本发明涉及教育技术领域，具体为一种教育用书本放置装置。
背景技术：
在文科类的教学过程中，老师会经常在黑板上书写，这样老师就会一手拿书本一手书写，或者将书本放置在讲桌上，这就需要用其它东西将书本压住防止书本自动扣合，否则就需要重新翻找讲课讲到的位置，这样操作起来非常的不方便，而且影响课堂效率。
将书本放置在讲桌上时，由于固定效果不是很好，书本会在讲桌的顶部发生移动，使得书本自动闭合，导致人在使用时，无法看清书本上的内容，因此需要一种新型的装置在使用时，能够将书本放置在装置的表面，然后便于将书本进行固定，从而便于教师在上课时使用，提高了课堂效率。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种教育用书本放置装置，解决了现有的书本在使用时，摊开放在桌面时，不方便进行固定，书本会自动闭合，影响老师的课堂效率的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教育用书本放置装置，包括支撑座，所述支撑座的顶部焊接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端焊接有支撑板，所述支撑板的顶部焊接有水平板，所述水平板的顶部焊接有挡板，所述支撑板的底部焊接有竖板，所述竖板的个数为两个，两个所述竖板之间活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的左端螺纹连接有紧固螺母，所述水平板的顶部开设有凹槽，所述水平板的顶部开设有第一限位槽和第二限位槽，所述水平板顶部的左右两侧均开设有方形槽，所述方形槽的内底壁焊接有u形板，所述u形板的内部活动连接有销轴，所述销轴的表面套接有转杆，所述转杆相对的一端的底部焊接有挤压块，所述转杆远离挤压块的一端焊接有连接块，所述连接块的底部焊接有支撑弹簧，所述支撑弹簧远离连接块的一端与水平板的顶部焊接，所述支撑座底部的左右两侧均焊接有轮座，所述轮座的内部活动连接有脚轮。
优选的，所述竖板的内部开设有通孔，所述螺纹杆穿过通孔伸缩杆的顶端并延伸到左侧竖板的左侧。
优选的，所述螺纹杆远离紧固螺母的一端粘接有旋钮，所述旋钮为半圆形设置，且旋钮的表面设有防滑纹。
优选的，所述第一限位槽和第二限位槽位于凹槽的正面，所述第一限位槽和第二限位槽之间为平行并列设置。
优选的，所述挤压块的底部粘接有橡胶垫，所述橡胶垫远离挤压块的一侧与水平板的顶部搭接。
优选的，所述连接块的顶部焊接有拨块，所述拨块与连接块之间为垂直设置。
优选的，所述轮座的内部活动连接有转轴，所述脚轮套接在转轴的表面。
(三)有益效果
本发明提供了一种教育用书本放置装置。具备以下有益效果：
1、该教育用书本放置装置，通过设置了水平板和凹槽，使得书本的棱角可以放置在水平板表面的凹槽的内部，通过设置了u形板、销轴、转杆和挤压块，使得书本放置在水平板的表面后可以得到固定，然后通过设置有连接块和支撑弹簧，通过支撑弹簧的弹力作用，使得挤压块可以夹紧书本，防止书本的位置发生移动，使得该装置在使用时达到了固定书本的效果，从而便于老师在黑板上进行书写。
2、该教育用书本放置装置，通过设置了伸缩杆，使得该装置的高度得到调节，使得该装置便于不同身高的人使用，然后通过设置有竖板、螺纹杆、紧固螺母和旋钮，使得支撑板的角度可以调节，从而使得书本放置在水平板的表面时的角度可以得到调节，从而便于老师能更容易地看清书本上的字，再通过设置有轮座和脚轮，使得该装置达到了便于移动的效果，便与将该装置移动到与老师相近的位置。
附图说明
图1为本发明结构剖视图；
图2为本发明水平板结构示意图；
图3为本发明图1中a的结构放大图。
