用于篮球训练的传球练习器

1.本实用新型篮球训练的技术领域，具体是用于篮球训练的传球练习器。


背景技术：

2.篮球是一项受到年轻人喜爱的运动，篮球作为一项以进球分数多少为比赛胜负运动，队员投篮的命中率的重要性不言而喻，而练习投篮的一项基础就是传球，传球主要包括双手胸前传球，单手肩上传球，单手侧传球，行进间传球的技术，传球的角度也有很多种，传球是篮球运动中得分的重要基本功。
3.公开号为cn205516344u的专利文献提出了一种用于篮球训练的传球练习器，该实用新型所述篮球训练的传球练习器，使用者传出的篮球只需投进进球槽中即可，升降装置会自动将篮球升起，升降装置会自动将篮球升起，篮球将不间断的从出球器中甩出，实现篮球运动员的不间断训练，但是这种训练方法只能训练运动员的毅力以及丢球能力，无法锻炼运动员的传球意识，公知，篮球运动员在传球过程中，需要具有广阔的视野以及观察能力，在运动赛场上，需要通过敏锐的视觉观察到具有空挡的队友或者寻找到能够进球的队友，方能达成优秀的传球，而上述专利中的传球练习器并未具备这样的效果，因此，需要根据传球的特点，设计一款用于篮球训练的传球练习器。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供用于篮球训练的传球练习器，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.用于篮球训练的传球练习器，至少包括固定板、竖板以及彩灯，所述固定板的上板面固定有两个位置对称的竖板，所述竖板上沿竖板的直线方向依次开设有多个穿孔且穿孔的直径大于篮球的直径，所述穿孔的顶部固定有彩灯，所述竖板上还固定有与彩灯电连接的控制面板。
7.作为本实用新型进一步的方案：两个竖板间设置有多个篮球放置框。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述穿孔的外侧固定有网兜。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述竖板的底端固定有滑块，所述固定板上开设有与滑块为配合结构的滑槽。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述滑槽的底壁上开设有多个螺纹槽，所述滑块与螺纹槽间穿设有固定螺栓。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过上述方案，本实用新型通过固定板、竖板以及彩灯等结构设计了专用于锻炼运动员视野以及传球意识的传球训练器，实际操作过程中，控制面板控制彩灯随机闪烁，运动员根据闪烁彩灯的位置，将篮球投入与彩灯对应的穿孔内，最后通过计算投入网兜中篮球的数量，判断每次运动员的锻炼效果，以便于运动员直观的察觉到自身传球的进步与否。同时，对于固定在竖板上的滑块而言，随着运动
员传球视野以及传球意识的进步，通过滑块逐步将竖板向外侧移动，以便于加宽运动员的传球视野，进而更进一步优化了本实用新型的实际使用效果，当然，滑块滑槽结构也可更换为丝杠传动结构。
附图说明
12.图1为用于篮球训练的传球练习器的主视结构示意图。
13.图2为本实用新型中图1中a处的放大结构示意图。
14.图3为本实用新型中竖板的侧视结构示意图。
15.图中附图标记含义如下所示：
16.100、固定板；110、滑槽；111、螺纹槽；200、竖板；210、穿孔；211、网兜；300、彩灯；400、控制面板；500、放置框；600、滑块；700、固定螺栓。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1～3，本实用新型实施例中，用于篮球训练的传球练习器，至少包括固定板100、竖板200以及彩灯300，所述固定板100的上板面固定有两个位置对称的竖板200，所述竖板200上沿竖板200的直线方向依次开设有多个穿孔210且穿孔210的直径大于篮球的直径，所述穿孔210的外侧固定有网兜211，通过网兜211收集训练员投入穿孔内的篮球，当运动员训练一轮传球后，可通过计算网兜内篮球的数量，确认传球的训练效果，使得训练员更加清晰且直观的了解传球的进步与否，所述穿孔210的顶部固定有彩灯300，所述竖板200上还固定有与彩灯300电连接的控制面板400，实际训练过程中，控制面板控制彩灯随机闪烁，运动员根据闪烁彩灯的位置，将篮球投入与彩灯对应的穿孔内，以实现训练运动员观察能力以及传球意识的目的。
19.需要说明的是，对于部分对于传球训练要求较高的运动员而言，在实际安装过程中，还可于穿孔的内壁上设置了接触传感器，在彩灯闪烁后，接触传感器记录该球进入穿孔的时间，并传递给控制面板记录下来，当运动员完成训练后，可调取接触传感器的接触时间，判断每次传球成功后的传球时间，以便于运动员更好的把握不同姿势下自身的出手速度，从而通过优化自身的出手姿势，从而更进一步加强运动员的传球效果。
20.为了方便训练员投球，本实用新型于固定板上放置了多个放置框500，且放置框位于两个竖板200之间，以便于训练员拿取，当训练员训练完毕后，将篮球从网兜211或地面上拾取并放置于放置框500的内部，并将放置框500顶部的顶盖旋紧，以便于训练员下次使用。
21.在上述结构的基础上，所述竖板200的底端固定有滑块600，所述固定板100上开设有与滑块600为配合结构的滑槽110，所述滑槽110的底壁上开设有多个螺纹槽111，所述滑块600与螺纹槽111间穿设有固定螺栓700，随着运动员传球视野以及传球意识的进步，通过滑块600逐步将竖板200向外侧移动，以便于加宽运动员的传球视野，进而更进一步优化了本实用新型的实际使用效果，当然，滑块滑槽结构也可更换为丝杠传动等结构。
22.综上所述，本实用新型结构简单，造型新颖，相较于传统的传球训练器而言，本实用新型更注重于锻炼运动员的传球视野以及传球意识，即传统意义上的球场大局观，使得运动员在赛场上可根据局势，将球传给合适位置的投球手，因此，本实用新型值得大力推广使用。
23.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
24.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。


