专利名称：一种教学用桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种教学用桌。
背景技术：
教师在课堂讲课时，通常是将书本放在讲桌上，然后在黑板上进行书写，在书写过程中需要查阅书本时，需要回过头来，再俯身查看书本，此时需要教师经常性低头，时间长了，让颈椎及背部感到劳累，此外，固定位置的讲桌无法移动，在黑板上书写的老师要使用讲桌上的教学用具时也需要不时转身来拿，这大大降低了教学效率。 发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用效果好的教学用桌。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接；桌面上方设置有调节杆，调节杆一端设置有放置板并与其下表面相铰接，调节杆另一端与桌面一侧边相铰接；所述支撑杆上端设置有支撑架，支撑架两端分别设置有摆动杆并与其一端相铰接，摆动杆另一端分别与所述桌面下表面相铰接。所述桌面下表面前端设置有抽拉盒。摆动杆长度相同并平行设置。支撑套筒上设置有锁紧钮，底座下方设置有万向轮。本实用新型的一种教学用桌与现有技术相比，所产生的有益效果是I)、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，能够根据使用者站位的需求随意更换地方，可根据个人情况调整桌面高度和水平位置，同时可以在放置板上放置教案等资料以便于阅读或抄写。2)、减小了教师的劳动强度，保证教学工作顺利的进行。
附图I是本实用新型的结构示意图。图中1、书夹，2、放置板，3、调节杆，4、桌面，5、抽拉盒，6、摆动杆，7、支撑架，8、支撑杆，9、锁紧钮，10、支撑套筒，11、底座，12、万向轮。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种教学用桌，其结构包括底座11、支撑套筒10、支撑杆8和桌面4，支撑套筒10下端设置在底座11上，支撑杆8下端穿过支撑套筒10的上端并与其滑动连接；桌面4上方设置有调节杆3，调节杆3 —端设置有放置板2并与其下表面相铰接，调节杆3另一端与桌面4 一侧边相铰接；所述支撑杆8上端设置有支撑架7，支撑架7两端分别设置有摆动杆6并与其一端相铰接，摆动杆6另一端分别与所述桌面4下表面相铰接。所述桌面4下表面前端设置有抽拉盒5。摆动杆6长度相同并平行设置。支撑套筒10上设置有锁紧钮9，底座11下方设置有万向轮12。抽拉盒5中可 以放置粉笔等物品，桌面4上可以放置其他文件资料。根据个人情况可以调节桌面4在水平位置移动。需要使用的书本等资料可以放置在放置板2上并用书夹I固定。本实用新型的一种教学用桌其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种教学用桌，包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接；桌面上方设置有调节杆，调节杆一端设置有放置板并与其下表面相铰接，其特征在于调节杆另一端与桌面一侧边相铰接；所述支撑杆上端设置有支撑架，支撑架两端分别设置有摆动杆并与其一端相铰接，摆动杆另一端分别与所述桌面下表面相铰接。
2.根据权利要求I所述的一种教学用桌，其特征在于所述桌面下表面前端设置有抽拉盒。
3.根据权利要求I所述的一种教学用桌，其特征在于摆动杆长度相同并平行设置。
4.根据权利要求I所述的一种教学用桌，其特征在于支撑套筒上设置有锁紧钮，底座下方设置有万向轮。
专利摘要本实用新型提供一种教学用桌，属于教学用具领域。该桌的结构包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接；桌面上方设置有调节杆，调节杆一端设置有放置板并与其下表面相铰接，调节杆另一端与桌面一侧边相铰接；所述支撑杆上端设置有支撑架，支撑架两端分别设置有摆动杆并与其一端相铰接，摆动杆另一端分别与所述桌面下表面相铰接。该桌和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、减小教师工作强度、提高教学效率等特点。
文档编号A47B9/00GK202365177SQ20112054264
公开日2012年8月8日 申请日期2011年12月16日 优先权日2011年12月16日
发明者李祥伟 申请人:李祥伟