一种幼儿教育用幼儿课桌的制作方法

1.本实用新型涉及幼儿教育技术领域，尤其涉及一种幼儿教育用幼儿课桌。


背景技术：

2.随着科学技术的发展和时代的进步，教育是人们备受关注的一重大事项，且教育主要分为：幼儿教育、小学教育、中学教育及大学教育等，其中，幼儿教育尤为重要，故需要幼儿课桌来为幼儿学习进行辅助。
3.现有的幼儿教育用的课桌不能够在老师突然有事外出时，对不能自理的小朋友进行活动区域限定操作，使得小朋友容易出现意外情况，且其功能性低下，并且其可拆卸的能力不强。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有的幼儿教育用的课桌不能够在老师突然有事外出时，对不能自理的小朋友进行活动区域限定操作，使得小朋友容易出现意外情况，且其功能性低下，并且其可拆卸的能力不强的缺点，而提出的一种幼儿教育用幼儿课桌。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种幼儿教育用幼儿课桌，包括桌体，所述桌体的底端套接有桌腿，且桌体的一侧贯穿有曲型杆，所述曲型杆的一端连接有滑块，且曲型杆靠近桌体的一面连接有拉绳，所述拉绳的另一端连接有卡块，所述桌体的一侧开设有卡槽，且桌体的一端插接有插销，所述插销的外壁中部连接有第二弹簧，且第二弹簧的另一端与桌体之间为抵接。
7.优选的，所述桌体的内侧四周贯穿有贯穿孔，且桌体的内部开设有滑槽，所述滑槽与滑块之间为滑动连接。
8.优选的，所述桌腿的内侧活动安置有活动管，且活动管的底端连接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端与桌腿的内侧底端相连接，所述活动管的顶部连接有支架，且支架之间连接有环形弹簧，所述活动管的外壁下方焊接有连接架。
9.优选的，所述贯穿孔的内侧与桌腿的外侧相贴合，且桌腿通过第一弹簧与活动管构成弹性结构。
10.优选的，所述曲型杆呈圆弧状结构，且曲型杆通过滑块、滑槽与桌体构成滑动结构。
11.优选的，所述插销通过第二弹簧与桌体构成弹性结构，且插销与曲型杆之间为插接。
12.综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型中，当老师突然有事外出时，其能够将隐藏于桌体内侧的曲型杆沿着桌体一侧的端口处抽出，再将曲型杆的这一端插接至桌体一侧的另一端口处，同时，通过将插销拉出，并在第二弹簧的复位力作用下，复位，插接至曲型杆的内侧开口处，完成锁定保护工作，若需要再缩小小朋友的活动范围时，则将拉绳拉出，使得其一端的卡块置于卡槽
的内侧，完成对活动范围再次缩小的工作。
14.2、本实用新型中，在午休时，老师能够人工踩下连接架，使得呈“x”型的连接架下移，并带动四组活动管下移，便于支架同步沿着桌腿的内侧移动，呈收拢状，同时，老师能够下压桌体，使得桌体内侧开设的贯穿孔沿着桌腿的外侧滑动，直至桌体的底端抵接至连接架的表面处，则便于小朋友平躺于桌体上进行午休，提升该课桌的多功能性。
15.3、本实用新型中，对课桌进行拆卸操作时，同样通过人工踩下连接架，使得呈“x”型的连接架下移，并带动四组活动管下移，便于支架同步沿着桌腿的内侧移动，呈收拢状，同时，老师能够抬起桌体，便于桌体与桌腿部分分离，完成拆卸工作。
附图说明
16.图1为本实用新型中桌体侧面结构示意图；
17.图2为本实用新型中桌体俯视结构示意图；
18.图3为本实用新型中a处放大结构示意图。
19.图例说明：
