一种隐藏空间式实训室的制作方法

本实用新型涉及一种实训室，尤其是一种空间可调的隐藏空间式实训室。

背景技术：

实训室教学作为专业课教学的一个重要组成部分，这种教学模式就是把学生学习专业理论与专业技能安排在实训室中，在一名或多名教师指导下完成相应的专业训练，由教师对学生传授理论知识转化为对学生能力的训练，它改变了以往专业课教学过程中以教师为主导地位的教学方式。实训教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造，可以直接体现学生对所学知识掌握程度，对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定的作用。但现有实训室内，设置了很多电脑桌，占据了一定的空间，课堂内的活动受到了一定的影响，空间的利用率不高，因此设计一种空间利用率更高的实训室势在必行。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术中存在的问题，研究设计了一种隐藏空间式实训室，以解决现有的实训室室内空间不能调整，不能够根据教学的实际需要进行调整的问题。

本实用新型包括教室主体，教室主体内设置有讲台区和学员区，学员区的地板通过标准模块和隐藏式课桌模块拼接而成，标准模块的上表面和隐藏式课桌模块的上表面齐平；所述隐藏式课桌模块包括基板、桌面板以及地板层，地板层覆盖在桌面板的上表面，地板层的一端铰接在桌面板的一端，所述桌面板的底面两侧均设置有电动升降桌脚结构；在桌面板与基板之间设有支撑柱；在桌面板上设有开孔，桌面板的下部设有电动升降杆，电动升降杆的顶端固定有连接座，连接座上固定有一体式电脑，一体式电脑位于开孔处；电动升降杆和电动升降桌脚的底端连接有驱动电机；所述支撑柱与桌面板的底面接触时，标准模块与隐藏式课桌模块的上表面水平；所述桌面板的表面对应一体式电脑的位置处开设键盘槽；标准模块的上表面呈正方形，隐藏式课桌模块的上表面呈长方形，标准模块的长度和隐藏式课桌模块的宽度相同，隐藏式课桌模块的长度为标准模块的长度的两倍。

采用上述结构后，隐藏式课桌模块处于隐藏状态时，支撑柱支撑桌面板，人可以踩在地板层上，学员区具有大面积的平面空间可供学员做活动(例如听课、集体讨论、室内扩展活动等等)，在驱动电机的工作下，升降桌脚结构可以上升，从而使得隐藏式课桌模块向上升起，随后地板层绕转动地板层的一端转动，翻开，从而露出桌面板，在电动升降杆的驱动下，一体式电脑穿过开孔，上升至桌面板上方，从而展开了隐藏式课桌模块，形成电脑桌，供学员进行实训电脑操作。

本实用新型的技术效果和优点：结构简单、构造新颖独特，可以对课桌进行完全隐藏，扩大地面的使用面积，而在需要的时候可以展开，实现电脑桌的功能，解决了现有的实训室空间不能根据需要进行调整，不能满足师生们的教学需要的问题。

附图说明

图1为本实用新型的空间布局结构的示意图。

图2为本实用新型学员区的剖面图。

图3为本实用新型隐藏式课桌模块的局部放大图。

附图标记说明：1、讲台区，2、学员区，3、标准模块，4、隐藏式课桌模块， 5、基板，6、桌面板，7、地板层，8、电动升降桌脚结构，9、支撑柱，10、开孔，11、电动升降杆，12、连接座，13、一体式电脑，14、驱动电机，15、键盘槽。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细描述。

如图1、图2、图3所示，在一种隐藏空间式实训室中，包括教室主体，教室主体内设置有讲台区1和学员区2，学员区的地板通过标准模块3和隐藏式课桌模块4拼接而成，标准模块的上表面和隐藏式课桌模块的上表面齐平；所述隐藏式课桌模块包括基板5、桌面板6以及地板层7，地板层覆盖在桌面板的上表面，地板层的一端铰接在桌面板的一端，所述桌面板的底面两侧均设置有电动升降桌脚结构8；在桌面板与基板之间设有支撑柱9；在桌面板上设有开孔10，桌面板的下部设有电动升降杆11，电动升降杆的顶端固定有连接座12，连接座上固定有一体式电脑13，一体式电脑位于开孔处；电动升降杆和电动升降桌脚的底端连接有驱动电机14；所述支撑柱与桌面板的底面接触时，标准模块与隐藏式课桌模块的上表面水平；所述桌面板的表面对应一体式电脑的位置处开设键盘槽15；标准模块的上表面呈正方形，隐藏式课桌模块的上表面呈长方形，标准模块的长度和隐藏式课桌模块的宽度相同，隐藏式课桌模块的长度为标准模块的长度的两倍。

学员在实训室内进行实训活动，需要扩大实训室的空间时，可将隐藏式课桌模块处于隐藏状态，这时支撑柱支撑桌面板，人可以踩在地板层上，地板层和标准模块处于水平状态，标准模块发挥地面的作用，学员区即可具有大面积的平面空间，可供学员做活动(例如听课、集体讨论、室内扩展活动等等)。在学员听课或某些时候需要使用电脑时，可启动电动升降桌椅结构和电动升降杆底端的驱动电机，在驱动电机的驱动下，位于桌面板和基板之间的升降桌脚结构可以上升，从而使得桌面板向上升起，将与桌面板一端铰接的地板层顶起，地板层绕着铰接处转动，随之翻开，从而露出桌面板，而电动升降杆也会在其底端驱动电机的驱动下，随之升起，一体式电脑穿过开孔，上升至桌面板上方，从而展开了隐藏式课桌模块，形成电脑桌，桌面板处的键盘槽可用来放置键盘，供学员进行实训电脑操作；当需要扩大实训室空间时，可利用驱动电机的反转功能，将电脑桌和一体式电脑降下去，再手动将地板层盖在电脑桌桌面即可。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。