一种可调高度的学生坐椅的制作方法

本实用新型涉及一种学生坐椅，特别是涉及一种可调高度的学生坐椅。

背景技术：

目前，学生大多数时间都是在学校内度过的，而且学生每天做功课、用电脑、阅读几乎都离不开用书桌和座椅，不当的坐椅高度和姿态都可能会导致学生近视、驼背甚至脊椎侧弯。现有的规格固定的坐椅，不管是个子高的学生还是矮的学生，都无法根据自己的实际情况调节坐椅的高度。在使用这种坐椅时，学生只有不断的变换身体姿势才能缓解腿部发麻或者其他不舒适感，容易引起疲劳，从而导致注意力分散，既不利于身体，又导致学习效率下降。因此，有对现有坐椅进行改进的必要。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可调高度的学生坐椅。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种可调高度的学生坐椅，包括背板、坐板、升降柱、支撑柱、底座，背板的左右两侧分别设置有连接杆，连接杆的下端与坐板的上表面固定连接；背板的后表面还设置一储物箱，用于放置学生的书包或者其他学习物品；升降柱的上端与坐板的下表面固定连接；支撑柱为内部中空的管状结构，升降柱的下端套接于支撑柱的中空区域内且能够在其中上下移动；升降柱的两侧外壁沿其长度方向开设有垂直于其柱体的容纳孔，升降柱两侧的容纳孔关于升降柱轴向对称，并且容纳孔内设置有能够在其中自由移动的磁性导杆，磁性导杆的尾端与容纳孔底部之间设置有弹性连接件，弹性连接件的一端与容纳孔底部固定连接，另一端与磁性导杆的尾端固定连接；支撑柱的两侧外壁沿其长度方向开设有与容纳孔位置相对应的通孔，且通孔外均设置有套筒，套筒能够相对于支撑柱转动，套筒内嵌设有能够与磁性导杆相吸引的固定片；支撑柱的下端固定连接底座。

优选的，连接杆为两根棱柱状空心管，且两根连接杆的一侧外壁分别与背板的后表面固定连接。

优选的，两根连接杆平行间隔设置在背板的后表面。

优选的，储物箱为上方开口的长方体结构，且储物箱靠近背板的一侧通过横梁分别固定连接有两根插接杆，两根插接杆的位置与连接杆的位置相对应，且插接杆的形状大小与连接杆的开口大小相适配。

优选的，升降柱和支撑柱为圆柱状或棱柱状。

优选的，弹性连接件为弹簧。

优选的，套筒靠近通孔的一侧设置有与通孔相适配的凸起，凸起上设置有外螺纹，通孔内壁设置有与外螺纹相适配的内螺纹。

优选的，固定片为铁片或者与磁性导杆磁极相异的磁体。

优选的，背板的前表面和坐板的上表面分别设置一层软垫。

区别于现有技术的情况，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过可拆卸的储物箱能够放置学生的书包和其他学习用品，有效地利用了空间；通过升降柱和支撑柱组成的升降机构可以对坐椅的高度进行自由调整，并且结构简单，操作也方便，利于推广和应用。

附图说明

图1是本实用新型的可调高度的学生坐椅的整体结构示意图；

图2是本实用新型的升降柱和支撑柱工作配合的示意图；

图3是本实用新型的储物箱的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1、图2所示，本实用新型包括：背板1、坐板2、升降柱3、支撑柱4、底座5。背板1的左右两侧分别设置有连接杆6，连接杆6的下端与坐板2的上表面固定连接。背板1的后表面还设置一储物箱7，用于放置学生的书包或者其他学习物品，这样能够更加合理有效地利用空间。升降柱3的上端与坐板2的下表面固定连接，支撑柱4为内部中空的管状结构，升降柱3的下端套接于支撑柱4的中空区域内且能够在其中上下移动，实现不同高度的调节。升降柱3的两侧外壁沿其长度方向开设有垂直于其柱体的容纳孔8，且其两侧的容纳孔8关于升降柱3轴向对称；容纳孔8内还设置有能够在其中自由移动的磁性导杆9，磁性导杆9的尾端与容纳孔8底部之间设置有弹性连接件10。在本实施例中，弹性连接件10为弹簧，弹簧的一端与容纳孔8底部固定连接，另一端与磁性导杆9的尾端固定连接。支撑柱4的两侧外壁沿其长度方向开设有与容纳孔8位置相对应的通孔11，通孔11与容纳孔8处于同一水平面内。并且通孔11外均设置有套筒12，套筒12能够相对于支撑柱4转动，套筒12内嵌设有能够与磁性导杆9相吸引的固定片13，在本实施例中，固定片13为铁片或者或者与磁性导杆9磁极相异的磁体。支撑柱4的下端固定连接底座5。

如图2所示，进一步地，连接杆6为两根平行间隔设置的棱柱状空心管，两根连接杆6的一侧外壁分别固定连接于背板1的后表面。储物箱7为上方开口的长方体结构，且储物箱7靠近背板的一侧面通过横梁14分别固定连接有两根插接杆15，两根插接杆15的位置与连接杆6的位置相对应，且插接杆15的形状大小与连接杆6的开口大小相适配，插接杆15能够插入连接杆6内。

进一步地，在坐板2的上表面和背板1的前表面均设置一层软垫，这样可以使学生坐在坐椅上时感到更加舒适。

进一步地，套筒12在靠近通孔11的一侧设置有与通孔11相适配的凸起，凸起与套筒12一体成型，并且在凸起上设置有外螺纹，通孔的内壁设置有与外螺纹相适配的内螺纹，这样套筒12通过外螺纹与内螺纹的配合，可以相对于支撑柱4转动，通过套筒12的转动可以控制套筒12内嵌设的固定片13与磁性导杆9的距离。

在使用时，套筒12旋紧于支撑柱4的外壁，其内部嵌设的固定片13与磁性导杆9的头端因磁力紧密贴靠，而磁性导杆9的头端处于通孔11内，将升降柱3固定在支撑柱4内，此时的弹性连接件10处于拉伸状态。在需要调整坐椅的高度时，学生分别转动支撑柱4两侧的套筒12，使其远离支撑柱4，从而使嵌设在套筒12内部的固定片13远离磁性导杆9，此时因弹性连接件10的弹力作用，使磁性导杆9弹回容纳孔8内，学生便可以在支撑柱4内的中空区域内上下移动升降柱3，从而实现坐椅2高度的调节。待调节好需要的坐椅高度后，学生再次转动支撑柱4两侧的套筒12，使其靠近支撑柱4，进而使其内部的固定片13靠近磁性导杆9的头端，待其移动到两者的磁力作用范围内后，磁性导杆9向固定片13的方向移动，最后磁性导杆9的头端与固定片13紧密贴靠，且磁性导杆9的头端处于通孔11内部，将升降柱3固定在支撑柱4内，这样就实现了坐椅高度的调节及固定。

通过上述方式，本实用新型通过可拆卸的储物箱能够放置学生的书包和其他学习用品，有效地利用了空间；通过升降柱和支撑柱组成的升降机构可以对坐椅的高度进行自由调整，并且结构简单，操作也方便，利于推广和应用。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。