可调式一体触控智能讲桌的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种可调式一体触控智能讲桌。

背景技术：

目前，中学教师在授课的过程中，需要长时间地手捧讲义进行讲解，增加了教师的工作强度，现有的讲台虽能够放置讲义，但其占用空间大，台面为水平的，教师看书时需要俯视，不便于浏览；授课时，主要是按教育部统一发行的教科书进行讲解，对于教科书以外的知识学生了解的很少，特别是与政治相关的时事，学生无法在课堂上了解与讨论，学生学习的知识面较窄，不利于学生的学习。为此，我们提出一种中学智能教学讲桌。

经检索，中国专利授权号CN205082906U公开了一种中学智能教学讲桌，包括箱体、机柜、储物抽屉、键盘放置板、水杯放置伸缩板、电脑显示屏、框架、打印机放置板和台面，所述箱体内部设有机柜，所述箱体外表层设有柜门，所述箱体顶部设有台面以及设置在台面一端的键盘放置板，所述键盘放置板底部设有储物抽屉，所述台面顶部设有电脑显示屏以及设置在电脑显示屏一侧的话筒，所述台面顶部另设有框架，所述台面内部设有伸缩滑轨，所述台面一侧设有水杯放置伸缩板，所述水杯放置伸缩板置于伸缩滑轨上，所述台面另一侧设有打印机放置板以及设置在打印机放置板两侧的滑槽。

现有的智能讲桌存在以下不足之处：教学广泛使用投影仪，目前装置内没讲投影仪与装置结合，同时投影仪调节投影角度较繁琐，不便于教学。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可调式一体触控智能讲桌，具备设有投影仪，便于教学，同时能够便捷地调整投影仪的投射角度，使教学效果更佳的优点，解决了现有装置中投影仪投影角度调节繁琐，不便于教师教学的问题。

根据本实用新型实施例的一种可调式一体触控智能讲桌，包括触控智能讲桌本体，所述触控智能讲桌本体底端设有支腿，所述触控智能讲桌本体顶端中部设有投影仪，所述投影仪底端设有连接块，所述连接块右端通过第一转动销与触控智能讲桌本体铰接，所述连接块底端设有位于触控智能讲桌本体内的调节腔，所述连接块左侧底端铰接有连杆，所述连杆远离连接块一端铰接有推块，所述推块位于调节腔底端中部，所述推块右端设有齿条，所述齿条右端贯穿调节腔右侧壁并伸出触控智能讲桌本体外，所述触控智能讲桌本体右端侧壁上设有连接座，所述连接座右端连接有转动轴，所述转动轴一侧固定连接有与齿条啮合连接的齿轮，所述转动轴另一侧通过皮带与电动机输出端连接，所述电动机固定在支撑板上，所述支撑板左端固定在支腿右侧壁上。

进一步的，所述连杆两端均通过第二转动销分别与与连接块、推块铰接。

进一步的，所述齿条底端设有滑块，所述滑块呈“凸”字状且与齿条固定连接。

进一步的，所述调节腔底端设有与滑块相匹配的滑槽，所述推块底面面积大于滑槽且与齿条左端固定连接。

进一步的，所述调节腔右侧壁上设有供齿条运动的通口。

进一步的，所述触控智能讲桌本体右侧设有护罩，所述护罩顶端位于齿轮上方且与触控智能讲桌本体右侧壁连接，所述护罩底端与支撑板右端连接且支撑板底端设有加强筋。

进一步的，所述齿条右侧设有贯穿护罩的螺纹柱，所述护罩上设有与螺纹柱相匹配的螺纹孔，所述螺纹柱两端均设有夹板。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：

1、通过控制电动机工作，带动皮带使转动轴顺时针转动，进而使齿轮带动齿条向左移动，最终通过连杆支撑连接块与投影仪左侧升高，即能够改变触控智能讲桌本体顶端的投影仪的投影角度；

