专利名称：防近视升降桌凳的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种由防近视装置和升降桌凳组成的机械辅助教学工具。
背景技术：
目前，公知的学生课桌不设有防近视和升降调节装置，有必要借助科学技术原理，对防近视装置和升降调节装置作进一步的研究阐述一、防近视装置属于一种机械辅助装置，它用于帮助学生保持一尺、一拳的正确读写姿势。
人的眼睛在看5米以外的目标时，不需要调节，看5米以内的目标则需要调节，人眼的调节度常用D来表示，其计算方法以其近点距离的厘米数除100即D＝100/f，目标愈近，使用的调节度愈大，当目标距眼50厘米时需要2个屈光度的调节，25厘米时，需要4个屈光度的调节，距离小于25厘米时所需要的调节度急剧上升，这样调节肌的紧张度必然增加。少年儿童眼的调节力很强，年龄越小，调节力越强，他们可以将书本与桌缘平齐，抵近书本进行后三角读写。一般十至二十岁的青少年，眼睛的调节力是14-10个屈光度，但如果读写时书本离得很近，目标距眼只有7-8厘米，则其调节度D为100/8、100/7，等于14(D)度或12(D)度，把全部调节力都消耗了尚且不够，因此感到视力疲劳，以致发生近视，读写时保持一市尺(33厘米)的距离，D等于3个屈光度，尚有7-8贮存的屈光度未用，所以不觉疲劳，视力亦可得到保护。
利用一些辅助装置，帮助青少年在合适的桌凳高低差桌面上，进行书写时，能保持一尺一拳的正确读写姿势，养成良好的坐姿习惯，达到保护视力的目的，也是当前近视眼发病率急剧升高(一般小学20％，中学50％，大学80％)成了一个人们普遍关注的社会问题，希望能突破性研制一种比现有技术先进，科学、实用、造价低廉的强制性防近视机械辅助装置。
现有的预防近视，纠正和保持青少年正确读写体位的椅、桌、台、夹、架等已有专利申请。这些专利申请到现在为止都难以达到看书写字时一尺一拳的理想效果，由于种种原因，不能达到实用推广之目的。
二、升降桌凳目前，公知的课桌凳不设有升降调节装置，也就不可能随着学生的长高而达到调节座位桌凳高低差的目的，只好从幼儿园大班到大学制作不同规格标准的课桌凳。有很大一部份学校从一年级到六年级用的都是一个尺寸的课桌凳，即从小学一年级开始，“享受”的都是六年级以上的课桌凳座位高低差“待遇”。但是学生不可能随着年龄的增加都长一样高的个头，总会有高有矮，而没有升降装置的“死”课桌凳，极难满足为各种身高的学生，提供一个合适的座位桌凳高低差的需要。专家们在对这些老式的旧课桌凳进行科学评估后，得出了“落后的桌椅贻害长远”的呼声……。
负责对学校卫生进行监督管理的湖北省疾控中心学校卫生科科长张顺巷一针见血地指出，现在一些小学桌椅的高矮尺寸长年不变，已不能满足小学生的快速生长发育，不利于学生的身心健康，长年不变的课桌椅与不断增长的身高相比，已经落后了。
湖北省妇幼保健院儿保科主任医师王凤则认为，课桌椅不长势必会诱发学生不良坐姿。正确的坐姿是小腿与大腿，大腿与身高分别成90度。青少年正处于身体发育的关键时期，坐姿不正确会引起近视及脊柱弯曲等疾病，脊柱弯曲异常又会影响心肺血液循环，呼吸和消化功能，使肺活量减少。
此外，由于坐得不舒服，会经常调整坐姿，极大地分散注意力，一些老师更是会把这种“乱动”视为对自己的不尊重，大加呵斥，长此以往将极大影响学生的学习兴趣，在其心理上投下阴影，这些危害必须引起关注(引自新华社武汉电，记者李鹏翔、候方峰)。
