专利名称：自动化工程教育用桌面的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种可以进行有关自动化教育的教育用桌面，更详细地说，涉及一种可以简便进行各种自动化部件的装卸，且容易移动其位置，以及很方便进行桌面的移动及角度调整的自动化工程教育用桌面。
背景技术：
随着工业的发展，在各个领域很多作业逐渐通过自动化工程完成，出现了这些自动化工程所必要的各种装置和技术。随着自动化程度的提高，很多工程无需通过人的手，而是自己能够进行反复正确的作业。
这些自动化工程必须以正确的技术职位基础进行操作，为了传授这些技术知识，正在实施各种形态的教育。
而且，当进行这种教育的时候应进行更加具体和实际性教育，但过去没有用实际部件具体说明安装状态进行教育的设备，因此无法传授很明确的内容。
发明内容
本实用新型为了解决所述传统弊端而提出。本实用新型的目的在于，提供一种自动化工程教育用桌面，通过它在进行自动化工程教育时可以传授更加具体和实质性内容，可以将实际部件简便地装卸和移动，可以传授各种形态的内容。
本实用新型为了达到所述目的，其特征在于，包括支架，该支架由剖面组成的一对竖板布置在两侧，其下端设置有轮子，前后一对剖面组成的横板两端组装在所述竖板侧面，且可以移动；支撑板，该支撑板由一个或两个以上剖面组成，在所述竖板上面可以前后移动、垂直组装；桌面，在所述支撑板中间内侧组装固定，呈板状；连接板，由剖面组成，在所述支撑板内侧可以垂直移动组装，一个以上；粘贴板，在整个表面形成多个连续的轨道槽，后面一端由铰链组装到所述选择的一个连接板，且可以旋转。
本实用新型一实施例的特征是，所述竖板和横板、竖板和支撑板及支撑板和各连接板由单独的连接件连接。该连接件由如下部分组成连接球，在侧面一端有连接孔，从上面贯通连接所述连接孔的螺丝槽，在该螺丝槽结合前端呈圆角形的螺丝；固定轴，由较长轴组成夹到所述连接球的连接孔，且可以移动，外周缘一端形成圆角槽，一侧前端形成扩径的轴头，该轴头的一侧或相对的两侧一部分被切除。
因此，所述连接球内置于横板、支撑板及连接板，固定轴的轴头插入到竖板和支撑板外面形成的组装孔，可以简便地进行组装。
而且，在所述粘贴板表面形成的轨道槽粘贴所要教育的部件。
图1是本实用新型一实施例的桌面整体透视图；图2是所述图1的侧面作用状态图；图3是本实用新型中使用的各剖面连接状态的部分截面透视图；图4是本实用新型中使用的剖面连接件的透视图；图5是本实用新型中使用的剖面连接件组装状态的分离透视图；图6是本实用新型中使用的剖面连接状态的侧截面图；图7是本实用新型的粘贴板上粘贴部件进行组装的一例中组装透视图；图8是本实用新型中使用的部件粘贴件的分离透视图；图9及图10是部件粘贴状态的截面图；图11是本实用新型中使用的控制箱一例的分离透视图；图12是控制箱粘贴在连接板状态的截面图。
※附图主要部分符号的说明※1为桌面，4为支架，5为支撑板，6为连接板，7为粘贴板，8为铰链，9为导槽，11为连接球，12为固定轴，16为圆角槽17为轴头部，21为剖面，22为通道，23、33为组装槽，40为部件，41为固定块，42为滑动件，43为固定器，44为开动片，48为斜槽，49为组合突部，52为容纳部，53为导槽，54为固定突起，55为阻坎，56为弹簧，57为引导突起，61为控制箱，62为框架，63为盖子，64为板槽，66为基板槽，67为组装凹槽，69为基板，70为开关。
具体实施方式
参照所附一实施例的附图详细说明本实用新型具体构成和作用如下。
图1是本实用新型一实施例的桌面透视图，图2是其侧面图。参照这些附图可知，本实用新型的桌面用多个板即，竖板2和横板3组合形成的支架和支撑板5及连接板6形成框架。在所述支撑板5内侧设置板状桌面1，其上方设置有粘贴板7，与所述连接板6通过铰链8连接且可以转动，该粘贴板7整个面形成多个连续的轨道槽9。
