折叠式多功能学习桌的制作方法

本实用新型涉及学习用具，尤其是涉及一种折叠式多功能学习桌。

背景技术：

目前，绝大多数的学习桌均由桌腿、桌面固定组合而成，其功能单一，占用空间大，不便携带，因此只适合于放置在家中或一个固定场所中使用，对于在校学生或经常移动办公的人来说，无法随身携带及随时随地的使用极大的影响了该类人群的使用积极性。

技术实现要素：

本实用新型目的在于提供一种结构简单，便于携带及移动的折叠式多功能学习桌。

为实现上述目的，本实用新型可采取下述技术方案：

本实用新型所述的折叠式多功能学习桌，包括桌板，在所述桌板的底面四角处铰接有桌腿，在所述桌板的桌面上通过固设于其边沿处的拉链连接有矩形结构的覆面尼龙布行李包，在桌板的底面中部沿其长度方向设置有伸缩拉杆，所述伸缩拉杆的伸缩端水平向前延伸出所述桌板前端边沿，在与所述伸缩拉杆伸缩端相对的桌板后端边沿处铰接有底托板，所述底托板与所述桌板垂直，所述覆面尼龙布行李包一侧壁贴合固定于所述底托板内侧壁上，在与所述覆面尼龙布行李包相对的底托板外侧壁上沿所述桌板宽度方向间隔设置有一对滚轮，所述滚轮位于所述底托板与所述桌板的铰接边沿处。

靠近所述伸缩拉杆伸缩端的两桌腿和靠近所述底托板的两桌腿下端分别通过水平设置的连杆连为一体，所述伸缩拉杆自所述连杆与所述桌板之间穿过。

所述底托板为上下铰连的两段式结构。

本实用新型优点在于结构简单，使用简便。通过改变形态来实现学习桌和拉杆箱之间的随意切换，弥补传统学习桌使用条件的局限性，克服其功能单一的缺点；使学习桌的携带更加方便，并且在携带及移动时折叠成拉杆箱状态不占用空间，适于在校学生或经常移动办公人群的使用，提高学习桌的使用功能，具有很强的实用性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1的A向视图（桌腿收起状态）。

图3是本实用新型转换成学习桌状态示意图。

图4是本实用新型转换成拉杆箱状态示意图。

具体实施方式

如图1、2所示，本实用新型所述的折叠式多功能学习桌，包括桌板1，在桌板1的底面四角处铰接有桌腿2，在桌板1的桌面上通过固设于其边沿处的拉链3连接有矩形结构的覆面尼龙布行李包4，通过覆面尼龙布行李包4来盛装物品，实现拉杆箱的盛装功能；在桌板1的底面中部沿其长度方向设置有伸缩拉杆5，伸缩拉杆5的伸缩端水平向前延伸出桌板1前端边沿，在与伸缩拉杆5伸缩端相对的桌板1后端边沿处铰接有用于承托覆面尼龙布行李包4的底托板6，为便于收纳折叠，底托板6为上下铰连的两段式结构，折叠后更加节省空间，底托板6与桌板1垂直，覆面尼龙布行李包4一侧壁贴合固定于底托板6内侧壁上，在与覆面尼龙布行李包4相对的底托板6外侧壁上沿桌板1宽度方向间隔设置有一对滚轮7，滚轮7位于底托板6与桌板1的铰接边沿处。

为增强桌腿2支固的稳定性，靠近伸缩拉杆5伸缩端的两桌腿2和靠近底托板6的两桌腿2下端分别通过水平设置的连杆8连为一体，形成左、右两组U型结构支腿，增大与地面的接触面积，提高支固能力；另外，伸缩拉杆5自连杆8与桌板1之间穿过，即自U型结构支腿的U型腔内穿过，使支腿收起后更加整齐、美观。

本实用新型的使用过程如下：

学习桌状态：如图3所示，首先，将拉链3拉开，并将覆面尼龙布行李包4收起，绑固于底托板6上，可通过粘带进行绑固，也可通过弹性皮筋进行绑固；然后将底托板6逆时针转动180°，隐藏于桌板1下方；最后打开桌腿2，收起伸缩拉杆5便完成学习桌状态的转换。

拉杆箱状态：如图4所示，只需将底托板6顺时针转动至桌板1上方，并与桌板1保持垂直，然后将覆面尼龙布行李包4与桌板1通过拉链3拉合，收起桌腿2，抽出伸缩拉杆5便完成拉杆箱状态的转换。