一种可升降多功能的教学讲台桌子的制作方法

本发明涉及教学用讲台桌子设备领域，特别涉及一种可升降多功能的教学讲台桌子。

背景技术：

随着我国对教育事业越来越重视，学校的各种设备也成为许多人关心的问题。传统讲台桌子比较宽大笨重，位置不容易移动，需要抬起或大力推才能移动，而且占用了教室里老师讲课位置很大一部分空间。并且讲台桌子的高度固定，对于身高不同的老师来说难以全部满足使用要求，同时讲台桌子的设定高度只能满足于站立使用，当不需要站立讲课时，对于坐下办公的老师来说显得过高，容易使老师工作疲劳，因此需要一种适用于不同使用场合的讲台桌子。

技术实现要素：

本发明旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本发明提出一种可升降多功能的教学讲台桌子，能够根据需求调节讲台桌子的高度，具有广泛的适用性。

根据本发明的第一方面实施例的一种可升降多功能的教学讲台桌子，包括固定安装在地面的底座，及可相对底座作升降运动的桌子本体，底座上安装有用于驱动桌子本体运动的升降机构，底座的侧部设置有多个导柱，桌子本体上设置有多个滑动设置在导柱上的套筒，升降机构包括电机，及多个由电机驱使转动的螺杆，套筒上设置有与螺杆螺接的螺帽，底座内安装有传动装置，传动装置包括与电机连接的传动杆，螺杆的端部及传动杆上分别设置有相互啮合的斜齿轮组。

根据本发明实施例的一种可升降多功能的教学讲台桌子，至少具有如下有益效果：通过升降机构中电机驱动传动杆，使斜齿轮组同步转动，驱动螺杆使套筒沿导柱上升或下降，可实现桌子本体的升降，根据使用者的不同高度或不同用途来实现桌子本体高度的调整，解决了传统的讲台桌子高度统一不变的问题，大大方便了使用者，使教学工作的劳累情况得以减轻，从而提高教学质量，桌子本体的高度可调，具有广泛的适用性。

根据本发明的一些实施例，桌子本体的侧部安装有多个围板，桌子本体的底部安装有发热器，发热器的外部包围设置有网状隔板。

根据本发明的一些实施例，围板靠近桌子本体内部的一侧安装有隔热层，隔热层内填充有隔热棉。

根据本发明的一些实施例，桌子本体的内部安装有温度传感器，温度传感器连接有温控装置，温控装置与发热器连接。

根据本发明的一些实施例，桌子本体上设置有桌面，桌面的一侧底部与桌子本体可转动连接，另一侧的底部与桌子本体之间安装有顶起机构。

根据本发明的一些实施例，顶起机构包括与桌面底部铰接的顶杆，以及安装在桌子本体上的棘轮套筒，顶杆与棘轮套筒配合安装，棘轮套筒内设置有与顶杆抵接的压缩弹簧。

根据本发明的一些实施例，螺杆上套接有轴承，轴承安装在底座上。

本发明的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本发明的实践了解到。

附图说明

本发明的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1为本发明实施例的结构示意图；

图2为本发明实施例的内部结构示意图；

图3为本发明实施例的桌子本体的内部结构示意图。

具体实施方式

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，涉及到方位描述，例如上、下、前、后、左、右等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，若干的含义是一个或者多个，多个的含义是两个以上，大于、小于、超过等理解为不包括本数，以上、以下、以内等理解为包括本数。如果有描述到第一、第二只是用于区分技术特征为目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量或者隐含指明所指示的技术特征的先后关系。

本发明的描述中，除非另有明确的限定，设置、安装、连接等词语应做广义理解，所属技术领域技术人员可以结合技术方案的具体内容合理确定上述词语在本发明中的具体含义。

参照图1至3，根据本发明的第一方面实施例的一种可升降多功能的教学讲台桌子，包括固定安装在地面的底座1，及可相对底座1作升降运动的桌子本体2，底座1上安装有用于驱动桌子本体2运动的升降机构3，底座1的侧部设置有多个导柱37，桌子本体2上设置有多个滑动设置在导柱37上的套筒38，升降机构3包括电机31，及多个由电机31驱使转动的螺杆34，套筒38上设置有与螺杆34螺接的螺帽36，底座1内安装有传动装置，传动装置包括与电机31连接的传动杆32，螺杆34的端部及传动杆32上分别设置有相互啮合的斜齿轮组33。

