一种便于搬运的教学讲桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种便于搬运的教学讲桌，包括桌面板、第一支撑架、第二支撑架，所述的桌面板与第一支撑架、第二支撑架分离，桌面板放置在第一支撑架和第二支撑架上，所述的第一支撑架和第二支撑架用于承载桌面板；桌面板包括第一桌面板和第二桌面板，所述的第一桌面板和第二桌面板的底部安装有第一合页和第二合页，两桌面板通过第一合页和第二合页铰接在一起；所述的第一桌面板内设有空腔，空腔的开口在第一桌面板的左侧，空腔内安装有能够在空腔内滑动的滑动板，其内还设有四条相对于腔面凸出的滑动导轨，滑动导轨使得滑动板能够方便的进出空腔。具有以下优点：讲桌是可拆卸的，搬运方便，桌面长度可根据实际需要进行调节。
【专利说明】一种便于搬运的教学讲桌
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种便于搬运的教学讲桌，属于教学设备领域。
【背景技术】
[0002]讲桌，是专为老师专用设置的一种授课的桌子，主要用来摆放老师常用的粉笔、课本等教学用具。目前的讲桌的桌面和支撑桌面的桌腿是一体的，搬运时占空间比较大，搬运起来不方便。而且现有的讲桌桌面长度不能调节，若老师授课过程中需要在讲桌上放一些辅助教学用具时，讲桌桌面空间就会出现不够用的情况。
实用新型内容
[0003]本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种便于搬运的教学讲桌，具有讲桌是可拆卸的，搬运方便，桌面长度可根据实际需要进行调节的优点。
[0004]为解决以上技术问题，本实用新型采用以下技术方案:一种便于搬运的教学讲桌，包括桌面板、第一支撑架、第二支撑架，所述的桌面板与第一支撑架、第二支撑架分离，桌面板放置在第一支撑架和第二支撑架上，所述的第一支撑架和第二支撑架用于承载桌面板；
[0005]桌面板包括第一桌面板和第二桌面板，所述的第一桌面板和第二桌面板的底部安装有第一合页和第二合页，两桌面板通过第一合页和第二合页铰接在一起；
[0006]所述的第一桌面板内设有空腔，空腔的开口在第一桌面板的左侧，空腔内安装有能够在空腔内滑动的滑动板，其内还设有四条相对于腔面凸出的滑动导轨，滑动导轨使得滑动板能够方便的进出空腔。
[0007]进一步的，所述的滑动板的在空腔内部的一侧下表面设有挡板，滑动板和挡板的宽度大于空腔在第一桌面板左侧开口的宽度。
[0008]进一步的，所述的第一桌面板底部的中间部分安装有固定支架，所述的固定支架为一体成型的T型结构，固定支架通过螺丝固定在第一桌面板的底部，其可以相对于螺丝平贴桌面板底部旋转。
[0009]本实用新型采用以上技术方案后，与现有技术相比，具有以下优点:讲桌的桌面板和支撑架相分离，讲桌搬运时可以分别搬运桌面板和支撑架，搬运桌面板时，把桌面板内部安装的滑动板收进去，两桌面板合起，减少了搬运时桌面板所占空间，搬运方便。且桌面板内部安装有滑动板，使得讲桌的桌面长度可以根据实际需要进行调节。
[0010]下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]附图1是本实用新型实施例中桌面板和支撑架分离状态下的讲桌结构示意图；
[0012]附图2是本实用新型实施例中讲桌的桌面板结构示意图；
[0013]附图3是本实用新型实施例中第一桌面板纵向剖视图；
[0014]附图4是本实用新型实施例中滑动板的剖视图；
[0015]图中，
[0016]1-桌面板，2-第一支撑架，3-第二支撑架，11-第一桌面板，12-第二桌面板，
13-空腔，14-第一合页，15-第二合页，16-挡板，17-固定支架，18-滑动板。
【具体实施方式】
[0017]实施例1，如图1所示，一种便于搬运的教学讲桌，包括桌面板1、第一支撑架2、第二支撑架3，桌面板I与第一支撑架2、第二支撑架3分离，桌面板I放置在第一支撑架2和第二支撑架3上，第一支撑架2和第二支撑架3用于承载桌面板I。
[0018]如图2所示，桌面板I包括第一桌面板11和第二桌面板12，第一桌面板11和第二桌面板12的底部安装有第一合页14和第二合页15，两桌面板通过第一合页14和第二合页15铰接在一起。移动讲桌时，可以把第一桌面板11和第二桌面板12合在一起，方便搬运。
