一种学习型桌球和学习型桌球游戏套装的制作方法
【专利摘要】一种学习型桌球,包括一个主球和数个标有组合元素的目标球。该组合元素可以是阿拉伯字母、汉字笔划或英语音标等。游戏时，用该学习型桌球代替一般桌球进行桌球游戏，根据所设定的组合目标，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。该学习型桌球将学习过程与传统的桌球游戏相结合，使人们在游戏同时轻松掌握汉语拼音、英语单词、汉语生字和英语音标等基础知识。
【专利说明】
一种学习型桌球和学习型桌球游戏套装
技术领域
[0001]本实用新型涉及趣味性学习用具领域和桌球游戏领域。【背景技术】
[0002]传统的桌球游戏，因富有趣味性，而在世界范围内受到人们的欢迎，尤其是年轻人。但现有的桌球产品只能纯粹地进行游戏，不能与知识的学习相结合，不能帮助人们掌握所需要的知识。
[0003]另外，在传统的教学方法中，一些以记忆为主的知识，学习过程乏味，例如汉语拼音、英语单词、汉语生字、英语音标等，青少年在学习过程中容易出现注意力不集中甚至厌烦的情况，学习效果不佳。【实用新型内容】
[0004]本实用新型公开了一种学习型桌球，其包括多个目标球，所述目标球上标有组合元素，所述组合元素相互之间可以组成任意需要学习或记忆的组合目标。该学习型桌球可代替一般桌球进行桌球游戏，根据所设定的组合目标，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。
[0005]该学习型桌球将学习和记忆知识的过程与桌球游戏相结合，为学习过程增添了趣味，尤其能吸引青少年的注意力，提高学习效率。同时，桌球游戏本身还有利于智力的开发。
[0006]进一步，所述组合元素可以为阿拉伯字母、汉字笔划和英语音标等。组合元素为阿拉伯字母时，该学习型桌球称为阿拉伯字母桌球，组合目标可以设定为汉字的拼音或英语单词。组合元素为汉字笔划时，该学习型桌球称为汉字笔划桌球，组合目标可以设定为汉字;组合元素为英语音标时，该学习型桌球称为英语音标桌球，组合目标可以设定为单词的首标。
[0007]进一步，当所述组合元素为阿拉伯字母时，该学习型桌球包括二十六个目标球，二十六个阿拉伯字母分别标记在该二十六个目标球上。当所述组合元素为汉字笔划时，该学习型桌球包括二十八个目标球，二十八个汉字笔划分别标记在该二十八个目标球上。当所述组合元素为英语音标时，该学习型桌球包括四十八个目标球，四十八个音标分别标记在该四十八个目标球上。
[0008]进一步，该学习型桌球还包括一个主球。该主球相当于传统游戏中的白球，游戏时，通过主球撞击目标球，使目标球落入球袋。
[0009]另外，本实用新型还公开了一种学习型桌球游戏套装，其包括桌球台、球杆和学习型桌球。该学习型桌球包括一个主球和数个目标球。所述目标球上标有组合元素，所述组合元素相互之间可以组成任意需要学习或记忆的组合目标;游戏时，预先设定组合目标，然后挑选出标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球并置于桌球台上，用球杆撞击主球，从而让主球撞击特定的目标球，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。
[0010]进一步，该学习型桌球游戏套装还包括写字板，该写字板用于记录组合目标和各参赛者的得分。
[0011]为了更好地理解和实施，下面结合附图详细说明本发明。【附图说明】
[0012]图1是本实用新型阿拉伯字母桌球中的部分目标球的示意图。
[0013]图2是本实用新型汉字笔划桌球中的部分目标球的示意图。
[0014]图3是本实用新型英语音标桌球中的部分目标球的示意图。【具体实施方式】
[0015]实施例1
[0016]本实施例为一种阿拉伯字母桌球。该阿拉伯字母桌球包括一个主球和二十六个目标球2。二十六个小写的阿拉伯字母分别标记在该二十六个目标球上。请参阅图1，其是本实用新型阿拉伯字母桌球中的部分目标球2的示意图。未示出的其他目标球2与之类似。该阿拉伯字母桌球的尺寸与市面上的标准桌球相同，可与标准的桌球台和球杆配合使用。
[0017]游戏由两名选手参与。游戏开始前，先确定需要组合的目标，该目标可以是英语单词，也可以是汉字的读音。下面以单词“billiards”为例，对游戏规则进行说明。游戏开始， 首先挑选出标有“b”、“i”、“1”、“a”、“r”、“d”、“s”的七个目标球2，并置于桌球台上，然后用主球将目标球打散。接着，每一位选手各自按照“b-1-1-l-1-a-r-d-s”的顺序用主球将标有上述阿拉伯字母的各个目标球2撞入球袋。
