一种民间美术教学展示用具的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种民间美术教学展示用具。

背景技术：

民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式。

然而在进行民间美术教学时，为了方便学生学习和理解，老师常常会对经典的作品做展示讲解，但是缺少相应的展示设备供给老师使用，因此设计一种民间美术教学展示用具方便老师教学使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种民间美术教学展示用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种民间美术教学展示用具，其组成包括：支撑底座，所述的支撑底座下表面设置有移动装置，所述的支撑底座上表面设置有伸缩立柱装置，所述的伸缩立柱装置顶部设置有支撑立板，所述的支撑立板左右两端通过合页铰接连接书写展示板，所述的支撑立板前表面上设置有支撑横杆，所述的支撑横杆上设置有一对第一十字调节块， 所述的第一十字调节块横向之间设置有横向伸缩杆并通过锁紧螺栓固定限位，所述的第一十字调节调节块下方连接纵向伸缩杆，所述的纵向伸缩杆底部连接第二十字调节块，所述的第二十字调节块上穿过横向伸缩杆并通过锁紧螺栓限位固定，所述的第一十字调节块和第二十字调节块前表面为磁性面，所述的磁性面上吸附磁性压块，所述的支撑立板和书写展示板顶部设置有横梁，所述的横梁上滑动连接导向块，所述的导向块底部连接立杆，所述的立杆上开设有第一腰型槽，所述的第一腰型槽内通过锁紧螺栓连接放大镜。

优选的，所述的民间美术教学展示用具，所述的移动装置包括万向轮连接件，所述的万向轮连接件右端设置有L型支板，所述的万向轮连接件底部安装有万向轮，所述的L型支板上旋拧入螺杆，所述的螺杆顶部通过锁紧螺母禁锢，所述的螺杆顶部设置有锥形板，所述的锥形板底部设置有防滑垫。

优选的，所述的民间美术教学展示用具，所述的伸缩立柱装置包括支座，所述的支座上表面与支撑立板连接，所述的支座的下表面铰接升降杆，所述的升降杆插入支撑筒内，所述的支撑筒固定在支撑底座上表面，所述升降杆两侧分别设置有大齿条和小齿条，所述大齿条与升降手轮配合，所述小齿条和定位螺栓配合。

优选的，所述的民间美术教学展示用具，所述的支撑底座上表面开设有第二腰型槽，所述的第二腰型槽内通过锁紧螺母固定连接L型压板。

优选的，所述的民间美术教学展示用具，所述的横梁上开设有T型槽，所述的导向块底部开设有与T型槽相配的T型凸起，所述的导向块通过T型凸起插入T型槽内滑动连接在横梁上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该民间美术教学展示用具结构简单、操作方便，通过支撑底座下的移动装置方便展示用具进行位置移动， 当移动到指定位置时，通过锁紧螺母调节L型支板的上下位置关系，从而实现展示用具的平稳固定，通过升降手轮调节升降杆的高度情况，从而调节了支撑立板的高度，在进行民间美术教学时，需要对民间美术作品进行展示讲解，可以将作品通过磁性压块将其固定，在固定过程中，可以通过横向伸缩杆和纵向伸缩杆进行调节大小，以便适应不同大小尺寸的作品，同时老师需要进行书写讲解时，将书写展示板通过合页翻转过来，进行书写，对于靠后面的同学看不清作品的局部位置，通过滑块和锁紧螺栓连接放大镜的位置，来对作品局部位置进行放大，以便学生更加仔细的观看，同时为了方便老师存放作品，在支撑底座上表面设置有L型压板，L型压板可以在第二腰型槽内滑动，同样为了适应不同大小的作品存放，展示用具整体设计方便老师对美术教学的应用，提高了老师的教学效率，同时也提高了学生的学习效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型支撑底座俯视图。

