一种多功能用学生桌子的制作方法

1.本实用新型涉及课桌技术领域，具体为一种多功能用学生桌子。


背景技术：

2.书桌是现代教学活动和学生课后学习活动中非常关键的工具，但是现有多数书桌功能是比较固定的，只能满足学生单一的需求。随着使用时间的增加和使用文具的增多，对书桌的功能要求越来越高。同时，普通的书桌不能根据不同学生的身高要求调整高度，并且桌面不能根据使用要求进行角度调整，这样很容易导致学生使用疲劳。同时，学生长时间学习，会产生疲劳感觉，甚至会容易趴到桌面上，严重影响学习效率并对学生坐姿产生影响。
3.为此，提出一种多功能用学生桌子。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种多功能用学生桌子，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能用学生桌子，包括：
6.桌子框架，所述桌子框架的底部两侧的中部均垂直焊接有上支撑腿，所述上支撑腿的外壁均套设有下空心支撑腿，所述上支撑腿与下空心支撑腿滑动连接，所述下空心支撑腿的底部均焊接有方形管，所述方形管与下空心支撑腿相垂直，所述方形管的底部两端均安装有移动轮，所述桌子框架的一侧外壁中部焊接有转轴，所述转轴的外壁转动连接有靠垫机构；
7.所述桌子框架的顶部一侧设置有桌面板，所述桌面板的一端通过转动螺栓与桌子框架靠近转轴一端的前侧和后侧相连接；
8.所述桌面板和桌子框架的侧壁之间安装有拉伸槽，所述拉伸槽的顶部一端贯穿有第一固定螺栓，所述拉伸槽的顶部一端通过第一固定螺栓与桌面板转动连接，所述拉伸槽的底部贯穿有第二固定螺栓，所述拉伸槽的底部一端通过第二固定螺栓与桌子框架转动连接，所述第二固定螺栓为可拆卸式连接；
9.所述靠垫机构包括套管、套杆和乳胶靠垫，所述转轴的外壁焊接有套管，所述套管内插接有套杆，所述套杆与套管滑动连接，所述套杆的顶部固定有乳胶靠垫，所述靠垫机构通过转轴活动连接，且所述靠垫机构的活动角度为180度；
10.所述上支撑腿的外壁上部均焊接有挂钩。
11.通过采用上述技术方案，在学生使用书桌时，可以根据不同身高和椅子的高度调整书桌的高度；
12.旋转下空心支撑腿上的拧紧螺栓使其松开，朝下或者朝上调整上支撑腿从而调整整个桌面的高度，然后锁紧拧紧螺栓就可以完成调整；
13.当学生需要调整桌面板的角度时，松开固定螺栓，然后把桌面板往上或者往下旋转，根据使用要求确定好角度后，锁紧固定螺栓就完成调整了；
14.桌面板和桌子框架使用旋转螺栓进行连接，该连接可以保证机构旋转；
15.拉伸槽上面和桌子板使用第一固定螺栓固定连接，拉伸槽下面和桌子框架使用第二固定螺栓进行连接，拉伸槽上面有第一通孔，第二固定螺栓可以根据调整的角度锁定在拉伸槽的任何位置以满足角度的调整；
16.当学生学习疲劳以后，可以把靠垫机构从下方位置折叠上来，学生就不会趴到桌面上，也可以缓解疲劳了；
17.靠垫机构和桌子框架进行连接，靠垫机构是伸缩机构也可以根据使用情况上、下调节靠垫机构的高度；
18.桌子上面有一块文具放置区，该区域和桌子框架进行固定连接，文具放置区内有台灯、文具放置盒和水杯放置区以满足学生的文具放置需求和灯光使用需求；
19.上支撑腿上有挂钩，可以挂书包或者其他用品，该书桌下方有移动轮，可以根据需求整体移动该书桌并进行固定。
20.优选的，所述拉伸槽的外壁垂直开设有若干第一通孔，若干所述第一通孔分别与第一固定螺栓和第二固定螺栓处于同一直线。
21.通过采用上述技术方案，拉伸槽上面和桌子板使用第一固定螺栓固定连接，拉伸槽下面和桌子框架使用第二固定螺栓进行连接，拉伸槽上面有第一通孔，第二固定螺栓可以根据调整的角度锁定在拉伸槽的任何位置以满足角度的调整。
22.优选的，所述上支撑腿的外壁一侧从上至下均匀开设有若干第二通孔，所述下空心支撑腿朝向第二通孔的一侧的外壁从上至下均匀开设有若干第三通孔，所述下空心支撑腿的外壁设有拧紧螺栓，所述拧紧螺栓分别贯穿于若干所述第三通孔和若干所述第二通孔，所述拧紧螺栓为可拆卸式连接。
23.通过采用上述技术方案，旋转下空心支撑腿上的拧紧螺栓使其松开，朝下或者朝上调整上支撑腿从而调整整个桌面的高度，然后锁紧拧紧螺栓就可以完成调整。
