本实用新型属于教学设备领域，涉及课桌，尤其涉及一种可预防学生近视的多功能桌椅组合。
背景技术：
目前，中小学生的课业负担非常繁重，由于坐姿不正确，头部离书本距离过近而导致眼球变形发生近视的情况时有发生。当前学生中出现的不良坐姿主要有头歪、肩斜、身歪、腰弯、胸压桌沿等。正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”。头正，就是头部端正，不左右歪斜，使眼睛离纸约一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，一手执笔，一手按纸；足安，就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起。这些动作要领，学生掌握并不难，但要长时间坚持却不容易。如何让学生长时间坚持用正确的坐姿写字，是矫正学生不良坐姿的难点。学生现在使用的课桌不能有效地解决学生自身坐姿不正的问题。
为了解决学生坐姿不良的技术问题，人们提出了各种各样的改进方案，例如，国家知识产权局就公开了一种能够起到预防近视作用的课桌{专利号：CN201020229715.1}由课桌与固定在课桌桌面前沿的支撑装置组成，所述的支撑装置包含一个与课桌桌面前沿固定连接的底座，在底座上设有固定栓，在底座上还设有曲形支架。
上述技术方案虽然在一定程度上能够起到预防近视的作用，但是其对学生起到了很大的束缚作用，往往会扼杀学生爱动的天性，且必须要求学生按照指定的方式去使用，才能够达到预防的作用，如果不按照规定使用，则一点起不到作用，因此，迫切需要一种束缚作用小，且能够真正起到预防近视的课桌。
技术实现要素：
本实用新型针对上述的课桌在预防近视时所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、成本低廉且再不约束学生活动的情况下完成对近视预防的可预防学生近视的多功能桌椅组合。
为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种可预防学生近视的多功能桌椅组合，包括课桌和课桌配套使用的座椅，所述课桌包括桌板以及设置在桌板下方的桌洞，所述桌洞的两侧设置有桌腿，所述桌腿设置在桌板的下方，所述桌腿之间设置有固定杆，所述固定杆的中部设置有锁紧孔，所述座椅的底部设置有调节杆，所述调节杆贯穿锁紧孔设置，所述座椅包括与调节杆固定连接的底座以及设置在底座上的伸缩气顶，所述伸缩气顶上设置有座椅板，所述座椅板远离课桌的一端设置有背靠，所述背靠与座椅板之间垂直设置，所述桌板上设置有阅读板，所述阅读板可翻转设置在桌板上，所述桌板上设置有用于放置阅读板的凹槽，所述阅读板通过翻转机构可翻转设置在桌板上，所述翻转机构包括设置在阅读板与桌板之间的两节连杆以及动力端设置在两节连杆铰接处的气顶杆，所述气顶杆铰接设置在桌板上，所述两节连杆与桌板、阅读板之间铰接。
作为优选，所述背靠上还设置有气囊。
作为优选，所述座椅上还设置有用于气囊充气的脚踏泵。
作为优选，所述座椅板转动设置在伸缩气顶上。
作为优选，所述桌板上还设置有书立，所述书立可翻转设置在桌板上，所述桌板上设置有用于放置书立的书立放置槽。
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
1、本实用新型通过提供一种可预防学生近视的多功能桌椅组合，通过将课桌与座椅连接成一体的结构设置，在不影响学生活动的情况下，使学生与课桌之间的间距得到保持，同时，通过在课桌上设置阅读板，且使阅读板的角度得到固定，进而使学生阅读时只能保持相应的距离，也能够更好的阅读，进一步在不束缚学生的情况下，达到保持阅读距离的目的，进而达到预防学生近视的目的。同时，本实用新型结构简单、加工方便、适合大规模推广使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为实施例1提供的可预防学生近视的多功能桌椅组合的结构示意图；
图2为实施例1提供的可预防学生近视的多功能桌椅组合的另一角度的结构示意图；
图3为实施例1提供的可预防学生近视的多功能桌椅组合的的使用状态的结构示意图；
