一种新型多功能学习桌的制作方法

本实用新型属于办公用品相关技术领域，具体涉及一种新型多功能学习桌。

背景技术：

学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜，学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。

公开号为209135641u的专利文件公开了一种学习桌，包括桌面组件、桌架及抽屉，所述桌面组件包括:水平板、活动板及支撑杆，所述水平板通过螺钉固定在所述桌架上，所述活动板与所述桌架铰链连接，所述支撑杆一端与所述桌架铰接，所述支撑杆另一端活动连接所述活动板底部。实施本实用新型的一种学习桌设置活动板桌面可调节倾斜角度，整体结构设计简单，符合人体工学，预防和矫正近视及颈椎病的作用，而且适用于不同身高的学生，但是现有的多功能学习桌技术存在以下问题：现有的多功能学习桌一般都是用来学习使用的，但是在进行电脑的放置时，电脑适配器、鼠标与插排的电线就会堆放在一起，这样对于安全可能会带来一定的隐患的问题，从而可能会出现由于堆积缠绕导致电线老化出现失火的现象的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型多功能学习桌，以解决上述背景技术中提出的现有的多功能学习桌在进行电脑的放置时不能很好的将各种各样的电线进行集中的收集导致出现安全隐患的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型多功能学习桌，包括工作台与收集箱，所述工作台的右端的下侧设置有收集箱，所述工作台与收集箱通过螺栓固定，所述工作台的下端的左右两侧各设置有一个支脚，所述支脚的内侧设置有横撑，所述横撑与支脚焊接固定，所述横撑的上端的设置有第一储物柜，所述第一储物柜的右端设置有第二储物柜，所述工作台的上端的右侧设置有挡板，所述挡板的左端设置有放置板，所述放置板的下端设置有插排，所述放置板的上端设置有侧板，所述侧板的左端设置有书柜，所述书柜与侧板通过螺钉固定连接，所述支脚的左端设置有升降手柄，所述升降手柄与支脚套接固定。

优选的，所述支脚的组成包括有连接板、竖杆、套管与底板，所述连接板的下端设置有竖杆，所述竖杆的下端设置有套管，所述套管的下端设置有底板，所述支脚通过连接板与工作台焊接固定。

优选的，所述挡板的组成包括有板体、连接孔与通槽，所述板体的内部的下端设置有通槽，所述通槽的上端的左右两侧各设置有一个连接孔，所述挡板通过连接孔与放置板通过螺栓固定连接。

优选的，所述书柜的组成包括有固定板、第一安装板、顶板、摆放板与第二安装板，所述第一安装板的下端的右侧设置有固定板，所述固定板的右端设置有第二安装板，所述第一安装板的右端的上侧设置有摆放板，所述摆放板的上端设置有顶板，所述书柜通过第二安装板与侧板通过螺栓固定连接。

优选的，所述升降手柄与支脚通过螺栓固定连接，所述升降手柄在顺时针旋转的状态下可以进行该学习桌的升高的工作，所述升降手柄的逆时针旋转的状态下可以进行该学习桌的降低的工作。

优选的，所述第一储物柜与第二储物柜均为内部中空的矩形体结构，所述第一储物柜的体积较大可以放置一些较大的物品，所述第二储物柜为扁平状的结构，所述第二储物柜可以放置一些较小的物品。

优选的，所述收集箱为内部中空的矩形体结构，所述收集箱与工作台通过螺栓固定连接，所述收集箱的长度与工作台的宽度相同。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型多功能学习桌，具备以下有益效果：

（1）、本实用新型中通过在该学习桌的表端设置有插排，这样在需要使用插排的时候可以不用额外的插排即可更好的工作，而且在该插排的表端设置有防护盖，从而可以使得更好的进行防护的作用；

（2）、本实用新型中通过在该学习桌的一侧设置有收集箱，这样可以使得多余的电线可以放置在该收集箱的内部，而且在挡板的内部下端设置有通槽，这样可以使得电源适配器可以通过通槽与插排连接然后放置在收集箱的内部，避免了堆积在该学习桌的表端的现象的问题，从而可以有效的进行安全隐患的消除。

