一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌的制作方法

本实用新型涉及计算机多媒体技术领域，具体为一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌。

背景技术：

多媒体计算机作为教学媒体的一种，它同样是来存储、传递教育和教学信息的，只是在信息领域，"多媒体"中的"媒体"的含义不同于"教学媒体"这一教学媒介，无论是"多媒体计算机"还是"计算机多媒体，"这里的"多媒体"在信息领域都有其自身的特定含义。

现有的基于计算机多媒体技术的教学用桌，操作不便，结构复杂，线路杂乱，维护困难，防尘效果差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，以解决上述背景技术中提出的操作不便，结构复杂，线路杂乱，维护困难，防尘效果差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括教学用桌本体、滚动轮、扫描仪固定架、显示器固定支架、水杯置放筒、笔筒、通风散热口、资料夹、投影仪支撑台、主机支撑平台、防尘玻璃板、平板电脑操作面板、定位孔、话筒、投影仪防尘箱和主机柜，所述教学用桌本体顶端设置有扫描仪固定架，且扫描仪固定架位于显示器固定支架的左侧，所述水杯置放筒置于教学用桌本体顶端，且置于笔筒的左侧，所述滚动轮共设置有六处，呈三组设置于教学用桌本体底部的左侧、中间、右侧，所述主机柜的背部设置有通风散热口，所述主机支撑平台置于主机柜的内部，所述资料夹置于投影仪防尘箱的左侧，所述平板电脑操作面板置于教学用桌本体顶端的中间，所述防尘玻璃板通过有定位孔固定支撑于平板电脑操作面板的顶端，所述话筒位于平板电脑操作面板的右侧，所述投影仪防尘箱置于教学用桌本体顶端的最左侧，所述投影仪支撑台置于投影仪防尘箱的内部。

优选的，所述防尘玻璃板底部的四个顶点上分别设置有固定导向轴。

优选的，所述主机支撑平台底部设置有导向轨道。

优选的，所述投影仪支撑台底部设置有支撑杆，且支撑杆为活塞式伸缩结构。

优选的，所述平板电脑操作面板的上部设置有体感摄像头。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌设置有防尘玻璃板，通过防尘玻璃板阻断了灰尘对平板电脑操作面板的侵袭，保正了平板电脑操作面板正常使用，同时防尘玻璃板为抽插可拆卸设计，结构简单拆卸清洁方便，主机支撑平台底部设置有导向轨道，主机支撑平台通过导向轨道做往复式滑动，便于置放维修设置主机，通过支撑杆的活塞式伸缩运动，可以自由调节投影仪的高度便于调节投影影像的高度与角度，节省了调节的投影影像的高度与角度的时间，提高了授课老师的讲课的效率，通过平板电脑操作面板操作更加简便直观，体感摄像头能捕捉授课的老师手势来控制投影仪的投影影像，解放了老师的双手，减小了老师的劳动强度，授课更加轻松。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型防尘玻璃板三维结构示意图。

图中：1-教学用桌本体，2-滚动轮，3-扫描仪固定架，4-显示器固定支架，5-水杯置放筒，6-笔筒，7-通风散热口，8-资料夹，9-投影仪支撑台，10-主机支撑平台，11-防尘玻璃板，12-平板电脑操作面板，13-定位孔，14-话筒，15-投影仪防尘箱，16-主机柜。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括教学用桌本体1、滚动轮2、扫描仪固定架3、显示器固定支架4、水杯置放筒5、笔筒6、通风散热口7、资料夹8、投影仪支撑台9、主机支撑平台10、防尘玻璃板11、平板电脑操作面板12、定位孔13、话筒14、投影仪防尘箱15和主机柜16，教学用桌本体1顶端设置有扫描仪固定架3，且扫描仪固定架3位于显示器固定支架4的左侧，水杯置放筒5置于教学用桌本体1顶端，且置于笔筒6的左侧，滚动轮2共设置有六处，呈三组设置于教学用桌本体1底部的左侧、中间、右侧，主机柜16的背部设置有通风散热口7，主机支撑平台10置于主机柜16的内部，资料夹8置于投影仪防尘箱15的左侧，平板电脑操作面板12置于教学用桌本体1顶端的中间，防尘玻璃板11通过有定位孔13固定支撑于平板电脑操作面板12的顶端，话筒14位于平板电脑操作面板12的右侧，投影仪防尘箱15置于教学用桌本体1顶端的最左侧，投影仪支撑台9置于投影仪防尘箱15的内部。

具体的，防尘玻璃板11底部的四个顶点上分别设置有固定导向轴，固定导向轴贯穿于定位孔13将防尘玻璃板11固定支撑于平板电脑操作面板12的顶端，阻断了灰尘对平板电脑操作面板12的侵袭，保正了平板电脑操作面板1正常使用，同时防尘玻璃板1为抽插可拆卸设计，结构简单拆卸清洁方便；

具体的，主机支撑平台10底部设置有导向轨道，主机支撑平台10通过导向轨道做往复式滑动，便于置放维修设置主机；

具体的，投影仪支撑台9底部设置有支撑杆，且支撑杆为活塞式伸缩结构，通过支撑杆的活塞式伸缩运动可以自由调节投影仪的高度便于调节投影影像的高度与角度，节省了调节的投影影像的高度与角度的时间，提高了授课老师的讲课的效率；

具体的，平板电脑操作面板12的上部设置有体感摄像头，用平板电脑操作面板12代替传统有线键盘与鼠标减少了线路节省了占用的空间，同时平板电脑操作面板12操作更加简便直观，体感摄像头能捕捉授课的老师手势来控制投影仪的投影影像，解放了老师的双手，减小了老师的劳动强度授课更加轻松。

工作原理：在使用该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌时，授课老师将防尘玻璃板11从定位孔13内拔出，放到空置位置，触摸平板电脑操作面板12选中所讲的课件，打开投影仪防尘箱15上盖，拉动支撑杆做活塞式伸缩运动，调节投影仪投影影像至合适的高度与角度开始授课，通过话筒14将声音传送至音响与同学们宣讲上课内容，通过平板电脑操作面板12的上部设置的体感摄像头捕捉手势控制课件的翻页、回主页等操作，待授课结束时将防尘玻璃板11通过固定导向轴固定支撑于平板电脑操作面板12的顶端，通过压下投影仪支撑台9的支撑杆将投影仪置于投影仪防尘箱15内后，盖上上盖完成操作。

综上，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。