桌椅组合的学生床的制作方法

本发明涉及家具领域，具体涉及桌椅组合的学生床。

背景技术：

目前，学生在学校午休，吃完午饭，只能趴在桌子上休息。由于趴着睡容易压迫内脏、使呼吸不畅；容易患颈椎病，因为埋着头会导致颈椎的曲度与正常的生理曲度相反，肩颈部的肌肉也会因长时间保持一个非常态的姿势。现在教室中的课桌和椅子使用都比较单一，不能通过把课桌和椅子拼接起来构成一张床供学生午睡。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是提供结构简单，使用方便，既可成为学生学习用的课桌，又可成为学生睡觉的床的桌椅组合的学生床。

实现本发明目的的技术解决方案为：桌椅组合的学生床，其特征在于：包括课桌组件和椅子组件，所述课桌组件包括课桌面板和安装在课桌面板底部的两侧板，所述侧板内侧设有三节滑轨和与侧板销轴连接的支撑块，所述侧板设有可收纳支撑块的容纳槽，所述支撑块位于三节滑轨的上方，所述三节滑轨的活动轨设有滚轮导轨，所述两侧板之间设有可折叠的床板，所述床板包括两块长板和三块以上单数的短板，所有长板位于短板的同一侧；所述床板底部设有若干可轴向转动的折叠杆，所述折叠杆在轴向上被锁定，所述折叠杆包括若干长杆和若干短杆，所述短杆位于两相邻长杆之间，且短杆与长杆枢接，所述短杆位于板与板之间的折叠处；远离长板的第一块短板远离折叠处的一端与侧板轴向转动连接，其余短板的两侧在折叠后位于上方的一端对称设有滚轮，所述滚轮安装到滚轮导轨上，所述床板处于折叠状态时，所述远离短板的长板可水平设置在两侧板之间，同时设有与支撑块相匹配的卡槽；所述椅子组件的前端设有用于支撑折叠杆的支撑凸台。

所述长板两侧设有护栏，所述护栏可翻转180°。

所述床板底部设有轴承，每根所述长杆穿过轴承。

所述两侧板之间上下端设有连接杆，连接杆与侧板之间设有加固件。

所述两侧板设有可手动升降课桌面板的升降机构一。

所述升降机构一包括固定在课桌面板底部前后两端的上固定板、固定在两侧板上端的下固定板和托悬臂，上固定板包括第一上固定板和第二上固定板，下固定板包括第一下固定板和第二下固定板，托悬臂包括第一托悬臂、第二托悬臂、第三托悬臂、第四托悬臂、第五托悬臂、第六托悬臂、第七托悬臂和第八托悬臂，第一上固定板和第二上固定板水平排列设置，第一下固定板和第二下固定板水平排列设置，第一上固定板和第一下固定板上下平行排列设置，第二上固定板和第二下固定板上下上下平行排列设置，所述第一上固定板设有两条横向排列的长条型的第一上导向孔，第二上固定板设有两条横向排列的长条型的第二上导向孔，第一下固定板设有两条横向排列的长条型的第一下导向孔，第二下固定板均设有两条横向排列的长条型的第二下导向孔，第一托悬臂一端铰接在第一上固定板的端部，另一端通过销轴穿过最近的第一下导向孔，第二托悬臂一端铰接在第一下固定板的端部，另一端通过销轴穿过最近的第一上导向孔，第三托悬臂一端铰接在第一下固定板的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第一上导向孔，第四托悬臂一端铰接在第一上固定板的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第一下导向孔，第五托悬臂一端铰接在第二上固定板的端部，另一端通过销轴穿过最近的第二下导向孔，第六托悬臂一端铰接在第二下固定板的端部，另一端通过销轴穿过最近的第二上导向孔，第七托悬臂一端铰接在第二下固定板的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第二上导向孔，第八托悬臂一端铰接在第二上固定板的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第二下导向孔，第一托悬臂和第二托悬臂相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第三托悬臂和第四托悬臂相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第五托悬臂和第六托悬臂相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第七托悬臂和第八托悬臂相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，所述第一托悬臂位于第一下导向孔的端部和第五托悬臂位于第二下导向孔的端部之间设有第一传动杆，所述第四托悬臂位于第一下导向孔的端部和第八托悬臂位于第二下导向孔的端部之间设有第二传动杆，第一传动杆和第二传动杆平行设置，第一传动杆和第二传动杆的中部位置设有螺孔，一驱动杆穿过所述侧板并可轴向转动设置，且驱动杆穿过第一传动杆和第二传动杆的螺孔，并在两个螺孔处具有两段与两个螺孔配合的螺丝，其中一段螺丝为正丝另一段为反丝，所述驱动杆在轴向上被锁定，所述驱动杆两端设有旋转头。

