一种图书馆学习用课桌的制作方法

本实用新型涉及图书馆用品技术领域，具体为一种图书馆学习用课桌。

背景技术：

图书馆阅览室是供读者阅览图书、资料的场所，阅览室通常放有书桌、凳子等设施。随着学校学生规模的增多，越来越多的学生到图书馆阅览室去学习或阅览图书，现有的图书馆阅览室的书桌多数为普通的长条桌。读者在图书馆阅读图书时，多是将课本平放在书桌上进行阅读，采用这种阅读方法时间一长，人体的颈椎、上段胸椎及相关肌肉韧带群都会感到十分疲倦，其原因是阅读的书本没有与读者的视线形成一个统一的角度及高度，需要人体去适应被阅读物的高度及角度，有时为缓解肌肉酸痛，也会手持书本阅读，这种阅读方式又会带来手臂肌肉酸痛，影响读者阅读，且图书馆座椅散落，打扫时需要将椅子放到桌子上才能打扫到桌下区域，但图书馆桌椅数量多，增加量清扫工作和难度。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种图书馆学习用课桌，以解决上述背景技术中提出的将课本平放在书桌上进行阅读，阅读时间一长，人体的颈椎、上段胸椎及相关肌肉韧带群都会感到十分疲倦，手持书本阅读，这种阅读方式又会带来手臂肌肉酸痛，影响读者阅读，且图书馆座椅散落，打扫时需要将椅子放到桌子上才能打扫到桌下区域，但图书馆桌椅数量多，增加了清扫工作和难度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：本实用新型的一种图书馆学习用课桌，包括桌子和椅子，所述桌子底部固定连接有多个挂轨，所述挂轨内滑动连接有侧板，所述侧板侧壁滑动连接有椅子，所述椅子底部固定连接有套筒，所述套筒内转动连接有调节筒，所述调节筒外壁螺纹连接有底柱，所述调节筒顶部固定连接有齿圈，所述套筒中间转动连接有调节杆，所述调节杆侧壁固定连接有调节锥轮，所述调节锥轮与齿圈啮合，所述底柱底部转动连接有转盘，所述椅子侧壁转动连接有靠背，所述椅子与靠背之间固定连接有拉簧，所述桌子顶部固定连接有分隔板，所述分隔板侧壁开设有合窗，所述合窗中间转动连接有放置板，所述分隔板侧壁固定连接有固定组件。

优选的，所述挂轨内中间开设有t形滑轨，所述t形滑轨内滑动连接有侧板，所述侧板侧壁开设有内滑轨，所述内滑轨内滑动连接有滑板且端部封闭，所述滑板侧壁固定连接有椅子，所述套筒侧壁固定连接有限位板，所述底柱外壁固定连接有限位槽，所述限位板与限位槽滑动配合。

优选的，所述椅子侧壁通过转轴转动连接有靠背，所述转轴外壁设有摩擦组件，所述摩擦组件包括转轴侧壁固定连接的多个摩擦上片和椅子侧壁固定连接的多个摩擦下片，所述转轴外壁套有摩擦弹簧，所述摩擦弹簧的一端固定连接有摩擦上片另一端与靠背接触，所述转轴端部转动连接有偏心压杆。

优选的，所述固定组件包括固定连接在分隔板上的套框，所述套框内两端滑动连接有插板，所述套框侧壁开设有开合槽，所述插板端部固定连接有插钮，所述插钮穿过开合槽并与之滑动配合，所述插板后壁与套框内壁之间固定连接有锁簧。

优选的，所述放置板顶部分别固定连接有挡书条和底撑板，所述挡书条和底撑板位于放置板的两侧，所述挡书条的宽度小于分隔板一半的宽度。

优选的，所述调节杆端部固定连接有手摇杆，所述底柱为空心柱，所述调节筒外壁固定连接有挂圈，所述套筒内壁开设有转槽，所述挂圈与转槽转动配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：（1）本实用新型通过将椅子从挂轨内拉出，然后通过手摇手摇杆带动调节锥轮转动使与调节筒螺纹连接的底柱向下移动，调节筒下移加长了椅子与地面的距离，将椅子升高，反向转动手摇杆，可以使底柱收回在调节筒内，椅子由于自重沿内滑轨向下滑动，可以降低高度，继续反向摇动，使得底柱继续收回，从而使底柱离开地面，椅子通过滑板挂在内滑轨内，然后将椅子推回挂轨内，方便整理和打扫图书馆，椅子井然有序，图书馆整洁，可以调高低，提高舒适度和实用性。

