本实用新型涉及教学实验台技术领域，尤其涉及一种计算机辅助教育教学实验台。
背景技术：
随着电子科技的发展，计算机被应用于各行各业，比如制造业、农业、商业和教育等等，在计算机的辅助下，使得各行各业都有了质的飞跃发展。其中我们较常见的就是计算机辅助的教学类讲桌和试验台。
现有的实验台在放置一台电脑后，桌面的面积就会显得非常小了，这样教师会受桌面面积的影响，不方便施展教学，如果增大实验台的体积，虽然可以增大桌面面积，但在不使用时，搬运和占地面积的问题就凸显了出来。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点和问题，而提出的一种计算机辅助教育教学实验台。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体，所述箱体内设有空腔，所述空腔内设有隔板，所述隔板将空腔分隔为多个储物腔，所述箱体的上端设有计算机，所述箱体的两侧壁上均设有第一放置槽，两个所述第一放置槽的相对内侧壁上均转动连接有第一转轴，两个所述第一转轴上均固定套接有与第一放置槽位置相对应的放置板，两个所述放置板的下端均设有第二放置槽，两个所述第二放置槽的相对内侧壁上均转动连接有第二转轴，两个所述第二转轴上均固定套接有与第二放置槽位置相对应的套柱，两个所述套柱内均设有滑槽，两个所述滑槽内均设有支撑腿，两个所述支撑腿均滑动连接在滑槽内，两个所述套柱的侧壁上均设有定位机构，所述箱体的下端设有多个行走机构。
优选的，所述定位机构包括定位销，所述套柱的侧壁上设有与滑槽连通的滑孔，所述滑孔的内侧壁上设有第三放置槽，所述定位销滑动连接在滑孔内，所述定位销上固定套接有第一限位环，所述第一限位环滑动连接在第三放置槽内，所述定位销上套接有弹簧，所述弹簧两端分别与第三放置槽的内侧壁和第一限位环的侧壁相抵，所述支撑腿的侧壁上等距设有多个第一限位槽，所述定位销位于滑槽内的一端与第一限位槽滑动连接，所述定位销位于套柱外的一端固定连接有拉环。
优选的，所述行走机构包括转块，所述转块转动连接在箱体的下端，所述转块的下端对称固定连接有支板，两个所述支板的相对侧壁上转动连接有第三转轴，所述第三转轴上固定套接有滚轮，其中一个所述支板上设有限位机构，所述限位机构包括限位钉，所述限位钉贯穿支板并与支板滑动连接，所述限位钉位于支板和滚轮之间的侧壁上固定套接有第二限位环，所述滚轮的侧壁上设有与限位钉位置相对应的第二限位槽，所述限位钉与第二限位槽滑动连接。
优选的，两个所述放置板的上端均固定附设有防滑棉垫。
优选的，所述多个储物腔的侧壁上均转动连接有取物门。
优选的，两个所述支撑腿的下端均固定连接有防滑橡胶块。
优选的，所述第二转轴为阻尼转轴。
本实用新型结构简单，操作方便，在使用时，先将本实用新型通过行走机构，移动到指定的区域，然后通过限位机构限制本实用新型的位移，防止在教学过程中会受外力移动。之后可根据教学的需要，将箱体的两侧壁的第一放置槽中的放置板伸展开来，进而增加本实用新型的面积，方便教师的教学施展。当放置板通过第一转轴转动伸展开后，再通过第二转轴，将套柱从放置板下端的第二放置槽内伸展开来，由于第二转轴为阻尼转轴，所以具有一定的限位作用。之后拉动拉环，将支撑腿从滑槽内拉出，通过定位机构使支撑腿和套柱固定在某一高度，进而使放置板固定在某一高度。本实用新型结构简单，操作方便，能够在不增大实验台体积的情况下，来扩展桌面的面积，方便了教师教学的施展，提高了教学的质量。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种计算机辅助教育教学实验台的结构示意图；
图2为图1中A处的结构放大图；
图3为图1中B处的结构放大图。
图中：1第二放置槽、2第一转轴、3计算机、4箱体、5放置板、6第二转轴、7滑槽、8套柱、9第一放置槽、10支撑腿、11第三转轴、12防滑橡胶块、13储物腔、14隔板、15第一限位槽、16拉环、17定位销、18弹簧、19转块、20限位钉、21支板、22第二限位环、23第二限位槽、24滚轮、25第一限位环。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体4，箱体4内设有空腔，空腔内设有隔板14，隔板14将空腔分隔为多个储物腔13，用于存放教学用具。箱体4的上端设有计算机3，用于辅助教学。箱体4的两侧壁上均设有第一放置槽9，用于放置放置板5。两个第一放置槽9的相对内侧壁上均转动连接有第一转轴2，两个第一转轴2上均固定套接有与第一放置槽9位置相对应的放置板5，两个放置板5的下端均设有第二放置槽1，用于放置套柱8。两个第二放置槽1的相对内侧壁上均转动连接有第二转轴6，两个第二转轴6上均固定套接有与第二放置槽1位置相对应的套柱8，两个套柱8内均设有滑槽7，两个滑槽7内均设有支撑腿10，两个支撑腿10均滑动连接在滑槽7内，两个套柱8的侧壁上均设有定位机构，对放置板5的高度进行固定。箱体4的下端设有多个行走机构，方便移动。
本实用新型中，定位机构包括定位销17，套柱8的侧壁上设有与滑槽7连通的滑孔，滑孔的内侧壁上设有第三放置槽，定位销17滑动连接在滑孔内，定位销17上固定套接有第一限位环25，第一限位环25滑动连接在第三放置槽内，定位销17上套接有弹簧18，弹簧18两端分别与第三放置槽的内侧壁和第一限位环25的侧壁相抵，支撑腿10的侧壁上等距设有多个第一限位槽15，定位销17位于滑槽7内的一端与第一限位槽15滑动连接，定位销17位于套柱8外的一端固定连接有拉环16。行走机构包括转块19，转块19转动连接在箱体4的下端，转块19的下端对称固定连接有支板21，两个支板21的相对侧壁上转动连接有，上固定套接有滚轮24，其中一个支板21上设有限位机构，当需要本实用新型静止时，可以起到限制位移的作用。限位机构包括限位钉20，限位钉20贯穿支板21并与支板21滑动连接，限位钉20位于支板21和滚轮24之间的侧壁上固定套接有第二限位环22，滚轮24的侧壁上设有与限位钉20位置相对应的第二限位槽23，限位钉20与第二限位槽23滑动连接。两个放置板5的上端均固定附设有防滑棉垫，放置物品滑落。多个储物腔13的侧壁上均转动连接有取物门。两个支撑腿10的下端均固定连接有防滑橡胶块12。第二转轴6为阻尼转轴。
本实用新型中，在使用时，先将本实用新型通过行走机构，移动到指定的区域，然后通过限位机构限制本实用新型的位移，防止在教学过程中会受外力移动。之后可根据教学的需要，将箱体4的两侧壁的第一放置槽9中的放置板5伸展开来，进而增加本实用新型的面积，方便教师的教学施展。当放置板5通过第一转轴2转动伸展开后，再通过第二转轴6，将套柱8从放置板5下端的第二放置槽1内伸展开来，由于第二转轴6为阻尼转轴，所以具有一定的限位作用。之后拉动拉环16，将支撑腿10从滑槽7内拉出，通过定位机构使支撑腿10和套柱8固定在某一高度，进而使放置板5固定在某一高度。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。