一种抗菌儿童课桌的制作方法

本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种抗菌儿童课桌。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子统一为课桌，常见的课桌有实木课桌：这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代，以及橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，耐用轻便，也得到部分学校采用。

现有的儿童课桌在使用的时候存在以下缺点；

第一、儿童在使用课桌的时候常会趴在课桌上，导致其坐姿严重不规范，进而容易诱发近视、颈椎病和腰椎病等疾病，影响学生的身体健康；

第二、每个班级中各个儿童的身高都不尽相同，课桌的高度如果不能与身高配合，严重影响儿童使用课桌的舒适性，同时影响儿童课堂学习的质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中儿童在使用课桌的时候常会趴在课桌上，导致其坐姿严重不规范，影响学生的身体健康，以及课桌的高度如果不能与儿童身高配合，则会影响儿童使用课桌的舒适性，同时影响儿童课堂学习质量的问题，而提出的一种抗菌儿童课桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种抗菌儿童课桌，包括桌板，其特征在于，所述桌板的上表面固定连接有u形抗菌板，所述桌板的下表面固定连接有桌肚，所述桌板的下表面固定连接有支撑机构，所述u形抗菌板的上表面固定连接有书架机构，所述u形抗菌板的侧壁固定连接有坐姿纠正机构。

优选的，所述支撑机构包括四个与桌板下表面四角处活动连接的连接板，所述连接板的下表面固定连接有螺纹筒，所述螺纹筒的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端固定连接有支撑块，所述连接板的下表面开设有两个对称分布的连接孔，且连接孔的孔壁活动连接有螺栓，所述桌板的下表面开设有与螺栓相配合的螺纹盲孔。

优选的，所述书架机构包括与u形抗菌板上表面固定连接的l形板，所述l形板的侧壁开设有矩形通孔，所述矩形通孔的孔壁活动连接有t形块，所述t形块的外壁固定连接有挡板，所述挡板的外壁固定连接有连接环，所述连接环的内壁活动连接有l形杆，所述u形抗菌板的上表面开设有多个与l形杆底端相配合的插孔。

优选的，所述坐姿纠正机构包括两个与u形抗菌板侧壁边缘位置固定连接的弧形侧板，两个所述弧形侧板相对应的位置均开设有弧形通孔，所述弧形通孔的孔壁活动连接有两个螺杆，同一水平线上两个所述螺杆相对的一端共同固定连接有挡杆，所述螺杆的杆壁螺纹连接有螺母。

优选的，所述桌肚的外壁固定连接有挂钩。

优选的，多个所述螺母的外壁均固定连接有两个对称分布的挡片。

优选的，两个所述挡杆的杆壁固定套接有橡胶套。

优选的，所述螺纹筒的侧壁开设有螺孔，且螺孔的孔壁螺纹连接有固定螺栓。

优选的，多个所述支撑块的外壁共同固定连接有u形板，所述u形板的上表面固定连接有加强杆。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种抗菌儿童课桌，具备以下有益效果：

1、该抗菌儿童课桌，通过设置有u形抗菌板、弧形侧板和挡杆，通过u形抗菌板能够提高课桌的抗菌能力，之后在儿童使用课桌的时候，首先根据儿童坐姿调整两个挡杆的位置，之后通过挡片转动螺母，螺母通过螺杆转动并挤压弧形侧板，达到固定挡杆的目的，利用两个挡杆的阻挡能够防止儿童趴在课桌上，且挡杆不会影响儿童课堂学习，以及能够保障儿童课堂学习坐姿正确，避免因坐姿而引发的近视等病症，该结构能够规范儿童课堂学习的坐姿，进而能够有效保障儿童学习的身体健康。

2、该抗菌儿童课桌，通过螺纹筒、螺纹杆和固定螺栓，当不同身高的儿童使用该课桌的时候，根据儿童的身高转动螺纹筒，螺纹筒在螺纹杆上下移动，最后把桌板通过螺栓与连接板进行连接，保障桌板放置的稳定性，同时使课桌的高度与儿童身高进行匹配，保障儿童能够舒适的使用课桌，该结构能够有效提高儿童使用课桌学习的舒适性，进而能够提高儿童课堂学习的质量。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型能够规范儿童课堂学习的坐姿，进而能够有效保障儿童学习的身体健康，也能够有效提高儿童使用课桌学习的舒适性，进而能够提高儿童课堂学习的质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种抗菌儿童课桌的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种抗菌儿童课桌a部分的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种抗菌儿童课桌b部分的结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种抗菌儿童课桌c部分的结构示意图。