形成所述支架4的各板和形成支撑板5及连接板6的各板截面，其外面具有组装槽，是所谓的剖面(profile)，它们用单独的连接件可以装卸。
该连接件基本上利用螺钉和螺母，将螺钉头和螺母插入到所述剖面的组装槽再拧紧。可以适用这种方法和已知各种方法，但本实用新型优选适用的形态在图3至图5中示出。
即，图3是本实用新型中使用的各剖面连接状态的部分截面透视图，图4是本实用新型中使用的剖面连接件透视图，图5是该连接件组装状态的分离透视图，图6是连接状态的侧截面图。各剖面使用了所述图1及图2中的支架4、支撑板5及连接板6和单独的符号。
参照所述图3至图6可知，剖面的连接件分为连接球11和固定轴12，所述连接球11侧面形成连接孔13，从上面形成通向所述连接孔13的螺丝槽14，其中结合前端呈圆角形的螺丝15。
所述固定轴12呈轴状且较长，在靠近后端部的外周面一端形成圆角槽16，前端形成扩径的轴头7。该轴头17面对的两侧或一侧被切除，其幅较窄。
使用这种连接件的剖面21由同一截面的连续长板组成，其截面的中央形成通道22。
在通道22的外周缘形成多个组装槽23，各组装槽23的外侧一部被开口，其入口的两侧形成坎24。该组装槽23作为剖面21侧面的连接部或连接其它剖面时插入螺钉头或螺母时使用。
当连接这种组装式剖面时，在连接的两个剖面中的某一剖面21邻接端部的位置开组装孔25，将所述连接球11插入。所述组装孔25的位置要考虑所述固定轴12的长度，计算固定轴12的轴头17到圆角槽16的距离得出。
在所述剖面21的前端部中央通道22将所述固定轴从后端部插入，使其夹到所述连接球11的连接孔13中，拧紧连接球11的螺丝15，螺丝15的圆角形前端插入到固定轴12的圆角槽16中，由此防止固定轴的脱落。
在这里，所述螺丝15的中心位于固定轴12圆角槽16稍微靠后的地方，使螺丝15的前端接触圆角槽16的后方一侧斜面。
在这种状态下将固定轴12的轴头17夹到对应剖面31的组装槽33。这时可以将轴头17从剖面31的最端部插入到组装槽33，也可以将轴头17窄幅部分与组装槽33的长度方向对齐后插入，再旋转90度，使轴头17宽幅部分被组装槽33的阻坎34挂住，不致脱离。
在这种状态下拧紧所述螺丝15，螺丝15的圆角面压迫圆角槽的后方斜面插入。结果固定轴12向后方移动，轴头17拉紧对应剖面31组装槽33的阻坎34，由此各剖面21、31贴紧固定。
接着，当分离连接时，稍微松开所述螺丝15，拉紧的压力接触并松开一些了。在这种状态下在组装槽33的长度方向移动并重新固定轴12的位置，或旋转90度，利用轴头17窄幅部分从组装槽33简单进行分离。
通过这种连接件，可以很简便地连接组装式剖面，在连接状态下易进行位置移动，且连接件位于剖面中心，因此可以保持坚固和稳定的连接。
因此，在所述支架4中，对于竖板2前后容易移动横板3，对于竖板2前后容易移动支撑板5，对于支撑板5可以上下移动各连接板6。
而且，在所述竖板3的下方粘贴有轮子35，因此可以方便移动整个桌面。
在附图中形成本实用新型支架4、支撑板5及连接板6的剖面呈四边形截面，但也可以是圆形或多边性。所述通道22的形状也可以是四边形或椭圆等不同形状。
所述粘贴板7通过铰链8组装到连接板6，且可以转动。其下端搁放在桌面1，当所述连接板6对于支撑板5上下移动时，粘贴板7的下端沿着桌面1的上面滑动，自动调整粘贴板7的角度。
在这种粘贴板7的轨道槽9粘贴部件40，在部件40的一端安上螺钉，将与其对应的螺母插入到所述轨道槽进行结合。所述轨道槽9的入口如同所述剖面的组装槽23，形成阻坎10。
与所述有所不同，也可以通过别的件将所述部件粘贴到轨道槽9，相关的优选件在图7至图9中示出。