以上各图中，1、课桌；11、桌板；111、凹槽；112、书立放置槽；12、桌洞；13、桌腿；14、固定杆；141、锁紧螺母；2、座椅；21、调节杆；22、底座；23、伸缩气顶；24、座椅板；25、背靠；3、阅读板；4、翻转机构；41、两节连杆；42、气顶杆；5、气囊；51、脚踏泵；52、泄气阀；6、书立。
具体实施方式
为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
实施例1，如图1、图2、图3所示，本实施例旨在解决现有预防近视的课桌和座椅对学生的身体有一定的束缚作用，使其不能够活动，长时间的话，可能造成姿体僵硬，进而影响学生的身心健康的技术问题，为了达到上述目的，本实施例提供一种可预防学生近视的多功能桌椅组合，包括课桌1和课桌1配套使用的座椅2，其中，课桌1包括桌板11以及设置在桌板11下方的桌洞12，在桌洞12的两侧设置有桌腿13，桌腿13设置在桌板11的下方，以上结构均匀现有常见课桌1的结构设计，故在本实施例中，不加详细的表述，另外，需要说明的是，在本实施例中的桌腿13不是设置在桌板11下方四个角，而是设置在桌板11短边的中部，共设置两个桌腿13，其宽度自上而下逐渐增大，在桌腿的底部设置有固定板(图中未标注)，在固定板的底部设置有可调节高度的支腿(图中未示出)，当然，也可以不设置支腿。
本实施例重点改进的地方在于，在桌腿13之间设置有固定杆14，具体的说，固定杆14设置在固定板的中间位置，在固定杆14的中部设置有锁紧孔(图中未示出)，在座椅2的底部设置有调节杆21，调节杆21贯穿锁紧孔设置，在锁紧孔的上方设置有锁紧螺母15，锁紧螺母15的主要作用就是将调节杆21锁紧，进而确定座椅2与课桌1之间的间距，通过这样的设置，在保证学生正常活动的情况下，使学生与课桌之间的距离保持确定，进而达到胸部离桌沿一拳左右的目的。
为了方便不同的学生使用，在本实施例中，座椅2包括与调节杆21固定连接的底座22以及设置在底座22上的伸缩气顶23，在本实施例中，底座22呈圆盘状，伸缩气顶23设置在底座22的中心位置处，伸缩气顶23的设置，主要是方便调整座位的高度，在伸缩气顶23上设置有座椅板24，座椅板24远离课桌的一端设置有背靠25，在本实施例中，为了确保学生的腰直，背靠25与座椅板24之间垂直设置。
为了达到头正的目的，在本实施例中，在桌板11上设置有阅读板3，阅读板3可翻转设置在桌板11上，具体的说，在桌板11上设置有用于放置阅读板3的凹槽111，阅读板3通过翻转机构4可翻转设置在桌板上，翻转机构4包括设置在阅读板3与桌板11之间的两节连杆41以及动力端设置在两节连杆41铰接处的气顶杆42，当气顶杆42工作时，推动两节连杆41伸直，进而将阅读板3顶起，使阅读板3与桌板11呈倾斜设置，当气顶杆42不工作时，气顶杆42的动力端回缩，带动两节连杆41折叠，进而使阅读板3落在桌板11上，达到折叠的目的。为此，气顶杆42铰接设置在桌板11上，两节连杆41与阅读板3、桌板11之间铰接，在这需要说明的是，两节连杆41的上连杆和下连杆的一致，在本实施例中，阅读板3的最大倾斜角度为45度，这个角度能够使学生在坐时与书面的角度达到最佳阅读的效果且保持头正的状态。
在本实施例中，为了不影响桌板11在考试或坐作业使用，当阅读板3缩在凹槽111内后，在阅读板3的顶部设置有弹簧锁(图中未标注)，在凹槽111内设置有配合弹簧锁的槽(图中未标注)，通过这样的设置保持阅读板3固定在凹槽111内。
考虑到不同孩子的体型不同，为了确保达到背直的目的，在本实施例中，在背靠25上还设置有气囊5，在座椅2上还设置有用于气囊5充气的脚踏泵51，在座椅2的一侧设置有泄压阀52，这样学生可以自行操作调整气囊5的状态，进而达到背直的目的。
考虑到调节杆21固定以后，座椅2的位置就固定，如果来回调节，可能不方便学生入座，为了解决上述问题，在本实施例中座椅板24转动设置在伸缩气顶23上，此结构类似于现有老板椅的结构设计，故在本实施例中，不多加描述。
考虑到现在学生的学习用的书籍很多，为了方便放置书籍，在本实施例中，在桌板11上还设置有书立6，具体的说，书立6可翻转设置在桌板11上，在桌板11上设置有用于放置书立6的书立放置槽112，另外需要说明的是，在本实施例中，所用到的翻转都是通过合页的结构进行连接，此为现有成熟的技术，故在本实施例中，仅用翻转来表述。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。