（2）通过向上扳起偏心压杆，使偏心压杆的窄轮对着椅子的侧面，松开转轴，这时可以向后压着靠背向后倾斜，调好角度后，向下按压偏心压杆，固定靠背的角度，向上调整靠背时，扳起偏心压杆，由于拉簧的作用，自动拉起靠背，然后重新压紧偏心压杆，靠背角度可调，提高了舒适度，满足不同需要。

（3）通过手拿住插钮沿开合槽向后滑动，使插板收回在套框内，然后将放置板从合窗内旋转打开，使其底部的底撑板与桌面接触，此时挡书条向上立起，可以将书本放置在放置板上，书本自然倾斜，阅读时，可以不用低头，减轻肩颈负担，不用手扶，避免手部酸痛，提升阅读体验。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型主视角结构示意图；

图2为本实用新型仰视角结构示意图；

图3为本实用新型左视角旋转剖结构示意图；

图4为本实用新型俯视角结构示意图；

图5为本实用新型a部放大结构示意图；

图6为本实用新型b部放大结构示意图；

图7为本实用新型c部放大结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-桌子，2-椅子，3-挂轨，4-侧板，5-套筒，6-调节筒，7-底柱，8-齿圈，9-调节杆，10-调节锥轮，11-转盘，12-靠背，13-拉簧，14-分隔板，15-合窗，16-放置板，17-t形滑轨，18-内滑轨，19-滑板，20-限位槽，21-转轴，22-摩擦上片，23-摩擦下片，24-摩擦弹簧，25-偏心压杆，26-套框，27-插板，28-开合槽，29-插钮，30-锁簧，31-挡书条，32-底撑板，33-手摇杆，34-挂圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7所示，本实用新型的一种图书馆学习用课桌，包括桌子1和椅子2，桌子1底部固定连接有多个挂轨3，挂轨3内滑动连接有侧板4，侧板4侧壁滑动连接有椅子2，椅子2底部固定连接有套筒5，套筒5内转动连接有调节筒6，调节筒6外壁螺纹连接有底柱7，调节筒6顶部固定连接有齿圈8，套筒5中间转动连接有调节杆9，调节杆9侧壁固定连接有调节锥轮10，调节锥轮10与齿圈8啮合，底柱7底部转动连接有转盘11，椅子2侧壁转动连接有靠背12，椅子2与靠背12之间固定连接有拉簧13，桌子1顶部固定连接有分隔板14，分隔板14侧壁开设有合窗15，合窗15中间转动连接有放置板16，分隔板14侧壁固定连接有固定组件。

其中，挂轨3内中间开设有t形滑轨17，t形滑轨17内滑动连接有侧板4，侧板4侧壁开设有内滑轨18，内滑轨18内滑动连接有滑板19且端部封闭，滑板19侧壁固定连接有椅子2，套筒5侧壁固定连接有限位板，底柱7外壁固定连接有限位槽20，限位板与限位槽20滑动配合。

椅子2侧壁通过转轴21转动连接有靠背12，转轴21外壁设有摩擦组件，摩擦组件包括转轴21侧壁固定连接的多个摩擦上片22和椅子2侧壁固定连接的多个摩擦下片23，转轴21外壁套有摩擦弹簧24，摩擦弹簧24的一端固定连接有摩擦上片22另一端与靠背12接触，转轴21端部转动连接有偏心压杆25。

固定组件包括固定连接在分隔板14上的套框26，套框26内两端滑动连接有插板27，套框26侧壁开设有开合槽28，插板27端部固定连接有插钮29，插钮29穿过开合槽28并与之滑动配合，插板27后壁与套框26内壁之间固定连接有锁簧30。