即，图7是本实用新型粘贴板上粘贴部件进行组装的一例中组装透视图，图8是部件粘贴件的分离透视图，图9及图10是部件粘贴状态的截面图。参照所述图7至图10可知，粘贴板7的粘贴件分为固定块41和滑动件42、固定器43及开动片44。所述固定块41也可能省略。
所述固定块41是将部件固定到上面时使用的，在整个上面形成多个曲面槽45和直线槽46，在中间形成一个或两个以上螺钉孔47。
所述滑动件42位于所述固定块41的内侧，内侧壁分别形成向上开口的斜槽48。所述固定器43由直六面体构成，位于所述滑动件42的内侧。在固定器43的上面中央形成组装突部49，其中央形成螺丝槽50。将该组装突部49夹到所述固定块41的螺钉孔47，从固定块41的上策通过螺钉51固定固定器。
在固定器43的底面中央形成截面约呈三角形的容纳部52。该容纳部52向下开口，邻接的俩外侧壁形成导槽53。而且，在容纳部52的入口、与容纳部52相对的外周缘向下延长截面约呈三角形的固定突起54，其前端再向外侧突出，形成阻坎55。
所述开动片44较宽松地容纳到所述容纳部52，具有与容纳部52相同的截面形状，由弹簧56向容纳部52的下方弹性支撑。
而且，在所述开动片44邻接的俩外侧壁突出了引导突起57，可以在所述容纳部52的导槽53中移动。该引导突起57通过所述导槽53导入到滑动件42的斜槽48中固定。
在这里，斜槽48的开口方向朝上，容纳部52的开口方向为其反对侧下方，因此引导突起57倍斜槽48挂住，以便防止开动片44从容纳部52脱离。
根据这种组装关系，所述固定器43被固定到固定块41，滑动件42在固定器43的引导下可以前后移动，随着滑动件42的移动，开动片44的引导突起57被斜面48挤压，抵抗弹簧56，并上下移动。
当利用这种粘贴件粘贴部件时，首先将部件40用螺钉固定到固定块41，在固定块41的上面形成多个曲面槽45和直线槽46，在该曲面槽45和直线槽46的一端适当位置安上螺钉，且在已形成槽的状态下拧紧螺钉，因此螺钉易往固定块41的深处走，易进行组装固定作业。
而且，在固定块41的整个上面形成曲面或直线形状的槽，因此可以方便选择所愿的螺钉组装位置。
有所不同的是，也可以不用所述固定块41，而是直接在固定器43的螺丝槽50用螺丝直接将部件固定使用。这时，比使用固定块41更需要正确的螺丝组装位置。
这样将部件40固定到固定块41后，将其固定到粘贴板7的轨道槽9。在粘贴有部件40的情况下，利用下放的滑动件42，将滑动件42向内侧按动，斜槽48将开动片44的引导突起57向上方推进，开动片44抵抗弹簧56，向容纳部52的内侧移动。
这时，向滑动件42下方突出的部位限定在固定突起54，将该固定突起54引导到粘贴板7的轨道槽9，在将固定突起54的阻坎55挂在轨道槽9内侧的阻坎10情况下回放滑动件42，则由弹簧56的作用，开动片44向下方，即向容纳部52的外侧弹发，将滑动件42重新推向外侧。而且，开动片44导向容纳部52的外侧，其前端压迫到固定突起54相反侧的轨道槽9固定。
因此，当固定突起54的阻坎55被轨道槽9挂住、相反侧开动片44压迫轨道槽9时，固定块41在内的滑动件42和固定器43整体固定到粘贴板7，结果部件40粘贴到粘贴板7。如此一来在各位置固定部件，再用布线和布管将其相互连接，就可以确认各种作业关系。
而且，粘贴在粘贴板7的情况下，再一次按动滑动件42，开动片44再一次导入到容纳部52，解除了与轨道槽9的压迫状态，这时可以容易沿着轨道槽9移动位置，或可以简单从粘贴板分离。
这种作用其实通过开动片44的引导突起57随着滑动件42的移动引导移动到斜槽48来实现的。即滑动件42的水平移动由斜槽48和引导突起57转变为开动片44的垂直移动，它改变了由固定突起54和开动片44组合形成的突出部分的幅宽，以便使其容易装卸到轨道槽7。