我们对某县城中心小学一年级的新课桌凳高低差进行了测试，该班学生56人，课桌56张，凳子56条，统一桌高78厘米，凳高43厘米，桌凳高低差为35厘米，这个数据刚好与160厘米身高的同学座位高低差，桌高76厘米，凳高43厘米，桌凳高低差33厘米的初中班级相吻合，而小学一年级的学生身高平均为110厘米，标准的座位高低的差应是桌高53厘米，凳高30厘米，高低差为23厘米，这个班的座位高低差比标准座位高低差桌子高了25厘米，凳子高了23厘米，高低差多了13厘米，不合格率竟高达100％，可以说这个班的一年级平均身高在110厘米的学生，一入学就“享受”初高中班级的标准座位高低差“待遇”。
人矮、凳矮、桌高的，两矮一高的座位高差，使同学们一坐上去就将下颌搁置在桌面上，因无法拉开眼与书本的视距，自然要造成爬伏在书本上，呈“吃”字的书写作业状态。
人高、凳高、桌矮的，两高一矮的座位高差，又因无适当的机械障碍限制，使同学们造成“老龙吃字”弓腰爬伏书写作业状。
使“死”桌凳能够通过升降“活”起来，知道身高就可通过调节桌凳高度，提供出一个适合每个学生与身高相符的，其调节幅度可从幼儿园大班到大学，从童年到老年都能适应的大跨度座位桌凳高差，是本实用新型的研究重点。
这个课题美国搞的是自动升降桌凳，中国也开展了这方面的研究，但由于造价过高，结构复杂，不按照课桌凳的标准制作，至今仍未得到广泛的推广。
云南卫生防疫站编著的简明卫生防疫手册145-146页，对课桌凳提出了下列卫生要求，同时引用了课桌凳的高度标准表，现引用如下(一)意义课桌凳是教学工具，不仅应适合教学的需要；适合写字、看书、休息，适合人体形态，生理特点，特别是正在发育着的人群—学生，而且要坚固、结实、美观，保证安全，造价低廉，不妨碍清扫要求。若课桌凳高低不合适，从卫生学上看，易产生姿势缺点，易对视力影响发生近视眼，影响生理功能，比如呼吸，血液循环……，影响学生作业能力。
(二)课桌凳的卫生要求1、桌高，保证眼书距离，桌宽，要保证学生写字时有足够的面积，桌深使学生摆下书本及文具盒。一般应等于书本高的一倍半或前臂加手长。
2、椅面高，适合于小腿高，椅高不能大于小腿高，否则大腿就受到压力，椅深，等于大腿长的2/3或3/4，保证臂膝长70％左右在椅面上，椅宽与体宽(肩宽、盆宽)相适应。
3、桌椅高差，桌近缘高与椅高之差为桌椅高差，当椅高确定之后，再加桌椅高差则为桌高。桌椅高差在课桌椅中是最重要的因素。它对就座姿势影响最大。
4、课桌椅的高度标准引自1979年12月人民卫生出版社出版哈尔滨医科大学主编的《儿童少年卫生学》教材144页，见表1。表2为根据表1增加了桌椅身高段代码，身高孔距。
表1课桌椅的身高标准(单位厘米)
表2课桌椅的身高标准 (单位厘米)
发明内容本实用新型的目的是提出一种防近视升降桌凳，它在可升降桌凳的桌面上加装可调节的防近视装置，利用可升降的桌凳调节出适合学生的标准座位高低差，纠正了学生歪头、勾背、弯腰、驼背，抵近书本爬伏写字的生理缺陷，克服了课桌椅不能随着身高的增长而调节出满意的桌凳座位高差的不足。