放置板16顶部分别固定连接有挡书条31和底撑板32，挡书条31和底撑板32位于放置板16的两侧，挡书条31的宽度小于分隔板14一半的宽度。

调节杆9端部固定连接有手摇杆33，底柱7为空心柱，调节筒6外壁固定连接有挂圈34，套筒5内壁开设有转槽，挂圈34与转槽转动配合。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型通过将椅子2从挂轨3内拉出，侧板4端部的滑动配合的挂板大于挂轨3的t形滑轨17端部的出口，侧板4沿挂轨3滑动时，不会从挂轨3脱出，然后通过手摇手摇杆33带动调节锥轮10转动带动齿圈8和调节筒6旋转，调节筒正向旋转使与调节筒6螺纹连接的底柱7向下移动，向下移动同时底柱7的限位槽20配合套筒5内部的限位板下移不会转动，由于底柱7底部转动连接的转盘11与地面接触，所述调节筒6转动时转盘11不会转动，不会发出声音，调节筒6下移加长了椅子2与地面的距离，将椅子2升高，椅子2升高时，其侧壁额滑板19在内滑轨18内向上滑动，升高平稳，反向转动手摇杆33，可以使底柱7收回在调节筒6内，椅子2由于自重沿内滑轨18向下滑动，可以降低高度，继续反向摇动，可以使椅子2通过滑板18挂在内滑轨18内，使得底柱7继续收回，从而使底柱7离开地面，然后将椅子2推回挂轨3内，方便整理和打扫图书馆，椅子2井然有序，图书馆整洁，可以调高低，提高舒适度和实用性。

通过向上扳起偏心压杆25，使偏心压杆25的窄轮对着椅子2的侧面，松开转轴21，从而减轻摩擦弹簧24对摩擦下片23的挤压，减小摩擦力，这时可以向后压着靠背12，靠背12绕转轴21旋转向后倾斜，调好角度后，向下按压偏心压杆25，使其凸边对着椅子2的侧面，将转轴21向外拉出，进一步挤压摩擦弹簧24，增大摩擦上片22和摩擦下片23之间的摩擦力，从而固定靠背12的角度，向上调整靠背12时，扳起偏心压杆25，由于拉簧13的作用，自动拉起靠背12，然后重新压紧偏心压杆25，靠背12角度可调，提高了舒适度，满足不同需要。

看书时，可以通过手拿住插钮沿开合槽28向后滑动，使插板27收回在套框26内，然后将放置板16从合窗15内旋转打开，使其底部的底撑板32与桌面接触，此时挡书条31向上立起，可以将书本放置在放置板16上，书本自然倾斜，阅读时，可以不用低头，减轻肩颈负担，不用手扶，避免手部酸痛，提升阅读体验，使用完毕，直接旋转放置板16，将其收在合窗15内，直接向下按压，放置板16顶开插板27进入合窗15，插板27自动弹出，挡住从而固定放置板16。

本实用新型通过将椅子2从挂轨3内拉出，然后通过手摇手摇杆33带动调节锥轮10转动使与调节筒6螺纹连接的底柱7向下移动，调节筒6下移加长了椅子2与地面的距离，将椅子2升高，反向转动手摇杆33，可以使底柱7收回在调节筒6内，椅子2由于自重沿内滑轨18向下滑动，可以降低高度，继续反向摇动，使得底柱7继续收回，从而使底柱7离开地面，椅子2通过滑板18挂在内滑轨18内，然后将椅子2推回挂轨3内，方便整理和打扫图书馆，椅子2井然有序，图书馆整洁，可以调高低，提高舒适度和实用性。

通过向上扳起偏心压杆25，使偏心压杆25的窄轮对着椅子2的侧面，松开转轴21，这时可以向后压着靠背12向后倾斜，调好角度后，向下按压偏心压杆25，固定靠背12的角度，向上调整靠背12时，扳起偏心压杆25，由于拉簧13的作用，自动拉起靠背12，然后重新压紧偏心压杆25，靠背12角度可调，提高了舒适度，满足不同需要。

通过手拿住插钮沿开合槽28向后滑动，使插板27收回在套框26内，然后将放置板16从合窗15内旋转打开，使其底部的底撑板32与桌面接触，此时挡书条31向上立起，可以将书本放置在放置板16上，书本自然倾斜，阅读时，可以不用低头，减轻肩颈负担，不用手扶，避免手部酸痛，提升阅读体验。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。