一种英语阅读支撑架的制作方法

本实用新型涉及英语学习设备技术领域，具体为一种英语阅读支撑架。

背景技术：

目前在校学生阅读各种书籍或查阅各种资料时都是将书籍直接放在书桌上，大多都是弓着背，在书桌前长时间低头光线不好，弯着腰看书，书面呈水平状态，也有的直接将书拿在手中，随意角度阅读，这些方式不仅对眼睛不利，时间长了很容易造成近视，而且时间久了会对脖子造成一定压力，影响学生的生长发育，其中对于英语阅读而言，由于英语书籍多需要朗读以培养学生的语感，所以英语阅读速度慢导致耗时更长，导致上述问题更加严重。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种英语阅读支撑架，本实用新型结构简单，可以很方便地配合书桌使用，方便学生坐正阅读英文或其他书刊，确保学生的身体健康。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案如下：

一种英语阅读支撑架，所述支撑架包括顶面设有凹槽的长方型底板，凹槽两端的两侧槽壁上分别与阅读板和支撑杆销轴铰接，阅读板的底面上沿其长度方向设有数个与支撑杆配合的卡槽，阅读板顶面上的长度方向两侧分别设有滑槽，滑槽内滑动配设有滑块，滑块与用于夹持书本的夹子连接，底板于凹槽侧旁还设有支杆，支杆顶部通过轴承与L型转杆连接，L型转杆上设有照明灯，照明灯通过控制开关与电源电连接。

优选的，所述支撑杆上的与卡槽配合的端部一体设有橡胶柱头；所述照明灯的灯罩外表面贴设有石墨膜。

优选的，所述阅读板的顶面上设有防滑纹路，且阅读板的顶面上底部设有限位条，限位条沿阅读板的长度方向设置。

优选的，所述阅读板的长度方向两端还铰接有延伸板，挂钩通过吸盘与延伸板吸附连接。

优选的，所述底板的长度方向两端分别设有L型限位挡板和转动书框，限位挡板与底板端部底面垂直连接。

优选的，所述转动书框包括与底板端部底面垂直连接的转杆，转杆上套设有转筒，转筒与书框连接。

本实用新型所述支撑架的方式如下：

将底板放置于桌面上，并使得底板的限位挡板卡住桌边，一方面防止底板在外力作用下产生位移，另一方面由于底板另一侧底部的书框内放置有书籍，所以限位挡板可以防止底板受力不均而翘起。书框可以放置书籍，阅读时将书框通过转筒绕转杆转动至桌面外并悬空，阅读完毕后，将书框转动至桌面下方，使得书桌之间的走道空间不受影响。当然，转杆底部设有凸缘以防止套筒脱落。

阅读时，将阅读板和支撑杆分别从底板上的凹槽中移出，并将支撑杆与合适位置的卡槽顶触，以固定阅读板与底板的相对角度，橡胶柱头可以提高其与卡槽的摩擦力。然后将书本打开并放在阅读板上，书本底部受到限位条支撑，然后通过移动滑槽的滑块，使得两书夹分别压住书本两侧，学生即可进行阅读。当光线较暗时，可以通过控制开关开启照明灯，L型转杆可以在轴承中转动以带动照明灯转动，进而调整照明角度，灯罩的表面贴有散热石墨膜，有助于灯管的散热。

延伸板上吸附的挂钩可以挂设一些辅助设备，如录音器、笔袋等，以规整桌面的物品放置。

本实用新型与现有技术相比，具有如下优点：本实用新型结构简单，可以很方便地配合书桌使用，方便学生坐正阅读英文或其他书刊，确保学生的身体健康。

附图说明

图1为具体实施方式中英语阅读支撑架的结构示意图；

图2为具体实施方式中阅读板与支撑杆的连接结构的截面示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-2所示，一种英语阅读支撑架，所述支撑架包括顶面设有凹槽11的底板1，底板1呈长方型，凹槽11两端的两侧槽壁上分别与阅读板2和支撑杆5销轴铰接，阅读板2的顶面上设有防滑纹路，且阅读板2的顶面上底部设有限位条22，限位条22沿阅读板2的长度方向设置，阅读板2顶面上的长度方向两侧分别设有滑槽23，滑槽23内滑动配设有滑块24，滑块24与用于夹持书本的夹子25连接，阅读板2的底面上沿其长度方向设有数个与支撑杆5配合的卡槽21，支撑杆5上的与卡槽21配合的端部一体设有橡胶柱头。阅读板2的长度方向两端还铰接有延伸板3，挂钩33通过吸盘31与延伸板3吸附连接。

底板1于凹槽11侧旁还设有支杆4，支杆4顶部通过轴承41与L型转杆42连接，L型转杆42上设有照明灯43，照明灯43通过控制开关与电源电连接，照明灯43的灯罩外表面贴设有石墨膜。底板1的长度方向两端分别设有L型限位挡板12和转动书框，限位挡板12与底板1端部底面垂直连接，转动书框包括与底板1端部底面垂直连接的转杆13，转杆13上套设有转筒14，转筒14与书框15连接。

本实用新型所述支撑架的方式如下：

将底板放置于桌面上，并使得底板的限位挡板卡住桌边，一方面防止底板在外力作用下产生位移，另一方面由于底板另一侧底部的书框内放置有书籍，所以限位挡板可以防止底板受力不均而翘起。书框可以放置书籍，阅读时将书框通过转筒绕转杆转动至桌面外并悬空，阅读完毕后，将书框转动至桌面下方，使得书桌之间的走道空间不受影响。当然，转杆底部设有凸缘以防止套筒脱落。

阅读时，将阅读板和支撑杆分别从底板上的凹槽中移出，并将支撑杆与合适位置的卡槽顶触，以固定阅读板与底板的相对角度，橡胶柱头可以提高其与卡槽的摩擦力。然后将书本打开并放在阅读板上，书本底部受到限位条支撑，然后通过移动滑槽的滑块，使得两书夹分别压住书本两侧，学生即可进行阅读。当光线较暗时，可以通过控制开关开启照明灯，L型转杆可以在轴承中转动以带动照明灯转动，进而调整照明角度，灯罩的表面贴有散热石墨膜，有助于灯管的散热。

延伸板上吸附的挂钩可以挂设一些辅助设备，如录音器、笔袋等，以规整桌面的物品放置。