一种电子信息工程实验室电脑桌台的制作方法

本实用新型涉及实验室电脑桌台技术领域，尤其涉及一种电子信息工程实验室电脑桌台。

背景技术：

一般的，在电子信息工程计算机实验室机房中，计算机的显示器多是直接站立设置在课桌上，由于座位及手感的原因，抽屉式键盘在实际中的使用效果并不好，因此键盘大多放置在桌面上，因此导致上课时书本无处安放，上课时老师通过主机将内容投影到各个分机上，此时无需操作键盘，只需打开课本及笔记，学生通常将键盘推到一边，但桌面的空间过小，造成学生上课的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中键盘不便于收纳，导致桌面空间过小的问题，而提出的一种电子信息工程实验室电脑桌台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种电子信息工程实验室电脑桌台，包括桌体，所述桌体的桌面处开设有第一中空凹槽，所述第一中空凹槽的两侧内壁上均通过转轴转动连接有支撑板，所述支撑板上开设有收纳槽，所述收纳槽的一端内壁上开设有插槽，所述收纳槽的另一端内壁上安装有楔形卡块，所述支撑板的上下两端对称一体成型的有第一挡块，所述桌体与第一挡块对应的位置开设有第二中空凹槽，位于下端的所述第二中空凹槽的左右两端内壁开设有阶梯槽，所述阶梯槽上放置有第二挡块，所述第二挡块上焊接有复位弹簧，所述复位弹簧远离第二挡块的一端焊接在阶梯槽的内壁上，所述第二挡块远离第一中空凹槽的一端固定连接有拉杆，所述拉杆贯穿第二中空凹槽的内壁并固定连接有拉块。

优选地，所述桌体上安装有主机座。

优选地，所述楔形卡块由相互焊接的楔形块和强力弹簧两部分构成。

优选地，所述第二中空凹槽的宽度大于第一挡块。

优选地，所述阶梯槽宽度大于第一挡块，所述阶梯槽的宽度小于第二挡块。

优选地，所述桌体上与拉块对应的位置开设有凹槽。

本实用新型中，便于对键盘进行卡合固定，将键盘放置在收纳槽内，并将键盘的下端插入插槽内，楔形卡块可便于键盘的滑入卡合，当上课只需观看屏幕投影而无需使用键盘时，可将键盘翻转，从而将支撑板的另一端翻转至桌面上，便于书本及笔记本的放置，翻转原理为：拉动拉块，拉块带动拉杆运动，拉杆带动第二挡块运动，第二挡块带动复位弹簧压缩，从而使得支撑板上的第一挡块失去支撑，此时可进行支撑板的翻转，翻转后停止拉动拉块即可。本实用新型结构稳定，操作简单，设计科学合理，无需使用键盘时可将其翻转收纳，从而提高桌面空间的利用率，值得推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种电子信息工程实验室电脑桌台的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种电子信息工程实验室电脑桌台的俯视图；

图3为本实用新型提出的一种电子信息工程实验室电脑桌台的第一中空凹槽部分结构示意图；

图4为本实用新型图3中A部分放大结构示意图；

图5为本实用新型提出的一种电子信息工程实验室电脑桌台的楔形块部分结构示意图。

图中：1桌体、2主机座、3第一中空凹槽、4支撑板、5第一挡块、6转轴、7第二中空凹槽、8阶梯槽、9第二挡块、10拉杆、11复位弹簧、12拉块、13楔形卡块、14插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-5，一种电子信息工程实验室电脑桌台，包括桌体1，桌体1上安装有主机座2，主机座2便于主机的放置，桌体1的桌面处开设有第一中空凹槽3，第一中空凹槽3的两侧内壁上均通过转轴6转动连接有支撑板4，支撑板4上开设有收纳槽，收纳槽的一端内壁上开设有插槽14，收纳槽的另一端内壁上安装有楔形卡块13，楔形卡块13由相互焊接的楔形块和强力弹簧两部分构成，楔形卡块13便于键盘的滑入卡合，支撑板4的上下两端对称一体成型的有两个第一挡块5，桌体1与第一挡块5对应的位置开设有第二中空凹槽7，第二中空凹槽7的宽度大于第一挡块5，位于下端的第二中空凹槽7的左右两端内壁开设有阶梯槽8，阶梯槽8上放置有第二挡块9，阶梯槽8宽度大于第一挡块5，阶梯槽8的宽度小于第二挡块9，第二挡块9上焊接有复位弹簧11，复位弹簧11远离第二挡块9的一端焊接在阶梯槽8的内壁上，第二挡块9远离第一中空凹槽3的一端固定连接有拉杆10，拉杆10贯穿第二中空凹槽7的内壁并固定连接有拉块12，桌体1上与拉块12对应的位置开设有凹槽，凹槽的设置便于拉块12的放置。

本实用新型便于对键盘进行卡合固定，将键盘放置在收纳槽内，并将键盘的下端插入插槽14内，楔形卡块13可便于键盘的滑入卡合，当上课只需观看屏幕投影而无需使用键盘时，可将键盘翻转，从而将支撑板4的另一端翻转至桌面上，便于书本及笔记本的放置，翻转原理为：拉动拉块12，拉块12带动拉杆10运动，拉杆10带动第二挡块9运动，第二挡块9带动复位弹簧11压缩，从而使得支撑板4上的第一挡块5失去支撑，此时可进行支撑板4的翻转，翻转后停止拉动拉块12即可。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。