图中：1支撑座、2伸缩杆、3支撑板、4水平板、5挡板、6竖板、7螺纹杆、8紧固螺母、9旋钮、10凹槽、11方形槽、12u形板、13销轴、14转杆、15连接块、16支撑弹簧、17挤压块、18橡胶垫、19轮座、20脚轮、21第一限位槽、22第二限位槽、23拨块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种包括支撑座1，支撑座1的顶部焊接有伸缩杆2，伸缩杆2是采用金属带材或塑料片材卷制而成的可伸缩空心圆柱体杆，其特征是金属带材或塑料片材预先定型为具有记忆功能的小于杆体外径的弹力卷曲层，从而具有自紧功能，使卷曲层始终具有对伸缩杆2施加压力的弹性势能，伸缩杆2的顶端焊接有支撑板3，支撑板3的顶部焊接有水平板4，水平板4的顶部焊接有挡板5，支撑板3的底部焊接有竖板6，竖板6的内部开设有通孔，螺纹杆7穿过通孔伸缩杆2的顶端并延伸到左侧竖板6的左侧，竖板6的个数为两个，两个竖板6之间活动连接有螺纹杆7，螺纹杆7远离紧固螺母8的一端粘接有旋钮9，旋钮9为半圆形设置，且旋钮9的表面设有防滑纹，螺纹杆7的左端螺纹连接有紧固螺母8，通过设置有竖板6、螺纹杆7、紧固螺母8和旋钮9，使得支撑板3的角度可以调节，从而使得书本放置在水平板4的表面时的角度可以得到调节，水平板4的顶部开设有凹槽10，使得书本的棱角可以放置在水平板4表面的凹槽10的内部，水平板4的顶部开设有第一限位槽21和第二限位槽22，水平板4顶部的左右两侧均开设有方形槽11，方形槽11的内底壁焊接有u形板12，u形板12的内部活动连接有销轴13，销轴13的表面套接有转杆14，转杆14相对的一端的底部焊接有挤压块17，挤压块17的底部粘接有橡胶垫18，橡胶垫18远离挤压块17的一侧与水平板4的顶部搭接，通过橡胶垫18的作用，增大了装置与书本之间的缓冲，防止装置将书本刮破，转杆14远离挤压块17的一端焊接有连接块15，连接块15的顶部焊接有拨块23，拨块23与连接块15之间为垂直设置，连接块15的底部焊接有支撑弹簧16，支撑弹簧16远离连接块15的一端与水平板4的顶部焊接，支撑座1底部的左右两侧均焊接有轮座19，轮座19与现有的万向轮轮座的结构作用相同，轮座19的内部活动连接有转轴，脚轮20套接在转轴的表面，轮座19的内部活动连接有脚轮20，通过设置有轮座19和脚轮20，使得该装置达到了便于移动的效果，第一限位槽21和第二限位槽22位于凹槽10的正面，第一限位槽21和第二限位槽22之间为平行并列设置。
工作原理：使用时，启动伸缩杆2将装置调节到一定的高度，然后向两侧的斜下方拨动拨块23，将连接块15向下按压，然后通过u形板12和销轴13的作用，使得转杆14相对的一端向上转动，使得挤压块17向上移动，然后将打开的书本放置到水平板4表面的凹槽10的内部，然后松开手，连接块15在支撑弹簧16的弹力作用下向上移动，然后通过u形板12和销轴13的作用使得转杆14远离连接块15的一端向下转动，然后使得挤压块17向下移动，使得橡胶垫18搭在书本的表面，通过支撑弹簧16的弹力作用，将书本夹紧，然后旋转旋钮9，使得两个竖板6之间发生松动，再将装置旋转到一定的角度，然后转动旋钮9将两个竖板6卡紧，从而使得装置的角度得到固定。
综上所述，该教育用书本放置装置，通过设置了水平板4和凹槽10，使得书本的棱角可以放置在水平板4表面的凹槽10的内部，通过设置了u形板12、销轴13、转杆14和挤压块17，使得书本放置在水平板4的表面后可以得到固定，然后通过设置有连接块15和支撑弹簧16，通过支撑弹簧16的弹力作用，使得挤压块17可以夹紧书本，防止书本的位置发生移动，使得该装置在使用时达到了固定书本的效果，从而便于老师在黑板上进行书写，通过设置了伸缩杆3，使得该装置的高度得到调节，使得该装置便于不同身高的人使用，然后通过设置有竖板6、螺纹杆7、紧固螺母8和旋钮9，使得支撑板3的角度可以调节，从而使得书本放置在水平板4的表面时的角度可以得到调节，从而便于老师能更容易地看清书本上的字，再通过设置有轮座19和脚轮20，使得该装置达到了便于移动的效果，便与将该装置移动到与老师相近的位置。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。