所述第二托悬臂位于第一上导向孔的端部与第六托悬臂位于第二上导向孔的端部之间设有若干连杆一，所述第三托悬臂位于第一上导向孔的端部与第七托悬臂位于第二上导向孔的端部之间设有若干连杆二。

所述床板底部设有增加床板强度的马扎凳子，位于课桌组件背部的连接杆设有用于挂马扎凳子的倒挂钩。

所述两侧板的底部设有万向轮。

所述椅子组件设有可手动升降椅子坐垫的升降机构二。

本发明桌椅组合的学生床具有以下有益效果：结构简单、牢固，使用方便、安全，既可成为学生睡觉的床，也可成为学生学习用的课桌，床板从折叠状态拉出形成床板只需将折叠杆轴向转90°即可，课桌组件具有升降机构可根据学生的高婑调整课桌面板的高度，椅子组件的坐垫可手动升降，同样可根据学生的高婑调整坐垫的高度；当睡觉的床使用时，进一步保证安全，将马扎凳子放在床板底部，不需使用时，可挂在课桌组件背后，如果室外开会，可带上马扎凳子，课桌组件设有万向轮，方便移动。

附图说明

下面结合附图与实施例对本发明作详细说明；

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明去掉部分零部件的结构示意图；

图3是本发明的作为课桌使用的结构示意图；

图4是本发明的课桌去掉部分零部件的结构示意图；

图5是本发明的使用三块短板的结构示意图。

具体实施方式

如图1～图5所示，桌椅组合的学生床，包括课桌组件1和椅子组件2，所述课桌组件1包括课桌面板3和安装在课桌面板3底部的两侧板4，所述侧板4内侧设有三节滑轨5和与侧板4销轴连接的支撑块6，所述侧板4设有可收纳支撑块6的容纳槽4.1，所述支撑块6位于三节滑轨5的上方，所述三节滑轨5的活动轨设有滚轮导轨5.1，所述两侧板4之间设有可折叠的床板7，所述床板7包括两块长板7.1和三块以上单数的短板7.2，所有长板7.1位于短板7.2的同一侧；所述床板7底部设有若干可轴向转动的折叠杆7.3，所述折叠杆7.3在轴向上被锁定，所述折叠杆7.3包括若干长杆7.31和若干短杆7.32，所述短杆7.32位于两相邻长杆7.31之间，且短杆7.32与长杆7.31枢接，所述短杆7.32位于板与板之间的折叠处；远离长板7.1的第一块短板7.2远离折叠处的一端与侧板4轴向转动连接，其余短板7.2的两侧在折叠后位于上方的一端对称设有滚轮7.21，所述滚轮7.21安装到滚轮导轨5.1上，所述床板7处于折叠状态时，所述远离短板7.2的长板7.1可水平设置在两侧板4之间，同时设有与支撑块6相匹配的卡槽7.11；所述椅子组件2的前端设有用于支撑折叠杆7.3的支撑凸台2.1。

