主观意识答题的心理，同时也可以间接了解用户中学生健康素养的基本技能该项，最后得出报告，并播放正确的中学生健康素养养成视频，利于中学生健康素养的整体提高。
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请参阅图1至图6，包括操作台100、放置柜200、电机子算计300；
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请再次参阅图1，操作台100内壁底部设置有放置柜200，放置柜200内部放置六个测量仪，放置柜200内部放置六个测量仪分别是心率测量仪、体温测量仪、肺活量测量仪、握力测量仪、血压测量仪和体脂称，操作台100顶部放置有电机子算计300；
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请再次参阅图1至图6，电机子算计300具有用户注册模块400和用户登录模块500，具体的，用户注册模块400电性输出连接用户资料上传模块410，用户资料上传模块410包括年龄、性别、身高、体重、联系方式、学校所属区域、年级、父亲文化程度与职业、母亲文化程度与职业、年医疗花费、日均睡眠时长、一周锻炼时长、是否抽烟喝酒、是否存有病史，用户
资料上传模块410电性输出连接审核模块420，审核模块420电性双向连接查询模块430，审核模块420电性输出连接用户登录模块500，用户登录模块500电性输出连接用户注销模块510、播放题库模块520和体质测评模块530，播放题库模块520题目为科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息，播放题库模块520电性输出连接答题模块540，体质测评模块530电性输出连接体质计算模块550，体质测评模块530数据通过放置在放置柜200内部的六个测量仪进行测量记录，再由体质计算模块550进行相关计算，答题模块540和体质计算模块550电性输出连接接收保存数据模块560，接收保存数据模块560电性输出连接报告生成模块570和视频播放模块580，报告生成模块输出健康素养得分报告和体质测评得分报告，报告包含后期提升健康素养和体质水平的建议，视频播放模块580播放中学生健康素的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能。
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在具体的使用过程中，当需要本实用新型在使用的过程中，首先用户通过电机子算计300进行注册登录后，通过网络页面答题统计的方式，通过播放题库模块520和答题模块540先对中学生健康素养的基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能进行相关调查测评，然后通过各类测量仪与体质测评模块530、体质计算模块550对用户体质进行测评，加以验证前面填写的基本技能该项是否属实，通过体质测评这项可降低用户侥幸主观意识答题的心理，同时也可以间接了解用户中学生健康素养的基本技能该项，最后通过接收保存数据模块560和报告生成模块570得出报告，报告包含后期提升健康素养和体质水平的建议，并通过视频播放模块580播放正确的中学生健康素养养成视频，利于中学生健康素养的整体提高。
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附注：本实用新型所述心率测量仪型号为：pc-80a/b、所述体温测量仪型号为：th-c12、所述肺活量测量仪型号为：mqs-053、所述握力测量仪型号为：eh101、所述血压测量仪型号为：rbp-6300、所述体脂称型号为：inbodydial w。
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虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。