图中：1桌板、2u形抗菌板、3桌肚、4支撑机构、41连接板、42螺纹筒、43螺纹杆、44支撑块、45螺栓、46螺纹盲孔、5书架机构、51l形板、52矩形通孔、53t形块、54挡板、55连接环、56l形杆、6坐姿纠正机构、61弧形侧板、62弧形通孔、63螺杆、64挡杆、65螺母、7挂钩、8挡片、9橡胶套、10u形板、11加强杆、12固定螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种抗菌儿童课桌，包括桌板1，桌板1的上表面固定连接有u形抗菌板2，桌板1的下表面固定连接有桌肚3，桌板1的下表面固定连接有支撑机构4，u形抗菌板2的上表面固定连接有书架机构5，u形抗菌板2的侧壁固定连接有坐姿纠正机构6。

支撑机构4包括四个与桌板1下表面四角处活动连接的连接板41，连接板41的下表面固定连接有螺纹筒42，螺纹筒42的内壁螺纹连接有螺纹杆43，螺纹杆43的底端固定连接有支撑块44，连接板41的下表面开设有两个对称分布的连接孔，且连接孔的孔壁活动连接有螺栓45，桌板1的下表面开设有与螺栓45相配合的螺纹盲孔46，当不同身高的儿童使用该课桌的时候，根据儿童的身高转动螺纹筒42，螺纹筒42在螺纹杆43上下移动，最后把桌板1通过螺栓45与连接板41进行连接，保障桌板1放置的稳定性，同时使课桌的高度与儿童身高进行匹配，保障儿童能够舒适的使用课桌，该结构能够有效提高儿童使用课桌学习的舒适性，进而能够提高儿童课堂学习的质量。

书架机构5包括与u形抗菌板2上表面固定连接的l形板51，l形板51的侧壁开设有矩形通孔52，矩形通孔52的孔壁活动连接有t形块53，t形块53的外壁固定连接有挡板54，挡板54的外壁固定连接有连接环55，连接环55的内壁活动连接有l形杆56，u形抗菌板2的上表面开设有多个与l形杆56底端相配合的插孔，提高挡板54和l形板51能够夹持书本，避免书本散落放置，进而提高课桌避免的整洁性。

坐姿纠正机构6包括两个与u形抗菌板2侧壁边缘位置固定连接的弧形侧板61，两个弧形侧板61相对应的位置均开设有弧形通孔62，弧形通孔62的孔壁活动连接有两个螺杆63，同一水平线上两个螺杆63相对的一端共同固定连接有挡杆64，螺杆63的杆壁螺纹连接有螺母65，根据儿童坐姿调整两个挡杆64的位置，之后通过挡片8转动螺母65，螺母65通过螺杆63转动并挤压弧形侧板61，达到固定挡杆64的目的，利用两个挡杆64的阻挡能够防止儿童趴在课桌上，且挡杆64不会影响儿童课堂学习，以及能够保障儿童课堂学习坐姿正确，避免因坐姿而引发的近视等病症，该结构能够规范儿童课堂学习的坐姿，进而能够有效保障儿童学习的身体健康。

桌肚3的外壁固定连接有挂钩7，挂钩7能够放置书包，然后利用桌肚3空间放置其他学习用品，能够充分提高课桌空间的利用率。

多个螺母65的外壁均固定连接有两个对称分布的挡片8，挡片8能够方便转动螺母65。

两个挡杆64的杆壁固定套接有橡胶套9，橡胶套9充当一个保护缓冲层，避免儿童磕碰到挡杆64上，提高了课桌使用的安全性。

螺纹筒42的侧壁开设有螺孔，且螺孔的孔壁螺纹连接有固定螺栓12，固定螺栓12能够对螺纹筒42进行限位，保障螺纹筒42放置的稳定性。

多个支撑块44的外壁共同固定连接有u形板10，u形板10的上表面固定连接有加强杆11，u形板10和加强杆11均能够提高课桌的结构强度，进而提高课桌放置的稳定性。

本实用新型中，通过u形抗菌板2能够提高课桌的抗菌能力，之后在儿童使用课桌的时候，首先根据儿童坐姿调整两个挡杆64的位置，之后通过挡片8转动螺母65，螺母65通过螺杆63转动并挤压弧形侧板61，达到固定挡杆64的目的，利用两个挡杆64的阻挡能够防止儿童趴在课桌上，且挡杆64不会影响儿童课堂学习，以及能够保障儿童课堂学习坐姿正确，避免因坐姿而引发的近视等病症，该结构能够规范儿童课堂学习的坐姿，进而能够有效保障儿童学习的身体健康，当不同身高的儿童使用该课桌的时候，根据儿童的身高转动螺纹筒42，螺纹筒42在螺纹杆43上下移动，最后把桌板1通过螺栓45与连接板41进行连接，保障桌板1放置的稳定性，同时使课桌的高度与儿童身高进行匹配，保障儿童能够舒适的使用课桌，该结构能够有效提高儿童使用课桌学习的舒适性，进而能够提高儿童课堂学习的质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。