24.优选的，所述桌子框架的顶部远离桌面板的一侧设置有文具放置区，所述文具放置区的顶部一侧安装有台灯。
25.通过采用上述技术方案，可以满足学生的文具放置需求和灯光使用需求。
26.优选的，所述文具放置区的顶部远离台灯的一侧设有水杯放置区。
27.通过采用上述技术方案，水杯放置区可以解决学生的饮水需求。
28.优选的，所述文具放置区的顶部位于台灯和水杯放置区之间设置有文具放置盒。
29.通过采用上述技术方案，文具盒放置区便于学生随手使用文具。
30.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
31.本实用新型可以自由调整桌面板的角度，同时两个支撑腿可以根据学生的使用情况进行上下调整，并使用锁紧螺栓进行锁紧；
32.本实用新型提供了一个可以上下180度旋转的靠垫，当学生使用产生疲劳感的时候，可以把该靠垫折叠上来，这样既可以缓解学生的疲劳也可以保证学生的坐姿。当不使用时，可以把该靠垫折叠下去，以预留足够的学习空间；
33.本实用新型有一个和桌子框架固定在一起的文具放置区，该区域有台灯放置区、文具放置盒和水杯放置区，以最大限度满足学生的使用要求。
附图说明
34.图1为本实用新型的结构示意图；
35.图2为本实用新型的左视的结构示意图；
36.图3为本实用新型的主视的结构示意图；
37.图4为本实用新型的俯视的结构示意图；
38.图5为本实用新型的拉伸槽的结构示意图；
39.图6为本实用新型的图2中的a区放大的结构示意图；
40.图7为本实用新型的下空心支撑腿和上支撑腿相组合的结构示意图。
41.图中：1、移动轮；2、下空心支撑腿；3、拧紧螺栓；4、上支撑腿；5、挂钩；6、靠垫机构；61、套管；62、套杆；63、乳胶靠垫；7、桌面板；8、拉伸槽；9、第一固定螺栓；10、第二固定螺栓；11、桌子框架；12、文具放置区；13、台灯；14、文具放置盒；15、水杯放置区；16、方形管；17、第一通孔；18、第二通孔；19、第三通孔；20、转轴。
具体实施方式
42.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
43.请参阅图1-图7，本实用新型提供一种技术方案：
44.一种多功能用学生桌子，包括：
45.桌子框架11，桌子框架11的底部两侧的中部均垂直焊接有上支撑腿4，上支撑腿4的外壁均套设有下空心支撑腿2，上支撑腿4与下空心支撑腿2滑动连接，下空心支撑腿2的底部均焊接有方形管16，方形管16与下空心支撑腿2相垂直，方形管16的底部两端均安装有移动轮1，桌子框架11的一侧外壁中部焊接有转轴20，转轴20的外壁转动连接有靠垫机构6；
46.桌子框架11的顶部一侧设置有桌面板7，桌面板7的一端通过转动螺栓与桌子框架11靠近转轴20一端的前侧和后侧相连接；
47.桌面板7和桌子框架11的侧壁之间安装有拉伸槽8，拉伸槽8的顶部一端贯穿有第一固定螺栓9，拉伸槽8的顶部一端通过第一固定螺栓9与桌面板7转动连接，拉伸槽8的底部贯穿有第二固定螺栓10，拉伸槽8的底部一端通过第二固定螺栓10与桌子框架11转动连接，第二固定螺栓10为可拆卸式连接；
48.靠垫机构6包括套管61、套杆62和乳胶靠垫63，转轴20的外壁焊接有套管61，套管61内插接有套杆62，套杆62与套管61滑动连接，套杆62的顶部固定有乳胶靠垫63，靠垫机构6通过转轴20活动连接，且靠垫机构6的活动角度为180度；
49.上支撑腿4的外壁上部均焊接有挂钩5。
50.在学生使用书桌时，可以根据不同身高和椅子的高度调整书桌的高度；
51.旋转下空心支撑腿2上的拧紧螺栓3使其松开，朝下或者朝上调整上支撑腿4从而调整整个桌面的高度，然后锁紧拧紧螺栓3就可以完成调整；
52.当学生需要调整桌面板7的角度时，松开固定螺栓10，然后把桌面板往上或者往下旋转，根据使用要求确定好角度后，锁紧固定螺栓10就完成调整了；
53.桌面板7和桌子框架11使用旋转螺栓进行连接，该连接可以保证机构旋转；
54.拉伸槽8上面和桌子板7使用第一固定螺栓9固定连接，拉伸槽8下面和桌子框架11使用第二固定螺栓10进行连接，拉伸槽8上面有第一通孔17，第二固定螺栓10可以根据调整的角度锁定在拉伸槽8的任何位置以满足角度的调整；
