一种折叠式多功能学习桌的制作方法

本实用新型涉及学习工具技术领域，具体为一种折叠式多功能学习桌。

背景技术：

学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念，随着科学的进步和社会的发展，人们对学习桌的要求越来越高。

而目前绝大多数的学习桌只是简单的由桌腿、桌面固定组合而成，功能较为单一，既不能够增加使用面积，也不具备调节高度的功能，不能满足使用者的需求，大大降低了学习桌的实用性，为此，提出一种折叠式多功能学习桌。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种折叠式多功能学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种折叠式多功能学习桌，包括桌面，所述桌面的内腔设置有扩充组件，所述扩充组件包括第一转盘、螺纹杆、螺纹套、连接杆、连接块、扩充板、第一滑杆和第一滑块，所述桌面的底部固定连接有固定块，所述固定块的内腔通过转动轴转动连接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定连接有支撑组件，所述支撑组件包括支撑腿、第二转盘、转杆、齿轮、齿板、卡槽、卡杆、支撑板、第二滑杆和第二滑块。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一转盘的底部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆外侧的上部和下部均螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的表面铰接有连接杆，所述连接杆的一侧铰接有连接块，所述连接块远离连接杆的一侧固定连接有扩充板，所述扩充板的顶部与底部均固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的一侧固定连接有第一滑块。

作为本技术方案的进一步优选的：所述支撑腿的外侧设置有第二转盘，所述第二转盘的一侧固定连接有转杆，所述转杆的一端贯穿支撑腿的外侧延伸至支撑腿的内腔，所述转杆的外侧固定连接有齿轮，所述齿轮的外侧啮合连接有齿板，所述齿板的一侧通过卡槽与卡杆卡接，所述齿板的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部与支撑杆的底部固定连接，所述齿板两侧的上部和下部均固定连接有第二滑杆，所述第二滑杆远离齿板的一侧固定连接有第二滑块。

作为本技术方案的进一步优选的：所述螺纹杆的底部活动连接有轴承，所述轴承的内圈与螺纹杆的外侧活动连接，所述轴承的外圈与桌面的内壁固定连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述桌面内腔的上部和下部均开设有与第一滑块配合使用的第一滑槽，所述第一滑槽的内壁与第一滑块的外侧滑动连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述支撑板的两侧均固定连接有第三滑块，所述支撑腿内腔的两侧均开设有与第三滑块配合使用的第三滑槽，所述第三滑槽的内壁与第三滑块的外侧滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

一.通过设置扩充组件各结构之间的配合使用，有效的增加了学习桌的使用面积，方便了使用者的使用，提高了使用者的工作效率，通过设置支撑组件各结构之间的配合使用，可以根据使用者的身高，方便快捷的调节学习桌的高度，适应了更多人群的使用，提高了学习桌的实用性；

二.通过设置轴承，方便了螺纹杆在桌面内的转动，减小了螺纹杆与桌面之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命，通过设置第一滑槽，方便了第一滑块在桌面内的滑动，减小了第一滑块与桌面之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命，通过设置第三滑槽，方便了第三滑块在支撑腿内的滑动，减小了第三滑块与支撑腿之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命，通过设置第二滑杆和第二滑块的配合使用，提高了齿板在运动过程中的稳定性，避免了因缺乏固定装置，导致齿板在运动过程中出现晃动的现象。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型结构桌面的剖视图；

