科学结合自然保持生态平衡试验区的制作方法

文档序号:1957493阅读:531来源:国知局
专利名称:科学结合自然保持生态平衡试验区的制作方法
技术领域
本发明涉及一种资源整合,以自然促使科学的发展,用科学造化自然的完 美,是科学结合自然保持生态平衡的方法应用试验区。
背景技术
东壁岛据资料记载是龙田镇东营村的东面而得名,按岛上生长的人而理解 应该是岛上东侧有一处悬崖峭壁,这一迹象命名更为确切,而且这一迹象正坐 落于九使山东南侧,井仔村境内,为燕山期花岗岩构成,与九使山毗连,是一 道独特的风景线之一,是井仔村一堵挡风的墙。井仔村原本是岛上资源最丰富 的一个村,井仔村就因近山地阔的优势成为当年游击战的老根据地之一,当年 十几户的小村就有两人、确切地说是两家全身心参加民族解放事业做贡献,还 有村民们拥护,为革命军提供食宿,运用私家船提供交通的便利,是无名老区。
井仔村在农业方面有山有林、有水田、有旱地、村前近海滩涂辽阔,前些 年是岛上柴、鱼、米之乡,水源丰富、又是远近闻名的优质紫菜之村,为支持 围垦工程把仅有的可挖的土地全部奉献,还有村前大片的紫菜养殖基地浅海滩 涂都搭上了,作为单纯淳朴的村民,丢了土地和滩涂,种地和渔业不成,只能 远离家乡去求生,善良的人民他们不图回报,尚若能给他们智慧,给予政策支 持,让他们能够重新安居乐业,又能以点带面,带动一片社会主义新农村新景 象,而何乐不为之?井仔村原有耕地三十多亩,林地和山丘加耕地总共合起来 约有百亩,也就是可开发土地有百亩,现在可耕土地所剩无几,除了当柴火树 木外,有观赏价值的花木几乎没有。

发明内容
毛泽东主席说过,"我们不但可以推翻一个旧世界,我们还可以创造一个新 世界。"东壁岛井仔村人民为东壁岛围垦工程付出最大,土地复耕已是不可能的 事了,捡起这贫瘠的土地重新整合资源势在必行,用科学结合自然保持生态平 衡试验区目标是留住过往的风,留住过往的水,留住过往的太阳和留下清新 的空气;这就是本发明为并仔村创造的优势。
本发明力争做到用地盘上的风能发电自供自给。给地盘上所发展的行业提 供足量的电源;力争做到收集自然界雨水囤积,设置地面水库,开挖地下水源, 给地盘上所开发的行业提供足量的水资源;力争做到太阳能的利用率不仅为区 域内生活提供热水,还要让太阳能直接做饭和辅助做饭使能源得到充分的利用; 力争做到海岛有价空气的保持,使入住的人犹如进入氧吧舒心的感觉;力争在 区域内做好园林规划,配合资深园艺师,以海的景观、以天空的扩野、自然山 丘为背景,因地制宜地植树种花,修好车道和步行道让游客赏心悦目、观光同 时得到健身的附加值,使本来风景扩野的宝岛景上添花;力争让科学规划贴近 自然,促使保持生态平衡;力争做到排泄物及污水利用作沼气后再处理灌溉花 木,使资源充分利用而不污染近海环境。让现实的设想实施,为沿海农村乃至 广大农村树立科学典范。保持环境走向持续发展的观念,用超前的、早熟的、 具有后发优势观念达到广泛共识。
天不荒、地不老用科学结合自然保持生态平衡的方法应用开发才叫好!既 然是如此宝地应有更多的人来分享,人气最旺的应该是旅游、商贸、学校和房 地产开发,以此推测可行性分析如下,让这块青山秀水作为一、生态旅游,二、 科教园区,三、外交学校,四、生态住宅开发。
具体实施方案
实施例一、生态旅游从小岛屿四面环海,是福清湾内唯一的闪^^明珠,天 上鸟儿飞,水里雨儿游,绿丛中托出奇岩怪石,高处一目看三县,岛上空气含 氧量堪称自然界氧库,富含负离子,易被人体吸收,晚霞绚丽,晚风宜人,坐 在岛上喝杯茶也是享受,品尝鲜活海鲜更是美不可喻,能在岛上住下,夜里看 星星看月亮,迎来次日的早霞并看日出,带上照相机留影,留作一生的回忆, 会带来心灵的健康。现在"科学结合自然保持生态平衡试验区"规划中的风力 发电机构就是最耀眼的风景线、交通好了,适合酒店餐饮,海水游泳池,集观 光、休闲、度假、商务、健身、娱乐、等服务项目。据其人文景观、地物景观、 生态景观和科技景观,小地盘可创海西独特科技风景园的大文章。
实施例二、科教园区,区域内场所规划尽可能做到几何、立体几何有关联, 代表学科为数学;利用现代科学,充分利用风能发电、太阳能热水,太阳能做 饭应用代表学科为物理;沼气的生成、水源的收集利用和净化、污水处理后再 利用灌溉花木等与生态和化学相关,作为中学生社会实践第二课堂的参关的实 践基地,让数理化理论在实践中体验,增加学生学习兴趣,启发科学窍门,同 时通过学生、游客参观、体验、感悟、提升、传播等把科学带回家的自动推广 模式。地理位置居于福清市内各学校较为中心,也是独具优势。
实施例三、外交学校,以语言和政策为中心内容,和爱国主义教育,利用 外向型的福清精神,利用福清市龙高地段中专学校偏少的现象,不但生源充足 也有利于拉近学生家校距离,从吋间、安全、耗资等方面给学生带来大大的节 省。根据市场需求开发语言如英语和日语,规范办学,带学历专业课程,橱艺 烹饪、实用技能班、电子、服装等,体育课注重健身武术,政治课注重爱国主
义教育、树立中华民族形象,反对偷渡、私度宣传等政治教育。
实施例四、作为生态住宅小区井仔村依山旁海,冬暖夏凉,正因为东北 方有山做强硬的风墙,对风灾的抵挡作用,海啸也不会有,可开发安全、健康、 生态住宅小区,根据人口配套相应设施,如物业、保安、商、医、学校,因为 旧村旧设施少,除以上各点优势资源外还有百亩适合统筹规划的土地。即使四 面是海的岛屿,村前海域历史上是全岛船民最放心最信赖的避风港,村庄更是 风和日丽的;并仔村在村里生活的人虽然没有刻意安排特护伙食、在简朴的生 活中却都能得到高龄有待考证;井仔村水质好、空气好可以肯定!井仔村是东 壁岛沿北堤走距东营是最近点,距龙田镇仅几分钟的车程。能在这富氧无污染 的高龄村安居,健康就是最大的附加值。我们正要规划"科学结合自然保持生 态平衡试验区";相信在原有优越的基础上明天一定会更好!