本实用新型的目的通过以下技术措施实现一种防近视升降桌凳，由垫层、撑托板、撑托框、支撑板、“”形扁铁、闸豆、垫板、上屉框、下屉框、伸缩套筒、控制开关、身高定位孔、身高段代码、小螺帽、控制开关孔、螺杆、大钢管、小钢管、护脚套和控制横栓组成，其特征是垫层与撑托板用螺钉固定，撑托板与撑托框弯头焊接，撑托框两边与支撑板上孔靠升降闸豆连接，支撑板与“”形扁铁孔靠螺钉连接，支撑板底孔与垫板连接孔用螺钉固定，上屉框与垫板用螺钉合页固定，伸缩套筒与上屉框焊接，伸缩套筒与下屉框焊接。
桌凳部份完全按照上述表1、表2课桌椅高度标准教学工具的设计要求，提供改进的升降桌凳，它不但能以组合的功能，全面地产生升降桌椅高差，使学生知道自己的身高，就能根据身高段代码，调节出适合自己座位的高低差桌凳，配合使用“防近视装置”使身体坐正打直，保特一尺一拳的正确读写姿势，预防产生勾头、驼背、爬伏读写的不卫生用眼习惯。
本实用新型包括防近视装置和升降桌凳两部份，防近视装置由撑托板、撑托框、支撑板、“”形扁铁，闸豆组成。
升降桌凳由垫板，上屉框，下屉框，伸缩套筒，控制开关，控制横栓，身高定位孔，身高段代码，护脚套组成。用已知的身高段，找出桌凳的身高段代码，将控制横栓插入身高段定位孔，控制伸缩套筒的高度，先拧紧三条桌凳脚的控制开关，待桌凳平衡后，再拧紧自然落地的第四条桌凳脚的控制开关。调节程序结束后，可获得与身高相适应，利于学习、工作、身心健康的标准座位桌凳高差。
从表2可以看出，相差10厘米的身高由身高段代码代替，身高段代码1代表身高110厘米，2代表120厘米，3代表130厘米，4代表140厘米，5代表150厘米，6代表160厘米，7代表170厘米，例如知道160-169厘米的身高，找到桌凳标记的身高段代码6，将控制横栓插入身高段定位孔，确定伸缩套筒高度，拧紧控制开关，完成桌凳的调节程序后，再将防近视装置的闸豆螺帽拧松，把撑托板调到满意高度，拧紧闸豆螺帽完成防近视装置的调节程序。
本实用新型的有益效果是知道身高就可调节出与身高相符的利于学习，作业的防近视装置和标准座位高低差，而且克服了桌凳脚落地不稳定的因素，四条腿落在不平的地面上，总有一条腿需要垫高，桌凳才能平稳，而三条腿先落地，第四条腿靠重力自然落地，拧紧控制开关后，就可将桌凳稳稳地安放在不平的地面上，采用控制横栓，控制开关，双重控制伸缩套筒的稳定高度，结构简单。
图1是本用新型桌子的外形图。
图2是本实用新型凳子的外形图。
图3是防近视装置的撑托板、撑托框、闸豆构造图。
图4是防近视装置的纵剖面构造图。
图5是防近视装置的压片、螺钉、螺帽构造图。
图6是防近视装置的后视图。
图7是垫板和防近视装置的右视图。
图8是图1、图2的纵剖面构造图。
图9是控制开关的剖视图。
图10是实用新型的使用状态图。
图1、图2的设计原理相同，故合并综述。
图中，1、文具盒；2、支撑板；3、支撑板底孔；4、支撑板上孔；5、“”形扁铁；6、扁铁孔；7、撑托框；8、撑托框弯头；9、闸豆；10、豆体；11、弹圈；12、螺帽；13、撑托板；14、撑托板固定孔；15、地毯；16、泡沫塑料；17、内包布；18、压片；19、螺钉；20、螺帽；21、外包布；22、垫板；23、垫板定位卡槽；24、垫板连接孔；25、上屉框；26、下屉框；27、伸缩套筒；28、大钢管；29、小钢管；30、身高定位孔；31、身高段代码；32、控制开关；33、大螺帽；34、小螺帽；35、螺杆；36、螺杆板头；37、控制开关孔；38、控制横栓；39、护脚套；40、垫层。