[0018]需要注意的是，每一个目标球2落入球袋后，应该确认其在该次游戏中是否需要再次使用。若落入球袋的目标球2需要再次使用，则将其放回原位，继续使用;若落入球袋的目标球2不需要再次使用，则将其留在球袋中。例如单词“billiards”中仅出现了一次的字母 “2”，如果两名选手中的一位按照规则将标有“b”的目标球2击入球袋，而另一选手未曾按照规则将标有“b”的目标球击入球袋，则应将标有“b”的目标球2从球袋中拿起放回原位;又例如单词“billiards”中有出现了两次的字母“i”，则在两位选手均按规则将标有“i”的目标球2撞入球袋两次之前，都需要将标有“i”的目标球2从球袋中拿起放回原位。
[0019]在每一次击球中，若击球选手成功将指定的目标球2撞入球袋，则该选手继续击球;反之，若该选手未能成功将指定的目标球2撞入球袋，则轮换成另一位选手击球。以此类推，直至某一位选手将单词“bi 11 iards”上所有的字母按顺序全部撞入球袋即获胜。
[0020]实施例2
[0021]本实施例是一种汉字笔划桌球。本实施例与实施例1基本相同。不同之处在于，该汉字笔划桌球包括一个主球和二十八个目标球4，二十八个汉字笔划分别标记在该二十八个目标球4上。请参阅图2,其是本实用新型汉字笔划桌球中的部分目标球4的示意图。未示出的其他目标球4与之类似。
[0022]实施例3
[0023]本实施例是一种英语音标桌球。本实施例与实施例1基本相同。不同之处在于，该英语音标桌球包括一个主球和四十八个目标球6，四十八个音标分别标记在该四十八个目标球6上。请参阅图3,其是本实用新型汉字笔划桌球中的部分目标球6的示意图。未示出的其他目标球6与之类似。
[0024] 实施例4[〇〇25]本实施例是一种学习型桌球游戏套装，包括阿拉伯字母桌球、汉字笔划桌球、英语音标桌球、桌球台、球杆和写字板。其游戏规则与具体实施例1所述相同。用阿拉伯字母桌球进行游戏时，将阿拉伯字母桌球放置于桌球台上，用球杆撞击主球，从而使主球将特定的目标球2撞入球袋中。用汉字笔划桌球或英语音标桌球进行游戏时，与上述情况相同。写字板用于记录组合目标和各参赛者的得分。
[0026]本实用新型并不局限于上述实施方式。同时，桌球游戏本身有多种玩法，如常见的中式八球、俄式落袋桌球、英式落袋桌球、开伦桌球、美式落袋桌球和斯诺克桌球，只要对其规则略作修改，本实用新型均可适用。如果对本实用新型的各种改动或变形不脱离本发明的精神和范围，倘若这些改动和变形属于本发明的权利要求和等同技术范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变形。
【主权项】
1.一种学习型桌球，其特征在于:包括多个目标球，所述目标球上标有组合元素，所述 组合元素相互之间组成任意需要学习或记忆的组合目标。2.根据权利要求1所述的学习型桌球，其特征在于:所述组合元素为阿拉伯字母。3.根据权利要求1所述的学习型桌球，其特征在于:所述组合元素为汉字笔划。4.根据权利要求1所述的学习型桌球，其特征在于:所述组合元素为英语音标。5.根据权利要求2所述的学习型桌球，其特征在于:包括二十六个目标球，二十六个阿 拉伯字母分别标记在该二十六个目标球上。6.根据权利要求3所述的学习型桌球，其特征在于:包括二十八个目标球，二十八个汉 字笔划分别标记在该二十八个目标球上。7.根据权利要求4所述的学习型桌球，其特征在于:包括四十八个目标球，四十八个音 标分别标记在该四十八个目标球上。8.根据权利要求1?7任一所述的学习型桌球，其特征在于:还包括一个主球，该主球上 没有所述组合元素。9.一种学习型桌球游戏套装，其特征在于:包括桌球台、球杆、学习型桌球;该学习型桌 球包括一个主球和数个目标球;所述目标球上标有组合元素，所述组合元素相互之间可以 组成任意需要学习或记忆的组合目标;所述主球上没有所述组合元素。10.根据权利要求9所述的学习型桌球游戏套装，其特征在于:还包括写字板。
【文档编号】A63F7/22GK205586533SQ201620289723
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2016年4月6日
【发明人】黄伟洪
【申请人】黄伟洪