所述长板7.1两侧设有护栏8，所述护栏8可翻转180°。

所述床板7底部设有轴承7.4，每根所述长杆7.31穿过轴承7.4。

所述两侧板4之间上下端均设有连接杆9，连接杆9与侧板4之间设有加固件10。

所述两侧板4设有可手动升降课桌面板3的升降机构一11。

所述升降机构一11包括固定在课桌面板3底部前后两端的上固定板12、固定在位于侧板上端的连接杆9的下固定板13和托悬臂14，上固定板12包括第一上固定板12.1和第二上固定板12.2，下固定板13包括第一下固定板13.1和第二下固定板13.2，托悬臂14包括第一托悬臂14.1、第二托悬臂14.2、第三托悬臂14.3、第四托悬臂14.4、第五托悬臂14.5、第六托悬臂14.6、第七托悬臂14.7和第八托悬臂14.8，第一上固定板12.1和第二上固定板12.2水平排列设置，第一下固定板13.1和第二下固定板13.2水平排列设置，第一上固定板12.1和第一下固定板13.1上下平行排列设置，第二上固定板12.2和第二下固定板13.2上下平行排列设置，所述第一上固定板12.1设有两条横向排列的长条型的第一上导向孔12.11、12.12，第二上固定板12.2设有两条横向排列的长条型的第二上导向孔12.21、12.22，第一下固定板13.1设有两条横向排列的长条型的第一下导向孔13.11、13.12，第二下固定板13.2均设有两条横向排列的长条型的第二下导向孔13.21、13.22，第一托悬臂14.1一端铰接在第一上固定板12.1的端部，另一端通过销轴穿过最近的第一下导向孔13.11，第二托悬臂14.2一端铰接在第一下固定板13.1的端部，另一端通过销轴穿过最近的第一上导向孔12.11，第三托悬臂14.3一端铰接在第一下固定板13.1的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第一上导向孔12.12，第四托悬臂14.4一端铰接在第一上固定板12.1的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第一下导向孔13.12，第五托悬臂14.5一端铰接在第二上固定板12.2的端部，另一端通过销轴穿过最近的第二下导向孔13.21，第六托悬臂14.6一端铰接在第二下固定板13.2的端部，另一端通过销轴穿过最近的第二上导向孔12.21，第七托悬臂14.7一端铰接在第二下固定板13.2的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第二上导向孔12.22，第八托悬臂14.8一端铰接在第二上固定板12.2的另一端部，另一端通过销轴穿过最近的第二下导向孔13.22，第一托悬臂14.1和第二托悬臂14.2相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第三托悬臂14.3和第四托悬臂14.4相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第五托悬臂14.5和第六托悬臂14.6相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，第七托悬臂14.7和第八托悬臂14.8相互交叉成X形结构，并在交叉处枢轴铰接在一起，所述第一托悬臂14.1位于第一下导向孔13.11的端部和第五托悬臂14.5位于第二下导向孔13.21的端部之间设有第一传动杆15，所述第四托悬臂14.4位于第一下导向孔13.12的端部和第八托悬臂14.8位于第二下导向孔13.22的端部之间设有第二传动杆16，第一传动杆15和第二传动杆16平行设置，第一传动杆15和第二传动杆16的中部位置设有螺孔，一驱动杆17穿过所述侧板4并可轴向转动设置，且驱动杆17穿过第一传动杆15和第二传动杆16的螺孔，并在两个螺孔处具有两段与两个螺孔配合的螺丝，其中一段螺丝为正丝另一段为反丝，所述驱动杆17在轴向上被锁定，所述驱动杆17两端设有旋转头17.1。

所述第二托悬臂14.2位于第一上导向孔12.11的端部与第六托悬臂14.6位于第二上导向孔12.21的端部之间设有若干连杆一18，所述第三托悬臂14.3位于第一上导向孔12.12的端部与第七托悬臂14.7位于第二上导向孔12.22的端部之间设有若干连杆二19。

所述床板7底部设有增加床板强度的马扎凳子20，位于课桌组件2背部的连接杆9设有用于挂马扎凳子20的倒挂钩21。

所述两侧板4的底部设有万向轮22。

所述椅子组件2设有可手动升降椅子坐垫2.2的升降机构二23。

本发明作为课桌使用，如图3所示，将折叠杆7.3转到可折叠的状态(如图2中折叠杆b所示)，将靠近短板的长板7.1上的护栏翻转180°放下，使所有短板折叠挂在两侧板之间，同时把述远离短板7.2的长板7.1水平设置在两侧板4之间，该长板7.1放置在支撑块6上；根据身高不同，可调课桌面板和椅子坐垫的高婑；把马扎凳子20挂在倒挂钩21上即可。当户外开会时，可带着马扎凳子20去坐，携带方便。

本发明作睡床使用时，如图1所示，将支撑块6收纳到容纳槽4.1中，通过拉长板，将短板带出，所有板与板平齐放置时，将折叠杆7.3转动90°(如图2中折叠杆a所示)，将所有板串接起来，且不会折叠，再把折叠杆7.3端部放在椅子的支撑凸台2.1上，把马扎凳子20放在床板底下即可。