根据本发明实施例的一种可升降多功能的教学讲台桌子，至少具有如下有益效果：通过升降机构3中电机31驱动传动杆32，使斜齿轮组33同步转动，驱动螺杆34使套筒38沿导柱37上升或下降，可实现桌子本体2的升降，根据使用者的不同高度或不同用途来实现桌子本体2高度的调整，解决了传统的讲台桌子高度统一不变的问题，大大方便了使用者，使教学工作的劳累情况得以减轻，从而提高教学质量，桌子本体2的高度可调，具有广泛的适用性。

进一步，根据本发明的一些实施例，桌子本体2的侧部安装有多个围板21，桌子本体2的底部安装有发热器4，发热器4的外部包围设置有网状隔板41。尤其在寒冬，温度较低，长期坐在教师里办公使得老师越发寒冷，从而影响教师的工作效率，本实施例中的桌子本体2下方安装有发热器4，通过发热器4发热，并且围板21防止热量散失，使得桌子本体2下方的温度较外界高，为教师提供一个温暖舒适的办公环境，有利于教学工作效率和质量的提高，并且通过网状隔板41对发热器4进行包围保护，提高发热器4使用的安全性。

进一步，根据本发明的一些实施例，为了提高围板21的隔热率，减少散热，节约能源，围板21靠近桌子本体2内部的一侧安装有隔热层，隔热层内填充有隔热棉。隔热棉，能起到隔热效果的棉类产品，隔热棉具有耐高温，不易燃烧，导热系数低等特点，现广泛应用于工业的隔热棉都采用玻璃纤维为材质加工生产而成，如玻璃棉。玻璃棉属于玻璃纤维中的一个类别，是一种人造无机纤维。玻璃棉是将熔融玻璃纤维化，形成棉状的材料，化学成分属玻璃类，是一种无机质纤维.具有成型好、体积密度小、热导率彽、保温绝热、吸音性能好、耐腐蚀、化学性能稳定。

进一步，根据本发明的一些实施例，为了对桌子本体2内部的温度进行检测，桌子本体2的内部安装有温度传感器，温度传感器连接有温控装置，温控装置与发热器4连接。通过温度传感器对环境温度自动进行采样、即时监控，当环境温度高于控制设定值时控制电路启动，可以设置控制回差。如温度还在升，当升到设定的超限报警温度点时，启动超限报警功能。当被控制的温度不能得到有效的控制时，为了防止设备的毁坏还可以通过跳闸的功能来停止设备继续运行。

进一步，根据本发明的一些实施例，桌子本体2上设置有桌面22，桌面22的一侧底部与桌子本体2可转动连接，另一侧的底部与桌子本体2之间安装有顶起机构23。通过顶起机构23可实现桌面22一端的抬起，使桌面22想使用者的一侧倾斜，便于教师进行教学工作。

进一步，根据本发明的一些实施例，顶起机构23包括与桌面22底部铰接的顶杆，以及安装在桌子本体2上的棘轮套筒38，顶杆与棘轮套筒38配合安装，棘轮套筒38内设置有与顶杆抵接的压缩弹簧。棘轮，定义为一种外缘或内缘上具有刚性齿形表面或摩擦表面的齿轮，是组成棘轮机构的重要构件。由棘爪推动作步进运动，这种啮合运动的特点是棘轮只能向一个方向旋转，而不能倒转。本实施例中的棘轮套筒38常见于圆珠笔的按压结构中，通过按压是顶起机构23的顶杆突出或缩进，从而对桌面22的一侧实现顶起的作用。

进一步，根据本发明的一些实施例，为了减低螺杆34相对底座1转动时产生的震动，减少噪声，避免影响教学，螺杆34上套接有轴承35，轴承35安装在底座1上。

上面结合附图对本实施例作了详细说明，但是本不限于上述实施例，在所述技术领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本宗旨的前提下作出各种变化。