2、齿条通过底端的滑块在滑槽内滑动，滑槽能够进行限位，使齿条左移的过程平稳地进行，固定好投影角度后，通过转动螺纹柱能够进行投影角度的固定；整个装置能够便捷地调整触控智能讲桌本体顶端的投影仪的投射角度，调整过程平稳，便于教师的教学，使教学效果更佳。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型提出的一种可调式一体触控智能讲桌的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种可调式一体触控智能讲桌的齿条底端的滑块与滑槽示意图。

图中：1-触控智能讲桌本体、2-支腿、3-投影仪、4-连接块、5-第一转动销、6-调节腔、7-连杆、8-第二转动销、9-推块、10-齿条、11-连接座、12-齿轮、13-转动轴、14-皮带、15-电动机、16-支撑板、17-加强筋、18-护罩、19-滑块、20-滑槽、21-螺纹柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-2，一种可调式一体触控智能讲桌，包括触控智能讲桌本体1，触控智能讲桌本体1底端设有支腿2，触控智能讲桌本体1顶端中部设有投影仪3，投影仪3底端设有连接块4，连接块4右端通过第一转动销5与触控智能讲桌本体1铰接，能够实现与触控智能讲桌本体1间的转动，连接块4底端设有位于触控智能讲桌本体1内的调节腔6，连接块4左侧底端铰接有连杆7，连杆7远离连接块4一端铰接有推块9，通过连杆7能够实现支撑连接块4的作用，进而在第一转动销5的作用下改变投影仪3的投影角度；推块9位于调节腔6底端中部，推块9右端设有齿条10，齿条10右端贯穿调节腔6右侧壁并伸出触控智能讲桌本体1外，触控智能讲桌本体1右端侧壁上设有连接座11，连接座11右端连接有转动轴13，转动轴13一侧固定连接有与齿条10啮合连接的齿轮12，转动轴13另一侧通过皮带14与电动机15输出端连接，电动机15的型号为YEJ90，通过电动机15转动能够带动齿轮12转动，进而使齿条10向左运动，达到推动推块9的效果，电动机15固定在支撑板16上，支撑板16左端固定在支腿2右侧壁上。

连杆7两端均通过第二转动销8分别与与连接块4、推块9铰接，齿条10底端设有滑块19，滑块19呈“凸”字状且与齿条10固定连接，调节腔6底端设有与滑块19相匹配的滑槽20，推块9底面面积大于滑槽20且与齿条10左端固定连接，滑槽20起限位作用，保证齿条10能够平稳地调节腔左移；调节腔6右侧壁上设有供齿条10运动的通口，触控智能讲桌本体1右侧设有护罩18，起保护作用，护罩18顶端位于齿轮12上方且与触控智能讲桌本体1右侧壁连接，护罩18底端与支撑板16右端连接且支撑板16底端设有加强筋17，增强支撑板16的强度；齿条10右侧设有贯穿护罩18的螺纹柱21，护罩18上设有与螺纹柱21相匹配的螺纹孔，螺纹柱21两端均设有夹板，通过夹板能够抵住齿条10，进行限位。

使用时，触控智能讲桌本体1通过支腿2安装在教室内，装置通电，教师能够通过触控智能讲桌本体1上的设备进行教学，需要投影仪3时，根据具体的投影需求，控制电动机15转动，带动皮带14转动，皮带14带动转动轴13转动，转动轴13在连接座11上带动齿轮12作顺时针转动，齿轮12啮合带动齿条10向左运动，齿条10底端的滑块19在调节腔6内的滑槽20内左移，推动推块9左移，进而使连杆7左移，支撑顶端的连接块4上升，在第一转动销5的作用下，连接块4左端高度上升，即使投影仪3的的投影角度发生变化，调整至合适位置后停止电动机15，然后转动护罩18上的螺纹柱21，螺纹柱21在螺纹孔内转动，直至左端夹板抵住齿条10的右端，能够保证投影角度的固定，即完成整个调整过程，整个装置能够便捷地调整触控智能讲桌本体1顶端的投影仪3的投射角度，便于教师的教学。

本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。