一种小学教师专用的文件架的制作方法

本发明涉及一种办公用品领域，尤其是涉及一种小学教师专用的文件架。

背景技术：

现在办公用品越来越多样化，在给使用者带来方便的同时，也使得这些物品的摆放成为一大难题，备课本、作业本、胶水、剪刀等等，摆放在桌面上的物品多而杂乱，使桌面可利用空间变小，整体显得拥挤杂乱，不整洁，不便于管理。其中放置文件的文件架就是教师不可或缺的办公用具，现在的文件架有层叠式和间隔式的，虽然具有放置纸质文件或文件盒的功能，但是其用途仍相对单一，不能满足放置文具等更多用品的需要。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种小学教师专用的文件架，从而解决上述问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种小学教师专用的文件架，包括底板和支撑板，所述底板上垂直方向固定连接有所述支撑板，所述支撑板的的两端分别设有第一侧板和第二侧板，所述第一侧板与第二侧板之间设有若干可拆卸的间隔板，相邻所述间隔板之间形成文件槽，若干所述间隔板的间隔距离相等，每个所述间隔板上均设有第一腰形孔，每个所述第一腰形孔的位置位于同一高度，所述文件槽的下方设有隔板，所述隔板与底板之间形成有矩形槽，所述矩形槽中间设有挡板，所述挡板的两侧设有相同大小的抽屉，所述抽屉上设有把手。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一侧板与第二侧板的上端均设有挂钩。

作为本发明的一种优选技术方案，所述间隔板的数量为四个。

作为本发明的一种优选技术方案，每个所述间隔板的下端的两侧设有固定块，所述固定块与隔板固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述第一侧板与第二侧板上均设有两个第二腰形孔，且两个所述第二腰形孔之间设有笔筒，所述笔筒呈半圆柱形。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑板的两侧对称设有相同数量的间隔板和大小相同的抽屉。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该种小学教师专用的文件架，通过在第一侧板与第二侧板的上端均设有挂钩和笔筒以及在矩形槽内设有两个抽屉，方便了放置更多的其他办公用品，方便快捷，放的东西多，可以将回形针、笔、尺子、刀具、小剪刀、橡皮等各类物件，抽屉内适宜放置尺子、回形针等；通过设置可拆卸的间隔板，便于定期清理文件架，使文件槽内保持清洁；通过在间隔板上设置第一腰形孔以及在第一侧板和第二侧板上设置第二腰形孔，可降低文件架的整体重量，并对文件槽内进行通风。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明所述一种小学教师专用的文件架结构示意图；

图2为本发明所述一种小学教师专用的文件架正面示意图；

图中：1、底板；2、支撑板；3、第一侧板；4、第二侧板；5、间隔板；6、文件槽；7、第一腰形孔；8、隔板；9、矩形槽；10、挡板；11、抽屉；12、把手；13、挂钩；14、笔筒；15、固定块；16、第二腰形孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种小学教师专用的文件架，包括底板1和支撑板2，所述底板1上垂直方向固定连接有所述支撑板2，所述支撑板2的两端分别设有第一侧板3和第二侧板4，所述第一侧板3与第二侧板4之间设有若干可拆卸的间隔板5，相邻所述间隔板5之间形成文件槽6，若干所述间隔板5的间隔距离相等，每个所述间隔板5上均设有第一腰形孔7，每个所述第一腰形孔7的位置位于同一高度，所述文件槽6的下方设有隔板8，所述隔板8与底板1之间形成有矩形槽9，所述矩形槽9中间设有挡板10，所述挡板10的两侧设有相同大小的抽屉11，所述抽屉11上设有把手12。

第一侧板3与第二侧板4的上端均设有挂钩13。

间隔板5的数量为四个。

每个间隔板5的下端的两侧设有固定块15，固定块15与隔板8固定连接。

第一侧板3与第二侧板4上均设有两个第二腰形孔16，且两个第二腰形孔16之间设有笔筒14，笔筒14呈半圆柱形。

支撑板2的两侧对称设有相同的间隔板5和大小相同的抽屉11。

具体原理：使用时，在第一侧板3与第二侧板4的上端均设有挂钩13和笔筒以及在矩形槽9内设有两个抽屉11，方便了放置更多的其他办公用品，方便快捷，放的东西多，可以将回形针、笔、尺子、刀具、小剪刀、橡皮等各类物件，抽屉11内适宜放置尺子、回形针等；在第一侧板3和第二侧板4之间设置可拆卸的间隔板5，便于定期清理文件架，使文件槽6内保持清洁；在间隔板5上设置第一腰形孔7以及在第一侧板3和第二侧板4上设置第二腰形孔16，可降低文件架的整体重量，并对文件槽6内进行通风。

该种小学教师用的文件架，通过在第一侧板与第二侧板的上端均设有挂钩和笔筒以及在矩形槽内设有两个抽屉，方便了放置更多的其他办公用品，方便快捷，放的东西多，可以将回形针、笔、尺子、刀具、小剪刀、橡皮等各类物件，抽屉内适宜放置尺子、回形针等；通过设置可拆卸的间隔板，便于定期清理文件架，使文件槽内保持清洁；通过在间隔板上设置第一腰形孔以及在第一侧板和第二侧板上设置第二腰形孔，可降低文件架的整体重量，并对文件槽内进行通风。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开一种小学教师专用的文件架，包括底板和支撑板，所述底板上垂直方向固定连接有所述支撑板，所述支撑板的两端分别设有第一侧板和第二侧板，所述第一侧板与第二侧板之间设有若干可拆卸的间隔板，相邻所述间隔板之间形成文件槽，若干所述间隔板的间隔距离相等，每个所述间隔板上均设有第一腰形孔，每个所述第一腰形孔的位置位于同一高度，所述文件槽的下方设有隔板，所述隔板与底板之间形成有矩形槽，所述矩形槽中间设有挡板，所述挡板的两侧设有相同大小的抽屉，所述抽屉上设有把手，本发明结构简单，设计合理，便于教师等办公人员使用。

技术研发人员：金晨晨
受保护的技术使用者：无锡市南长实验中学
技术研发日：2017.07.10
技术公布日：2017.09.05