一种能够多用途调节的课桌椅的制作方法

本实用新型涉及课桌椅领域，尤其涉及一种能够多用途调节的课桌椅。

背景技术：

课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅，课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分，课桌椅配料按照质量和尺寸的要求，将成材、各种人造板锯制成各种规格的毛料的加工过程称为配料，它是木制品生产工艺过程中的主要部分，配料质量的好坏，不仅直接影响产品的质量，同时也影响到材料的利用率和加工生产的速度。

现有的课桌椅在使用时，由于不能对书写笔进行很好的放置，导致了课桌椅的功能较为单一，同时不能很好的调整座椅的高度，不能适用与不同身高的学生使用，降低了使用的效果。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种能够多用途调节的课桌椅，具备可以在较为方便的位置放置书写笔与能够对座椅的高度进行很好的调整的优点，解决了现有的课桌椅不能调节座椅的高度与功能较为单一的问题。

（二）技术方案

为实现上述可以在较为方便的位置放置书写笔与能够对座椅的高度进行很好的调整的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种能够多用途调节的课桌椅，包括桌架与椅架，所述桌架的顶部固定连接有竖杆，所述竖杆的顶部一侧固定连接有桌屉，所述桌屉的顶部固定连接有顶板，所述桌屉的外表面一侧设置有放置装置，所述桌架的底部设置有垫脚，所述椅架的顶部设置有调节装置，所述调节装置的顶部设置有椅板，所述椅板的一侧设置有椅靠，所述椅板的顶部设置有固定螺钉。

优选的，所述放置装置包括放置块，所述放置块的外表面一侧与桌屉的外表面一侧之间为固定安装，所述放置块的内部设置有放置槽，所述放置槽的内部设置有夹紧垫。

优选的，所述放置块的数量为两组，所述两组放置块之间为固定安装，所述放置槽的数量为四组，所述四组放置槽均设置有弧形，所述夹紧垫的材料为丁腈橡胶。

优选的，所述调节装置包括调节管，所述调节管的外表面底部与椅架的顶部之间为固定连接，所述调节管的内表面底部设置有丝杆，所述丝杆的顶部设置有套管，所述套管的顶端与椅板的底部之间通过固定螺钉固定安装，所述丝杆的外壁设置有第一锥形齿轮，所述调节管的一侧底部设置有转杆，所述转杆的一端固定连接有第二锥形齿轮。

优选的，所述丝杆的底端与调节管的内表面底部之间为转动连接，所述套管通过两组滑块与调节管的内表面两侧之间为滑动连接。

优选的，所述丝杆与套管之间为螺纹连接，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮之间相啮合。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种能够多用途调节的课桌椅，具备以下有益效果：

本实用新型中，采用的放置装置与调节装置，实现可以在较为方便的位置放置书写笔与能够对座椅的高度进行很好的调整，在使用时，可以将书写笔放置在放置槽的内部，通过夹紧垫对于书写笔进行很好的夹紧，使得书写笔不会丢失与能够及时找到，需要进行座椅的高度调节时，转动转杆，通过转杆带动第二锥形齿轮转动，从而带动第一锥形齿轮转动，使得丝杆转动，从而可以带动套管进行上下移动，从而调整椅板的高度，便于不同身高的学生使用，增加使用的效果。

附图说明

图1为本实用新型提出一种能够多用途调节的课桌椅的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种能够多用途调节的课桌椅中放置装置的结构示意图；

图3为本实用新型提出一种能够多用途调节的课桌椅中调节装置的结构示意图。

图例说明：

1、桌架；2、椅架；3、竖杆；4、桌屉；5、顶板；6、放置装置；61、放置块；62、放置槽；63、夹紧垫；7、垫脚；8、调节装置；81、调节管；82、丝杆；83、套管；84、第一锥形齿轮；85、转杆；86、第二锥形齿轮；9、椅板；10、椅靠；11、固定螺钉。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

参照图1-3，一种能够多用途调节的课桌椅，包括桌架1与椅架2，桌架1的顶部固定连接有竖杆3，竖杆3的顶部一侧固定连接有桌屉4，桌屉4的顶部固定连接有顶板5，桌屉4的外表面一侧设置有放置装置6，桌架1的底部设置有垫脚7，椅架2的顶部设置有调节装置8，调节装置8的顶部设置有椅板9，椅板9的一侧设置有椅靠10，椅板9的顶部设置有固定螺钉11。

进一步地，放置装置6包括放置块61，放置块61的外表面一侧与桌屉4的外表面一侧之间为固定安装，放置块61的内部设置有放置槽62，放置槽62的内部设置有夹紧垫63。

进一步地，放置块61的数量为两组，两组放置块61之间为固定安装，放置槽62的数量为四组，四组放置槽62均设置有弧形，使得两组放置块61相互配合形成圆形，使得对于书写笔的夹紧效果更好，夹紧垫63的材料为丁腈橡胶，丁腈橡胶是由丁二烯和丙烯腈经乳液聚合法制得的，丁腈橡胶主要采用低温乳液聚合法生产，耐油性极好，耐磨性较高，使得夹紧效果更好。

进一步地，调节装置8包括调节管81，调节管81的外表面底部与椅架2的顶部之间为固定连接，调节管81的内表面底部设置有丝杆82，丝杆82的顶部设置有套管83，套管83的顶端与椅板9的底部之间通过固定螺钉11固定安装，丝杆82的外壁设置有第一锥形齿轮84，调节管81的一侧底部设置有转杆85，转杆85的一端固定连接有第二锥形齿轮86，便于对座椅的高度进行调整，便于适用于不同身高的学生使用。

进一步地，丝杆82的底端与调节管81的内表面底部之间为转动连接，套管83通过两组滑块与调节管81的内表面两侧之间为滑动连接，使得调节的效果更好。

进一步地，丝杆82与套管83之间为螺纹连接，第一锥形齿轮84与第二锥形齿轮86之间相啮合，便于进行传动。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过设置的放置装置6与调节装置8，实现可以在较为方便的位置放置书写笔与能够对座椅的高度进行很好的调整，在使用时，可以将书写笔放置在放置槽62的内部，通过夹紧垫63对于书写笔进行很好的夹紧，使得书写笔不会丢失与能够及时找到，需要进行座椅的高度调节时，转动转杆85，通过转杆85带动第二锥形齿轮86转动，从而带动第一锥形齿轮84转动，使得丝杆82转动，从而可以带动套管83进行上下移动，从而调整椅板9的高度，便于不同身高的学生使用，增加使用的效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。