图3为本实用新型结构固定块的俯视图；

图4为本实用新型结构支撑腿的剖视图；

图5为本实用新型结构齿板的侧视图。

图中：1、桌面；2、扩充组件；3、第一转盘；4、螺纹杆；5、螺纹套；6、连接杆；7、连接块；8、扩充板；9、第一滑杆；10、第一滑块；11、固定块；12、转动轴；13、支撑杆；14、支撑组件；15、支撑腿；16、第二转盘；17、转杆；18、齿轮；19、齿板；20、卡槽；21、卡杆；22、支撑板；23、第二滑杆；24、第二滑块；25、轴承；26、第一滑槽；27、第三滑块；28、第三滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种折叠式多功能学习桌，包括桌面1，所述桌面1的内腔设置有扩充组件2，所述扩充组件2包括第一转盘3、螺纹杆4、螺纹套5、连接杆6、连接块7、扩充板8、第一滑杆9和第一滑块10，所述第一转盘3的底部固定连接有螺纹杆4，所述螺纹杆4外侧的上部和下部均螺纹连接有螺纹套5，所述螺纹套5的表面铰接有连接杆6，所述连接杆6的一侧铰接有连接块7，所述连接块7远离连接杆6的一侧固定连接有扩充板8，所述扩充板8的顶部与底部均固定连接有第一滑杆9，所述第一滑杆9的一侧固定连接有第一滑块10，所述桌面1的底部固定连接有固定块11，所述固定块11的内腔通过转动轴12转动连接有支撑杆13，所述支撑杆13的底部固定连接有支撑组件14，所述支撑组件14包括支撑腿15、第二转盘16、转杆17、齿轮18、齿板19、卡槽20、卡杆21、支撑板22、第二滑杆23和第二滑块24，所述支撑腿15的外侧设置有第二转盘16，所述第二转盘16的一侧固定连接有转杆17，所述转杆17的一端贯穿支撑腿15的外侧延伸至支撑腿15的内腔，所述转杆17的外侧固定连接有齿轮18，所述齿轮18的外侧啮合连接有齿板19，所述齿板19的一侧通过卡槽20与卡杆21卡接，所述齿板19的顶部固定连接有支撑板22，所述支撑板22的顶部与支撑杆13的底部固定连接，所述齿板19两侧的上部和下部均固定连接有第二滑杆23，所述第二滑杆23远离齿板19的一侧固定连接有第二滑块24，通过设置第二滑杆23和第二滑块24的配合使用，提高了齿板19在运动过程中的稳定性，避免了因缺乏固定装置，导致齿板19在运动过程中出现晃动的现象，通过设置扩充组件2各结构之间的配合使用，有效的增加了学习桌的使用面积，方便了使用者的使用，提高了使用者的工作效率，通过设置支撑组件14各结构之间的配合使用，可以根据使用者的身高，方便快捷的调节学习桌的高度，适应了更多人群的使用，提高了学习桌的实用性。

本实施例中，具体的：所述螺纹杆4的底部活动连接有轴承25，所述轴承25的内圈与螺纹杆4的外侧活动连接，所述轴承25的外圈与桌面1的内壁固定连接，通过设置轴承25，方便了螺纹杆4在桌面1内的转动，减小了螺纹杆4与桌面1之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命。

本实施例中，具体的：所述桌面1内腔的上部和下部均开设有与第一滑块10配合使用的第一滑槽26，所述第一滑槽26的内壁与第一滑块10的外侧滑动连接，通过设置第一滑槽26，方便了第一滑块10在桌面1内的滑动，减小了第一滑块10与桌面1之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命。

本实施例中，具体的：所述支撑板22的两侧均固定连接有第三滑块27，所述支撑腿15内腔的两侧均开设有与第三滑块27配合使用的第三滑槽28，所述第三滑槽28的内壁与第三滑块27的外侧滑动连接，通过设置第三滑槽28，方便了第三滑块27在支撑腿15内的滑动，减小了第三滑块27与支撑腿15之间的摩擦力，有效的延长了零件的使用寿命。

工作原理或者结构原理，在使用时，使用者可以首先通过第二转盘16带动转杆17转动，转杆17带动齿轮18转动，齿轮18带动齿板19运动，齿板19带动支撑板22运动，支撑板22带动支撑杆13运动，支撑杆13带动固定块11运动，固定块11带动桌面1运动，当桌面1运动到一个适合使用者使用的高度时，然后通过卡杆21与卡槽20的配合使用，将桌面1固定，从而可达到对学习桌的高度进行调节的目的，然后通过第一转盘3带动螺纹杆4转动，螺纹杆4带动螺纹套5运动，螺纹套5带动连接杆6运动，连接杆6带动连接块7运动，连接块7带动扩充板8运动，从而可达到增加学习桌使用面积的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。