20.1、桌体；2、桌腿；3、活动管；4、第一弹簧；5、连接架；6、支架；7、环形弹簧；8、贯穿孔；9、曲型杆；10、拉绳；11、卡块；12、滑槽；13、卡槽；14、滑块；15、插销；16、第二弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.参照图1
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3，一种幼儿教育用幼儿课桌，包括桌体1、桌腿2、活动管3、第一弹簧4、连接架5、支架6、环形弹簧7、贯穿孔8、曲型杆9、拉绳10、卡块11、滑槽12、卡槽13、滑块14、插销15和第二弹簧16，桌体1的底端套接有桌腿2，且桌体1的一侧贯穿有曲型杆9，桌体1的底端四周均呈镂空状，且该镂空状区域与贯穿孔8的内侧为连通状结构，便于桌腿2沿着贯穿孔8进行穿插操作，曲型杆9的一端连接有滑块14，且曲型杆9靠近桌体1的一面连接有拉绳10，拉绳10的另一端连接有卡块11，桌体1的一侧开设有卡槽13，且桌体1的一端插接有插销15，插销15的外壁中部连接有第二弹簧16，且第二弹簧16的另一端与桌体1之间为抵接。
23.进一步的，桌体1的内侧四周贯穿有贯穿孔8，且桌体1的内部开设有滑槽12，滑槽12与滑块14之间为滑动连接，通过对贯穿孔8的设置，其能够对桌腿2的上升及下降进行导向处理。
24.进一步的，桌腿2的内侧活动安置有活动管3，且活动管3的底端连接有第一弹簧4，第一弹簧4的另一端与桌腿2的内侧底端相连接，活动管3的顶部连接有支架6，且支架6之间连接有环形弹簧7，活动管3的外壁下方焊接有连接架5，活动管3沿着桌腿2内侧上移后，环形弹簧7能够在自身形变产生的复位力的作用下，撑开支架6，并抵接于桌体1的底端镂空区域，完成对桌体1的支撑工作。
25.进一步的，贯穿孔8的内侧与桌腿2的外侧相贴合，且桌腿2通过第一弹簧4与活动管3构成弹性结构，第一弹簧4在活动管3随着连接架5的按压后，产生形变，故在第一弹簧4
进行复位时，其复位的弹力则为对活动管3向上推动的动力，使得活动管3沿着桌腿2的内侧快速上移。
26.进一步的，曲型杆9呈圆弧状结构，且曲型杆9通过滑块14、滑槽12与桌体1构成滑动结构，人工抽出曲型杆9，其一端通过滑块14沿着滑槽12的内侧滑动，再将曲型杆9的另一端同时插接至桌体1一侧的另一端口处，完成锁定工作。
27.进一步的，插销15通过第二弹簧16与桌体1构成弹性结构，且插销15与曲型杆9之间为插接，将插销15拉出，并在第二弹簧16的复位力作用下，复位，插接至曲型杆9的内侧开口处。
28.工作原理：使用时，首先通过小朋友坐在该课桌前进行学习，且当老师突然有事外出时，其能够将隐藏于桌体1内侧的曲型杆9沿着桌体1一侧的端口处抽出，使得曲型杆9通过滑块14沿着滑槽12的内侧滑动，再将曲型杆9的这一端插接至桌体1一侧的另一端口处，同时，通过将插销15拉出，并在第二弹簧16的复位力作用下，复位，插接至曲型杆9的内侧开口处，完成锁定保护工作，当需要再缩小小朋友的活动范围时，则将拉绳10拉出，使得其一端的卡块11置于卡槽13的内侧，完成对活动范围再次缩小的工作，而在小朋友需要午休时，则老师能够人工踩下连接架5，使得呈“x”型的连接架5下移，并带动四组活动管3下移，便于支架6同步沿着桌腿2的内侧移动，呈收拢状，同时，老师能够下压桌体1，使得桌体1内侧开设的贯穿孔8沿着桌腿2的外侧向下滑动，直至桌体1的底端抵接至连接架5的表面处，则便于小朋友平躺于桌体1上进行午休。
29.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。