一种高中学生用课桌挂书袋的制作方法

本发明涉及学习用品技术领域，具体领域为一种高中学生用课桌挂书袋。

背景技术：

高中学生学习强度较大，平日所用书籍较多，然而课桌空间有限难以满足高中学生对大容量需要，因此需要课桌挂书袋来扩充课桌的容量。现有课桌挂书袋帘式课桌挂书袋，通过尼龙带挂于课桌的一侧端，挂书袋从课桌上端延伸至课桌下端，期间布满可以容纳书籍的书袋，此种挂书袋应用广泛，但存在一定的弊端，首先，学生如想取放位于挂书袋下端的书籍需要弯腰取放，有时所坐座椅会随学生用力弯腰而翘起，导致座椅侧翻而致使学生遭受意外伤害；其次，挂书袋挂于课桌一侧，书籍呈直排型摆放，导致课桌一侧受力比较集中，如取放书时如果意外用力过猛容易出现课桌侧翻的现象，使用安全性较低；再次，通过尼龙带挂于课桌的一侧端牢固性不高，尼龙带在受到外力时很容易滑落于桌下，影响学生使用。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种高中学生用课桌挂书袋，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中学生用课桌挂书袋，包括固定板，所述固定板的中心位置转动连接有转动轴的一端，所述转动轴的另一端固定连接有转动板，所述转动板的外壁固定连接有第一书袋，所述第一书袋的上表面固定连接有第二书袋，所述第二书袋的后端面固定连接于所述转动板的外壁，所述固定板的上侧、左侧和右侧后壁均螺栓连接有连机器；

所述连接器包括连接板，所述连接板的上端固定连接有u型框，所述u型框的上壁贯穿螺纹连接有固定杆，所述固定杆的下端设有固定垫，所述固定杆的上端设有旋转柄。

优选的，所述第一书袋和所述第二书袋均向外侧开口。

优选的，所述第一书袋和所述第二书袋为书袋组，所述书袋组的设置个数为6，且6个所述书袋组依次首尾相接呈封闭状排列。

优选的，所述连接板和所述u型框为一体成型。

优选的，所述固定垫的下表面设有防滑垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：一种高中学生用课桌挂书袋，转动板上设有书袋用于放置书籍，学生可以通过旋转转动板，将任意书袋内书籍转到自己手边易取放的位置处，无需弯腰取放书籍，避免了所坐座椅随用力弯腰而翘起而导致座椅侧翻的事件发生，防止学生遭受意外伤害；由于书袋在转动板上依次首尾相接呈封闭状排列，在其内部装入书籍后，使课桌的受力不会集中于一条直线上，有效的分散了课桌的受力位置，避免取放书时因意外用力过猛而出现的课桌侧翻的现象，提高了挂书袋使用的安全性；通过设置于固定板上侧的连接器与课桌板一侧相连接，通过设置于固定板左侧和右侧的连接器与课桌腿相连接，连接器上的u型框卡接在课桌板与课桌腿上，在通过固定杆紧固，此连接器有效提高了挂书袋与课桌相连接的紧固性，避免挂书袋滑落的现象发生，便于学生使用。

附图说明

图1为本发明的主体左视图意图；

图2为本发明的主体主视图。

图中：1-固定板、2-转动轴、3-转动板、4-第一书袋、5-第二书袋、6-连接器、61-连接板、62-u型框、63-固定杆、64-固定垫、65-旋转柄。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种高中学生用课桌挂书袋，包括固定板1，所述固定板的中心位置转动连接有转动轴2的一端，所述转动轴的另一端固定连接有转动板3，所述转动板的外壁固定连接有第一书袋4，所述第一书袋的上表面固定连接有第二书袋5，所述第二书袋的后端面固定连接于所述转动板的外壁，通过所述第一书袋和第二书袋放置书籍，通过旋转所述转动板，将任意书袋内书籍转到自己手边易取放的位置处，无需弯腰取放书籍，避免了所坐座椅随用力弯腰而翘起而导致座椅侧翻的事件发生，所述固定板的上侧、左侧和右侧后壁均螺栓连接有连机器6，通过设置于所述固定板上侧的所述连接器与课桌板一侧相连接和设置于所述固定板左侧和右侧的所述连接器与课桌腿相连接，三点连接提高挂书袋与课桌相连接的牢固性；

所述连接器包括连接板61，所述连接板的上端固定连接有u型框62，所述u型框的上壁贯穿螺纹连接有固定杆63，所述固定杆的下端设有固定垫64，所述固定杆的上端设有旋转柄65，所述u型框卡接在课桌板与课桌腿上，通过所述固定杆紧固，所述连接器有效提高了挂书袋与课桌相连接的紧固性。

具体而言，所述第一书袋和所述第二书袋均向外侧开口，便于学生取放书籍。

具体而言，所述第一书袋和所述第二书袋为书袋组，所述书袋组的设置个数为6，且6个所述书袋组依次首尾相接呈封闭状排列，使课桌的受力不会集中于一条直线上，有效的分散了课桌的受力位置，避免取放书时因意外用力过猛而出现的课桌侧翻的现象。

具体而言，所述连接板和所述u型框为一体成型，提高所述连接器自身的牢固性。

具体而言，所述固定垫的下表面设有防滑垫，提高连接器与课桌连接的牢固性。

工作原理：高中学生在使用此挂书袋时，首先将u型框分别卡接在课桌板与课桌腿上，转动旋转柄带动固定杆旋转从而使紧固杆夹紧接触面，此时挂书袋与课桌连接完毕，将书籍摆放于第一书袋和第二书袋内，再次取放书籍时，旋转转动板，将任意书袋内书籍转到自己手边易取放的位置处即可，无需弯腰，避免了所坐座椅随用力弯腰而翘起而导致座椅侧翻的事件发生。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了学习用品技术领域中一种高中学生用课桌挂书袋，包括固定板、转动板和连接器等，通过旋转转动板，将任意书袋内书籍转到自己手边易取放的位置处，无需弯腰取放书籍，避免了所坐座椅随用力弯腰而翘起而导致座椅侧翻的事件发生，防止学生遭受意外伤害，书袋在转动板上依次首尾相接呈封闭状排列，使课桌的受力不会集中于一条直线上，有效的分散了课桌的受力位置，避免取放书时因意外用力过猛而出现的课桌侧翻的现象，提高了挂书袋使用的安全性，通过连接器上的U型框卡接在课桌板与课桌腿上，在通过固定杆紧固，连接器有效提高了挂书袋与课桌相连接的紧固性，避免挂书袋滑落的现象发生，便于学生使用。

技术研发人员：郭宇坤
受保护的技术使用者：郭宇坤
技术研发日：2017.06.29
技术公布日：2017.09.12