55.当学生学习疲劳以后，可以把靠垫机构6从下方位置折叠上来，学生就不会趴到桌面上，也可以缓解疲劳了；
56.靠垫机构6和桌子框架11进行连接，靠垫机构是伸缩机构也可以根据使用情况上、下调节靠垫机构6的高度；
57.桌子上面有一块文具放置区12，该区域和桌子框架11进行固定连接，文具放置区12内有台灯13、文具放置盒14和水杯放置区15以满足学生的文具放置需求和灯光使用需求；
58.上支撑腿4上有挂钩5，可以挂书包或者其他用品，该书桌下方有移动轮1，可以根据需求整体移动该书桌并进行固定。
59.如图5所示，拉伸槽8的外壁垂直开设有若干第一通孔17，若干第一通孔17分别与第一固定螺栓9和第二固定螺栓10处于同一直线。
60.通过采用上述技术方案，拉伸槽8上面和桌子板7使用第一固定螺栓9固定连接，拉伸槽8下面和桌子框架11使用第二固定螺栓10进行连接，拉伸槽8上面有第一通孔17，第二固定螺栓10可以根据调整的角度锁定在拉伸槽8的任何位置以满足角度的调整。
61.如图7所示，上支撑腿4的外壁一侧从上至下均匀开设有若干第二通孔18，下空心支撑腿2朝向第二通孔18的一侧的外壁从上至下均匀开设有若干第三通孔19，下空心支撑腿2的外壁设有拧紧螺栓3，拧紧螺栓3分别贯穿于若干第三通孔19和若干第二通孔18，拧紧螺栓3为可拆卸式连接。
62.通过采用上述技术方案，旋转下空心支撑腿2上的拧紧螺栓3使其松开，朝下或者朝上调整上支撑腿4从而调整整个桌面的高度，然后锁紧拧紧螺栓3就可以完成调整。
63.如图1-图4所示，桌子框架11的顶部远离桌面板7的一侧设置有文具放置区12，文具放置区12的顶部一侧安装有台灯13。
64.通过采用上述技术方案，可以满足学生的文具放置需求和灯光使用需求。
65.如图4所示，文具放置区12的顶部远离台灯13的一侧设有水杯放置区15。
66.通过采用上述技术方案，水杯放置区可以解决学生的饮水需求。
67.如图4所示，文具放置区12的顶部位于台灯13和水杯放置区15之间设置有文具放置盒14。
68.通过采用上述技术方案，文具盒放置区便于学生随手使用文具。
69.结构原理：在学生使用书桌时，可以根据不同身高和椅子的高度调整书桌的高度；
70.旋转下空心支撑腿2上的拧紧螺栓3使其松开，朝下或者朝上调整上支撑腿4从而调整整个桌面的高度，然后锁紧拧紧螺栓3就可以完成调整；
71.当学生需要调整桌面板7的角度时，松开固定螺栓10，然后把桌面板往上或者往下旋转，根据使用要求确定好角度后，锁紧固定螺栓10就完成调整了；
72.桌面板7和桌子框架11使用旋转螺栓进行连接，该连接可以保证机构旋转；
73.拉伸槽8上面和桌子板7使用第一固定螺栓9固定连接，拉伸槽8下面和桌子框架11
使用第二固定螺栓10进行连接，拉伸槽8上面有第一通孔17，第二固定螺栓10可以根据调整的角度锁定在拉伸槽8的任何位置以满足角度的调整；
74.当学生学习疲劳以后，可以把靠垫机构6从下方位置折叠上来，学生就不会趴到桌面上，也可以缓解疲劳了；
75.靠垫机构6和桌子框架11进行连接，靠垫机构是伸缩机构也可以根据使用情况上、下调节靠垫机构6的高度；
76.桌子上面有一块文具放置区12，该区域和桌子框架11进行固定连接，文具放置区12内有台灯13、文具放置盒14和水杯放置区15以满足学生的文具放置需求和灯光使用需求；
77.上支撑腿4上有挂钩5，可以挂书包或者其他用品，该书桌下方有移动轮1，可以根据需求整体移动该书桌并进行固定。
78.综上，本实用新型可以自由调整桌面板的角度，同时两个支撑腿可以根据学生的使用情况进行上下调整，并使用锁紧螺栓进行锁紧；
79.本实用新型提供了一个可以上下180度旋转的靠垫，当学生使用产生疲劳感的时候，可以把该靠垫折叠上来，这样既可以缓解学生的疲劳也可以保证学生的坐姿。当不使用时，可以把该靠垫折叠下去，以预留足够的学习空间；
80.本实用新型有一个和桌子框架固定在一起的文具放置区，该区域有台灯放置区、文具放置盒和水杯放置区，以最大限度满足学生的使用要求。
81.本实用新型中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。