一种新型音乐教学书架的制作方法

本实用新型涉及书架领域，具体涉及一种新型音乐教学书架。

背景技术：

音乐教师的书本教材往往放置在普通的方形书架内，书架形状结构固定不能调节，自己不能任意组合分拆，不方便对书籍进行分类放置，并且外形缺乏艺术性，难以激发音乐老师阅读和教学的兴趣。

技术实现要素：

为了克服现有的书架的技术不足，本实用新型提供一种新型音乐教学书架，书架整体结构与音符形状近似，能够对书籍分类放置，激发教师阅读和教学的兴趣。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种新型音乐教学书架，包括结构相同的第一竖板和第二竖板、结构相同的顶板和底板、结构相同的第一连接板和第二连接板、结构相同的第一方形框架和第二方形框架；第一竖板顶端和第二竖板顶板通过铰接的顶板连接，第一竖板底部和第二竖板底部通过铰接的底板连接；第一竖板、顶板、第二竖板、底板围城一个平行四边形；第一竖板底端后部连接第一连接板，第一连接板的底端左侧连接第一方形框架；第二竖板的底端后部连接第二连接板，第二连接板的底端左侧连接第二方形框架；可以将不同种类的图书分类放置在底板上、第一方形框架内和第二方形框架内。

作为本方案的进一步改进，第一竖板、第二竖板、第一方形框架、第二方形框架的后部都固定连接连接片，连接片上设有螺孔，可以通过螺钉将整个书架固定在墙上使用。

作为本方案的进一步改进，底板顶面设有防滑垫；当底板是倾斜设置安装在墙上时，书本也随之倾斜放置在底板上，防滑垫能够增加与书本之间的摩擦力，提高书本存置的稳定性。

作为本方案的进一步改进，底板底部设有多个可拆卸的挂钩，挂钩可以悬挂闲置物品，提高空间利用率。

本实用新型的有益效果是，该新型音乐教学书架整体结构与音符形状近似，可以根据个人喜好调节由竖板、顶板和底板构成的平行四边形的形状，外形美观实用，激发教师阅读和教学的兴趣，能够安装在墙上，节省房间空间；能够对书本分类放置，方便查阅。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型前侧面的结构示意图。

图中标示，1.第一竖板，2.第二竖板，3.顶板，4.底板，5.第一连接板，6.第二连接板，7.第一方形框架，8.第二方形框架，9.连接片，10.螺孔，11.防滑垫，12.挂钩。

具体实施方式

参照图1，一种新型音乐教学书架，包括结构相同的第一竖板1和第二竖板2、结构相同的顶板3和底板4、结构相同的第一连接板5和第二连接板6、结构相同的第一方形框架7和第二方形框架8；第一竖板1顶端右侧铰接顶板3左端，顶板3右端铰接第二竖板2的顶端左侧，第一竖板1的底部右侧铰接底板4左端，底板4右端铰接第二竖板2的底部左侧；第一竖板1、顶板3、第二竖板2、底板4围城一个可以调节形状的平行四边形结构；第一竖板1底端一体连接第一连接板5，第一连接板5的底端左侧一体连接第一方形框架7；第二竖板2的底端一体连接第二连接板6，第二连接板6的底端左侧一体连接第二方形框架8；图书分类放置在底板4顶部、第一方形框架7内部和第二方形框架8内部。

为了提高空间利用率可以将整个书架安装在墙上，所以在第一竖板1、第二竖板2、第一方形框架7、第二方形框架8的后部都固定连接带有螺孔10的连接片9，先调节上述的平行四边形结构使其摆成符合个人要求的形状，但无论如何调节形状都应该使第一竖板1和第二竖板2呈竖直方向摆放，再通过螺钉旋入螺孔10内使整个书架固定在墙上。

当底板4是倾斜设置安装在墙上时，书本也随之倾斜放置在底板4上，为了防止书本容易滑落，在底板4顶面黏贴一层橡胶材质的防滑垫11，从而增加与书本之间的摩擦力，提高书本存置的稳定性。

为了进一步提高空间利用率，可以在底板4底部安装多个可拆卸的挂钩12，挂钩12可以悬挂闲置物品。