儿童实木书架的制作方法

本实用新型涉及家具技术领域，具体涉及一种儿童实木书架。

背景技术：

随着家长对儿童早期阅读的重视，家长给儿童购置的书籍越来越多，迫切需要一款适合儿童使用的书架。目前的儿童书架从材质上一般分为木质书架、金属书架和塑料书架。塑料书架便宜，容易造型，但是耐久性差，时间长了材料中的助剂等成分会析出，颜色会发黄、变脆，对儿童健康有害。金属书架虽然耐久性好，但是材质密度大，质地坚硬，儿童活泼好动，安全意识差，容易产生安全隐患。实木书架环保、耐用，但是市场上的实木书架普遍结构单调，实用性和趣味性差，无法满足儿童的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种儿童实木书架，能够进行变形，趣味性强，取阅方便，能够根据需要为儿童提供一个敞开式或者半开放式的阅读空间，

本实用新型是采用以下的技术方案实现的：

一种儿童实木书架，包括主架体和侧架体，所述主架体背面设置用于跟墙体固定连接的安装装置，主架体正面两侧设置敞口收纳盒，收纳盒自上而下呈阶梯状排列；主架体的正面中间设置台阶，台阶的下方设置抽屉；主架体的两侧设置立柱，立柱的底部设置吸盘；侧架体设置在主架体的两侧，与立柱铰接，侧架体的底部设置万向轮，侧架体与立柱之间设置定位装置。

进一步地，所述台阶表面设置防滑垫。

进一步地，所述万向轮为自锁式万向轮。

进一步地，所述定位装置为设置在侧架体顶部的挂钩和设置在立柱顶部的定位条，所述定位条上设置若干定位孔，定位条的一端与立柱转动连接。

进一步地，所述侧架体的正面水平设置搁板，搁板之间设置立板，立板与上下搁板分离。

进一步地，所述立柱上设置笔筒。

与现有技术相比，本实用新型的儿童实木书架，结构独特，取阅方便，便于清理，能够为儿童提供多种形式的阅读空间，满足儿童的探索欲望和好奇心。

附图说明

图1为实施例儿童实木书架的主视图；

图2为实施例主架体的侧面视图；

图3为实施例主架体中部的结构示意图；

图4为实施例设置在主架体和侧架体上的定位装置的结构示意图。

以上各图中：1、主架体；11、收纳盒；12、抽屉；2、侧架体；21、搁板；22、立板；3、立柱；31、吸盘；41、挂钩；42、定位条。

具体实施方式

为了能够更加清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图及实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

实施例

本实施提供一种儿童实木书架，如图1所示，包括实木材质的主架体1和侧架体2。主架体1的背面为平面，按照时需要紧贴墙壁，背面设置与墙体固定连接的安装装置，例如背胶，螺丝。主架体1正面两侧设置敞口上下的收纳盒11，收纳盒11自上而下呈阶梯状排列，如图2主架体的侧面视图所示。主架体1的正面中间设置台阶，台阶下方设置抽屉12，屉面上设置隐形把手。台阶的宽度适合儿童坐着阅读。台阶表面设置防滑垫13。

主架体1的两侧固定设置立柱3，立柱3的底部设置塑胶吸盘31，可以牢牢的吸附在底面上。立柱3上可以设置挂钩或者笔筒等植物装置，以增加利用率。

侧架体2设置在主架体1的两侧，与立柱3铰接，侧架体的底部设置万向轮23，使侧架体1能够相对立柱3转动自如，优选自锁式万向轮，便于固定侧架体2的位置。侧架体2与立柱3之间设置定位装置，通过定位装置能够进一步将侧架体和立柱之间的相对位置固定下来，增强书架的稳定性。定位装置可以采用多种形式，例如在侧架体顶部设置挂钩41，在立柱顶部设置定位条42，定位条上设置若干距离不等的定位孔，定位条42的一端与立柱3转动连接，挂钩41钩入定位孔后侧架体2和主架体1的相对位置便被固定，如图3所示。

侧架体2的正面水平设置搁板21，上下搁板21之间设置立板22，立板22与上下搁板21具有一定的距离，这种结构既能够保证书籍放置整齐，还不会有卫生死角，便于清理，并且结构新颖。

使用时，将主架体安装好，侧架体与主架体并行设置时，书架为敞开式，将侧架体相对立柱转动一定角度，然后将挂钩钩入合适的定位孔内，书架呈半开放式。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“相连”等术语均应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体连接；可以使直接连接，也可以通过中间媒介间接连接。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述的实施例仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。