另外，在所述支撑板5的内侧设置的连接板6中，上方连接板上设置有控制粘贴板7上部件的控制箱61。该控制箱可以具有普通箱子的形状，优选实施例在图11至图12中示出。即，图11是控制箱一实施例的分离透视图，图2是其结合状态的侧截面图。参照附图可知，控制箱61由凹形截面且较长形成的框架62。从截面上看该框架62其相对的上端内侧形成一对板槽64，其下方分别形成向内侧开口的螺丝槽65，在底面两侧也分别形成内侧开口的螺丝槽65。
在两内侧壁突出形成一个或两个以上相对的基板槽66，在底面形成两个以上向内侧突出、在外侧形成槽的组装凹槽67。
所述框架62的两侧由盖子63完工。该盖子63与框架62的外轮廓形状一致，用螺丝组装到框架62的各螺丝槽65。
框架62的所述板槽64侧向夹入相当于控制箱表面部板68，根据该板68的大小决定所述框架62的长度，并切割成相应长度使用。
而且，在所述基板槽66设置了基板69，该基板69根据情况可以直接连接到所述板68进行固定。而且，在框架62的内侧形成多个基板槽66，因此有时基板69可以设置多个，呈现一种叠层状。
如此一来简单形成了控制箱，通过突出到板68表面的操作开关70进行操作。可以将所述框架62组装到所述连接板6。
特别是，所述连接板6也由剖面组成，因此利用所述部件固定用固定器装置可以很容易组装所述控制箱，将所述固定器43的组装突部49夹到所述框架62的组装凹槽67，从框架62的内侧用螺丝进行固定，并通过滑动件42的移动调整固定器43的固定突起54和开动片44，由此可以将其简单地粘贴到连接板6的组装槽。
根据如上所述的本实用新型，可以自由移动，可以相互移动及适当调整使用支架4和支撑板5及连接板6。粘贴板7的角度可以任意调整，各种部件40或控制箱的装卸很容易，因此可以利用为自动化工程教育用工具。另外，可以在桌面1的下方设置抽屉71，装进必要的器材。
如上所述，本实用新型由如下部分构成由剖面组合形成的支架4；位于该支架上方并可以移动的支撑板5；在支撑板5的内侧组装、上下可以移动的多个连接板6；与所述连接板6铰链(hinge)移动且表面形成轨道槽9，以便装卸各种部件40的粘贴板7。在所述粘贴板7粘贴自动化工程所必要的各种部件40，在所述连接板6粘贴控制箱，可以很方便地进行有关自动化工程的实质、高效的教育。
以上对本实用新型的较佳实施例进行了详细说明，但本实用新型的权利范围不局限于此，利用所附权利要求中定义的本实用新型基本概念的同行的各种变形及改良形态也属于本实用新型权利范围。
权利要求1.一种自动化工程教育用桌面，其特征在于，包括支架(4)，该支架(4)由剖面组成的一组竖板(2)布置在两侧，其下端设置有轮子(35)，前后一对剖面组成的横板(3)两端组装在所述竖板(2)侧面，且可以移动；支撑板(5)，该支撑板(5)由一个或两个以上剖面组成，在说述竖板(2)上面可以前后移动、垂直组装；桌面(1)，在所述支撑板(5)中间内侧组装固定，呈板状；连接板(6)，由剖面组成，在所述支撑板(5)内侧组装，可以垂直移动，一个以上；粘贴板(7)，在整个表面形成多个连续的轨道槽(9)，后面一端由铰链(8)组装到所述选择的一个连接板(6)，且可以旋转。
2.根据权利要求1所述的自动化工程教育用桌面，其特怔在于所述连接板(6)进一步设置控制箱。
专利摘要本实用新型涉及一种自动化工程教育用桌面，它由如下部分构成由剖面组合形成的支架4；位于该支架上方并可以移动的支撑板5；在支撑板5的内侧组装、上下可以移动的多个连接板6；与所述连接板6铰链(hinge)移动且表面形成轨道槽9，以便装卸各种部件40的粘贴板7。在所述粘贴板7粘贴自动化工程所必要的各种部件40，在所述连接板6粘贴控制箱，可以很方便地进行有关自动化工程的实质、高效的教育。
文档编号A47B37/00GK2919991SQ200520136900
公开日2007年7月11日 申请日期2005年12月8日 优先权日2005年12月8日
发明者李定老 申请人:李定老, 黄万利