权利要求
1、一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其主要特征是整合资源,开发利用;留住过往的风,留住过往的水,留住过往的太阳,留下清新的空气;使生命三要素,阳光、空气、纯净的水、还有风能这些自然界的物质得以科学的收集和充分的利用,保持生态平衡的方法应用,开发成生态旅游、科教园区、外交学校、生态住宅小区等功能。
2、 根据权利要求l一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征是留 住过往的风,是让风的能量转换成电能,供应区域内的行业或住宅足量电源, 力争做到自供、自给,达到生态平衡。
3、 根据权利要求l一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征是留 住过往的水,利用并仔村地理优势,建造地面水库,囤积自然界雨水的同时, 挖掘地下水源,在开源节流的基础上,合理用水,做开源节流的典范,达到生 态平衡。
4、 根据权利要求l ---种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征是留 住过往的太阳,海岛日照时间长,太阳的利用前景看好,不但热水可供应洗刷, 曰照时可供做饭,早晚补助做饭,节约燃料或电能。
5、 根据权利要求l所述的一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征 是-留下清新的空气,尽可能做到排放气体的净化,保持旅游区最有价值的海 洋负离子空气不受任何污染,达到生态平衡。
6、 根据权利要求l所述的一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征 是做好园林规划,配合资深园艺师,以海的景观、以天空的扩野、自然山丘 为背景、因地制宜、精心策划种植有观赏价值的花木,衬托景区得到景上添花、赏心悦目的效果。
7、 根据权利要求l所述的一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其特征是 一切排泄物严格收集利用生产沼气,废水处理后灌溉花木,即养分不流失 又得到生态平衡,同时达到防蝇、防蚊卫生效果。
8、 根据权利要求l、或2、或3、或4、或5、或6、或7所述的一种科学 结合自然保持生态平衡试验区,其特征是可开发生态旅游,利用独特的阳光、 空气、纯净的水,和扩野的自然风光,奇岩怪石、人文风貌为资源,开设酒店 餐饮、海水游泳池、集观光、休闲、度假、商务、徤身、娱乐、等服务项目。
9、 根据权利要求l、或2、或3、或4、或5、或6、或7所述的一种科学 结合自然保持生态平衡试验区,其特征是利用科学结合教育即可开发参观、 学生实践基地,让数理化理论在实践中体验,增加学生学习兴趣,启发科学窍 门,同时通过学生、游客参观、体验、感悟、提升、传播等把科学带回家的自 动推广模式。在百亩的地域内,也可开发部分底盘办学,如外交学校,以语言 和政策为中心内容,和爱国主义教育,利用外向型的福清精神,利用福清市龙 髙地段中专学校偏少的现象,不但生源充足也有利于拉近学生家校距离,从时 间,安全,耗资给学生都带来大大的节省,是办中专学校得天独厚的地域优势。
10、 根据权利要求l、或2、或3、或4、或5、或6、或7所述的一种科学 结合自然保持生态平衡试验区,其特征是利用北堤与大陆距离近,东北方有 山做强硬的挡风墙,对风灾的抵挡作用,海啸也不会有,可开发安全、健康、 生态住宅小区,根据人口配套相应设施,如物业、保安、商、医、学校,因为 旧村旧设施少,除以上各点优势资源外还有百亩适合统筹规划的土地。
全文摘要
一种科学结合自然保持生态平衡试验区,其主要特征是整合资源,开发利用;留住过往的风,留住过往的水,留住过往的太阳,留下清新的空气;使生命三要素,阳光、空气、纯净的水、还有风能这些自然界的物质得以科学的收集和充分的利用,开发成生态旅游、科教园区、外交学校、生态住宅小区等功能;科教园区,区域内场所规划尽可能做到几何形状,代表学科为数学;利用现代科学,充分利用风能发电、太阳能热水,太阳能做饭应用代表学科为物理;沼气的生成、水源的收集利用和净化、污水处理后再利用灌溉花木等与生态和化学相关;让数理化理论在实践中体验,增加学生学习兴趣,启发科学窍门,同时通过学生、游客参观、体验、感悟、提升、传播等把科学带回家的自动推广模式。
文档编号E04H3/00GK101169004SQ200610130878
公开日2008年4月30日 申请日期2006年12月4日 优先权日2006年12月4日
发明者余美平 申请人:余美平
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