附图说明

图1为本实用新型的多功能学习桌结构示意图；

图2为本实用新型的支脚结构示意图；

图3为本实用新型的挡板结构示意图；

图4为本实用新型的书柜结构示意图；

图中：1、第一储物柜；2、横撑；3、支脚；31、连接板；32、竖杆；33、套管；34、底板；4、第二储物柜；5、收集箱；6、工作台；7、插排；8、挡板；81、板体；82、连接孔；83、通槽；9、放置板；10、侧板；11、书柜；111、固定板；112、第一安装板；113、顶板；114、摆放板；115、第二安装板；12、升降手柄。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型多功能学习桌，包括工作台6与收集箱5，工作台6的右端的下侧设置有收集箱5，工作台6与收集箱5通过螺栓固定，收集箱5为内部中空的矩形体结构，从而可以使得更好的进行杂物的收集，收集箱5与工作台6通过螺栓固定连接，收集箱5的长度与工作台6的宽度相同，工作台6的下端的左右两侧各设置有一个支脚3，支脚3的组成包括有连接板31、竖杆32、套管33与底板34，连接板31的下端设置有竖杆32，竖杆32的下端设置有套管33，从而可以使得更好的进行套接，套管33的下端设置有底板34，支脚3通过连接板31与工作台6焊接固定，支脚3的内侧设置有横撑2，横撑2与支脚3焊接固定，横撑2的上端的设置有第一储物柜1，第一储物柜1与第二储物柜4均为内部中空的矩形体结构，第一储物柜1的体积较大可以放置一些较大的物品，从而可以使得更好的进行储物，第二储物柜4为扁平状的结构，第二储物柜4可以放置一些较小的物品，第一储物柜1的右端设置有第二储物柜4，工作台6的上端的右侧设置有挡板8，挡板8的组成包括有板体81、连接孔82与通槽83，板体81的内部的下端设置有通槽83，通槽83的上端的左右两侧各设置有一个连接孔82，从而可以使得更好的进行连接，挡板8通过连接孔82与放置板9通过螺栓固定连接，挡板8的左端设置有放置板9，放置板9的下端设置有插排7，放置板9的上端设置有侧板10，侧板10的左端设置有书柜11，书柜11的组成包括有固定板111、第一安装板112、顶板113、摆放板114与第二安装板115，第一安装板112的下端的右侧设置有固定板111，固定板111的右端设置有第二安装板115，从而可以使得更好的进行安装与固定，第一安装板112的右端的上侧设置有摆放板114，摆放板114的上端设置有顶板113，书柜11通过第二安装板115与侧板10通过螺栓固定连接，书柜11与侧板10通过螺钉固定连接，支脚3的左端设置有升降手柄12，升降手柄12与支脚3通过螺栓固定连接，升降手柄12在顺时针旋转的状态下可以进行该学习桌的升高的工作，从而可以使得更好的进行升降的作用，升降手柄12的逆时针旋转的状态下可以进行该学习桌的降低的工作，升降手柄12与支脚3套接固定。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，当要进行该学习桌的使用的时候，这时首先在该学习桌的前端放置学习座椅，并且调整好学习座椅的高度，然后使用者坐在学习座椅的表端，进行调整该学习桌的高度，若是高度较低的时候，这时可以通过顺时针调整升降手柄12进行对工作台6的升高，若是高度较高的时候，可以通过逆时针旋转使得工作台6的高度下降，而且工作台6分为两个部分，在第二储物柜4的上端设置有可以倾斜的桌面，这样在进行使用的时候可以更好的适应使用者的视线，同时设置有插排7，这样需要进行插排7的使用的时候不用外接进行使用，使得该学习桌的功能化得到提升，而且在该学习桌的一侧设置有收集箱5，这样可以使得多余的电线可以放置在该收集箱5的内部，而且在挡板8的内部下端设置有通槽83，这样可以使得电源适配器可以通过通槽83与插排7连接然后放置在收集箱5的内部，从而可以使得更好的进行工作，同时可以将学习使用的书本放置在书柜11的内部，在放置板9可以放置一些其他的物品，这样就完成了该学习桌的使用了。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。