具体实施方式
在图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8中，防近视升降桌凳由垫层40、撑托板13、撑托框7、支撑板2、“”形扁铁5、闸豆9、垫板22、上屉框25、下屉框26、伸缩套筒27、控制开关32、身高定位孔30、身高段代码31、控制横栓38组成，其特征是垫层40与撑托板13用螺钉固定，撑托板13与撑托框弯头8焊接，撑托框7两边与支撑板上孔4靠升降闸豆9连接，支撑板2与“”形扁铁孔6靠螺钉连接，支撑板底孔3与垫板连接孔24用螺钉固定，上屉框25与垫板22用螺钉合页固定，伸缩套筒27与上屉框25焊接，伸缩套筒27与下屉框26焊接。
在图1、图2、图8、图9所示实施例中，控制开关32由小螺帽34与控制开关孔37焊接，螺杆35套入小钢管29、护脚套39套入小钢管29落地端组成。
在图4所示实施例中，撑托板13面上垫层40的第一层为地毯垫层15，泡沫塑料16裹紧，置压片18将15、16、17钻通，置入螺钉11，用胶布粘紧内垫层，用外包布21将内垫层和压片包裹，再用胶布粘紧，最后将内包布剪洞，露出螺钉，制成垫层，再将垫层露出的螺钉从撑托板固定孔14中钻出，拧紧螺帽34，将垫层40固定到撑托板13上。
权利要求1.一种防近视升降桌凳，由垫层(40)、撑托板(13)、撑托框(7)、支撑板(2)、“ ”形扁铁(5)、闸豆(9)、垫板(22)、上屉框(25)、下屉框(26)、伸缩套筒(27)、控制开关(32)、身高定位孔(30)、身高段代码(31)、小螺帽(34)、控制开关孔(37)、螺杆(35)、大钢管(28)、小钢管(29)、护脚套(39)和控制横栓(38)组成，其特征是垫层(40)与撑托板(13)用螺钉固定，撑托板(13)与撑托框弯头(8)焊接，撑托框(7)两边与支撑板上孔(4)靠升降闸豆(9)连接，支撑板(2)与“ ”形扁铁孔(6)靠螺钉连接，支撑板底孔(3)与垫板连接孔(24)用螺钉固定，上屉框(25)与垫板(22)用螺钉合页固定，伸缩套筒(27)与上屉框(25)焊接，伸缩套筒(27)与下屉框(26)焊接。
2.根据权利要求1所述的防近视升降桌凳，其特征是控制开关(32)由小螺帽(34)与控制开关孔(37)焊接，螺杆(35)插入控制开关孔(37)；伸缩套筒(27)由大钢管(28)套入小钢管(29)，护脚套(39)套入小钢管(29)落地端组成。
专利摘要一种防近视升降桌凳，由垫层、撑托板、撑托框、支撑板、“”形扁铁、闸豆、垫板、上屉框、下屉框、伸缩套筒、控制开关、身高定位孔、身高段代码、小螺帽、控制开关孔、螺杆、大钢管、小钢管、护脚套和控制横栓组成，其特征是垫层与撑托板用螺钉固定，撑托板与撑托框弯头焊接，撑托框两边与支撑板上孔靠升降闸豆连接，支撑板与“”形扁铁孔靠螺钉连接，支撑板底孔与垫板连接孔用螺钉固定，上屉框与垫板用螺钉合页固定，伸缩套筒与上屉框焊接，伸缩套筒与下屉框焊接，它纠正了学生歪头、勾背、弯腰、驼背，抵近书本爬伏写字的缺陷，克服了课桌椅不能随着身高的增长而调节出满意的桌凳座位高差的不足。
文档编号A47B9/00GK2922601SQ20052013676
公开日2007年7月18日 申请日期2005年11月30日 优先权日2005年11月30日
发明者辜发保 申请人:辜发保