技术特征：
1.用于篮球训练的传球练习器，其特征在于：至少包括固定板(100)、竖板(200)以及彩灯(300)，所述固定板(100)的上板面固定有两个位置对称的竖板(200)，所述竖板(200)上沿竖板(200)的直线方向依次开设有多个穿孔(210)且穿孔(210)的直径大于篮球的直径，所述穿孔(210)的顶部固定有彩灯(300)，所述竖板(200)上还固定有与彩灯(300)电连接的控制面板(400)。2.根据权利要求1所述的用于篮球训练的传球练习器，其特征在于：两个竖板(200)间设置有多个篮球放置框(500)。3.根据权利要求1所述的用于篮球训练的传球练习器，其特征在于：所述穿孔(210)的外侧固定有网兜(211)。4.根据权利要求1所述的用于篮球训练的传球练习器，其特征在于：所述竖板(200)的底端固定有滑块(600)，所述固定板(100)上开设有与滑块(600)为配合结构的滑槽(110)。5.根据权利要求4所述的用于篮球训练的传球练习器，其特征在于：所述滑槽(110)的底壁上开设有多个螺纹槽(111)，所述滑块(600)与螺纹槽(111)间穿设有固定螺栓(700)。

技术总结
本实用新型公开了用于篮球训练的传球练习器，至少包括固定板、竖板以及彩灯，所述固定板的上板面固定有两个位置对称的竖板，所述竖板上沿竖板的直线方向依次开设有多个穿孔且穿孔的直径大于篮球的直径，所述穿孔的顶部固定有彩灯，所述竖板上还固定有与彩灯电连接的控制面板。本实用新型结构简单，造型新颖，相较于传统的传球训练器而言，本实用新型更注重于锻炼运动员的传球视野以及传球意识，即传统意义上的球场大局观，使得运动员在赛场上可根据局势，将球传给合适位置的投球手，因此，本实用新型值得大力推广使用。新型值得大力推广使用。新型值得大力推广使用。


技术研发人员：邹熙文
受保护的技术使用者：长江大学
技术研发日：2021.02.06
技术公布日：2021/9/24