图3为本实用新型横梁和导向块滑动连接示意图。

图中：1、万向轮，2、防滑垫，3、锥形板，4、螺杆，5、L型支板，6、万向轮连接件，7、支撑底座，8、书写展示板，9、合页，10、横梁，11、磁性压块，12、第一十字调节块，13、横向伸缩杆，14、支撑横杆，15、导向块，16、第一腰型槽，17、立杆，18、放大镜，19、纵向伸缩杆，20、支座，21、小齿条，22、支撑筒，23、L型压板，24、大齿条，25、升降手轮，26、T型槽，27、T型凸起，28、第二腰型槽，29、支撑立板，30、第二十字调节块，31、升降杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方 案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种民间美术教学展示用具，其组成包括：支撑底座7，所述的支撑底座7下表面设置有移动装置，所述的支撑底座7上表面设置有伸缩立柱装置，所述的伸缩立柱装置顶部设置有支撑立板29，所述的支撑立板29左右两端通过合页9铰接连接书写展示板8，所述的支撑立板29前表面上设置有支撑横杆14，所述的支撑横杆14设置有一对第一十字调节块12，所述的第一十字调节块12横向之间设置有横向伸缩杆13并通过锁紧螺栓固定限位，所述的第一十字调节调节块12下方连接纵向伸缩杆19，所述的纵向伸缩杆19底部连接第二十字调节块30，所述的第二十字调节块30上穿过横向伸缩杆13并通过锁紧螺栓限位固定，所述的第一十字调节块12和第二十字调节块30前表面为磁性面，所述的磁性面上吸附磁性压块11，所述的支撑立板29和书写展示板8顶部设置有横梁10，所述的横梁10上滑动连接导向块15，所述的导向块15底部连接立杆17，所述的立杆17上开设有第一腰型槽16，所述的第一腰型槽16内通过锁紧螺栓连接放大镜18，所述的移动装置包括万向轮连接件6，所述的万向轮连接件6右端设置有L型支板5，所述的万向轮连接件6底部安装有万向轮1，所述的L型支板5上旋拧入螺杆4，所述的螺杆4顶部通过锁紧螺母禁锢，所述的螺杆4顶部设置有锥形板3，所述的锥形板3底部设置有防滑垫2，所述的伸缩立柱装置包括支座20，所述的支座20上表面与支撑立板29连接，所述的支座20的下表面铰接升降杆31，所述的升降杆31插入支撑筒22内，所述的支撑筒22固定在支撑底座7上表面，所述升降 杆31两侧分别设置有大齿条24和小齿条21，所述大齿条24与升降手轮25配合，所述小齿条21和定位螺栓配合，所述的支撑底座7上表面开设有第二腰型槽28，所述的第二腰型槽28内通过锁紧螺母固定连接L型压板23，所述的横梁10上开设有T型槽26，所述的导向块15底部开设有与T型槽26相配的T型凸起27，所述的导向块15通过T型凸起27插入T型槽26内滑动连接在横梁10上。

工作原理：该民间美术教学展示用具结构简单、操作方便，通过支撑底座下的移动装置方便展示用具进行位置移动，当移动到指定位置时，通过锁紧螺母调节L型支板的上下位置关系，从而实现展示用具的平稳固定，通过升降手轮调节升降杆的高度情况，从而调节了支撑立板的高度情况，在进行民间美术教学时，需要对民间美术作品进行展示讲解，可以将作品通过磁性压块将其固定，在固定过程中，可以通过横向伸缩杆和纵向伸缩杆进行调节大小，以便适应不同大小尺寸的作品，同时老师需要进行书写讲解时，将书写展示板通过合页翻转过来，进行书写，对于靠后面的同学看不清作品的局部位置，通过滑块和锁紧螺栓连接放大镜的位置，来对作品局部位置进行放大，以便学生更加仔细的观看，同时为了方便老师存放作品，在支撑底座上表面设置有L型压板，L型压板可以在第二腰型槽内滑动，同样为了适应不同大小的作品存放，展示用具整体设计方便老师对美术教学的应用，提高了老师的教学效率，同时也提高了学生的学习效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。