[0019]如图1、图3及图4所示，第一桌面板11内设有空腔13，空腔13的开口在第一桌面板11的左侧，空腔13内安装有能够在空腔13内滑动的滑动板18，其内还设有四条相对于腔面凸出的滑动导轨，滑动导轨使得滑动板18能够方便的进出空腔13。滑动板18的下表面在空腔13内部的一侧设有挡板16，滑动板18和挡板16的宽度大于空腔13在第一桌面板11左侧开口的宽度，这样可以防止滑动板18滑出空腔13。
[0020]第二桌面板12内同样空腔和滑动板，其结构同第一桌面板11内的相同。
[0021]如图2所示，第一桌面板11底部的中间部分安装有固定支架17，固定支架17为一体成型的T型结构。固定支架17通过螺丝固定在第一桌面板11的底部，其可以相对于螺丝平贴桌面板底部旋转。第一桌面板11和第二桌面板12撑开时，固定支架17的支撑端旋转到第二桌面板12的底部，把第一桌面板11和第二桌面板12的中间部分支撑起来，防止其向下塌陷。第一桌面板11和第二桌面板12合起时，固定支架17的支撑端旋转到第一桌面板11的底部，以免固定支架17的支撑端阻碍桌面板合起。
[0022]讲桌使用时，伸展开第一桌面板11和第二桌面板12，用固定支架17支撑住第一桌面板11和第二桌面板12的中间部分，根据实际需要拉出第一桌面板11和第二桌面板12内的滑动板，调整好桌面的长度，根据桌面长度调整好第一支撑架2和第二支撑架3之间的距离，然后把桌面板I放置在第一支撑架2和第二支撑架3就可使用该讲桌了 ；讲桌搬运时，把固定支架17完全旋转到第一桌面板11的底部，第一桌面板11和第二桌面板12内的滑动板推进空腔内，合起第一桌面板11和第二桌面板12，减少搬运时所占空间，方便搬运。
[0023]本实用新型所述的讲桌的桌面板和支撑架相分离，讲桌搬运时可以分别搬运桌面板和支撑架，搬运桌面板时，把桌面板内部安装的滑动板收进去，两桌面板合起，减少了搬运时桌面板所占空间，搬运方便。且桌面板内部安装有滑动板，使得讲桌的桌面长度可以根据实际需要进行调节。
[0024]以上所述为本实用新型最佳实施方式的举例，其中未详细述及的部分均为本领域普通技术人员的公知常识。本实用新型的保护范围以权利要求的内容为准，任何基于本实用新型的技术启示而进行的等效变换，也在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种便于搬运的教学讲桌，包括桌面板(I)、第一支撑架(2)、第二支撑架(3)，其特征在于:所述的桌面板(I)与第一支撑架(2)、第二支撑架(3)分离，桌面板(I)放置在第一支撑架(2)和第二支撑架(3)上，所述的第一支撑架(2)和第二支撑架(3)用于承载桌面板(I); 所述的桌面板(I)包括第一桌面板(11)和第二桌面板(12)，第一桌面板(11)和第二桌面板(12)的底部安装有第一合页(14)和第二合页(15)，两桌面板通过第一合页(14)和第二合页(15)铰接在一起； 所述的第一桌面板(11)内设有空腔(13)，空腔(13)的开口在第一桌面板(11)的左侧，空腔(13)内安装有能够在空腔(13)内滑动的滑动板(18)，其内还设有四条相对于腔面凸出的滑动导轨，滑动导轨使得滑动板(18)能够方便的进出空腔(13)。
2.如权利要求1所述的一种便于搬运的教学讲桌，其特征在于:所述的滑动板(12)的在空腔(13)内部的一侧下表面设有挡板(16)，滑动板(12)和挡板(16)的宽度大于空腔(13)在第一桌面板(11)左侧开口的宽度。
3.如权利要求1所述的一种便于搬运的教学讲桌，其特征在于:所述的第一桌面板(II)底部的中间部分安装有固定支架(17)，所述的固定支架(17)为一体成型的T型结构，固定支架(17)通过螺丝固定在第一桌面板(11)的底部，其可以相对于螺丝平贴桌面板(11)底部旋转。
【文档编号】A47B13/08GK204218274SQ201420653405
【公开日】2015年3月25日 申请日期:2014年11月5日 优先权日:2014年11月5日
【发明者】侯全林, 刘伟珍 申请人:侯全林, 刘伟珍