一种具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床的制作方法

1.本发明涉及一种学生组合公寓床，尤其涉及一种具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床。


背景技术：

2.学生公寓中，学生休息都需要躺在公寓床上，且生活中，都需要穿衣服和鞋子，目前，学生公寓床都是只能供学生进行睡觉，导致学生的衣服和鞋子需要放在另一个位置，且导致人们需要走动将衣服和鞋子拿起穿好，比较麻烦，还费力。
3.因此，需要设计和研发一种能够对衣服和鞋子进行放置，方便学生使用，还省力的具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床。


技术实现要素：

4.为了克服学生的衣服和鞋子需要放在另一个位置，且导致人们需要走动将衣服和鞋子拿起穿好，比较麻烦，还费力的缺点，技术问题为：提供一种能够对衣服和鞋子进行放置，方便学生使用，还省力的具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床。
5.本发明的技术方案是：一种具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床，包括有床体、保护壳、鞋柜、衣柜、驱动机构和挂衣机构，所述床体外一侧固接有保护壳，鞋柜固接于床体内其中两侧之间，衣柜固接于鞋柜外一侧，卡槽开于床体内一侧，驱动机构安装于床体与衣柜之间，驱动机构与卡槽配合，挂衣机构安装于床体上，挂衣机构与驱动机构接触配合，且挂衣机构还与衣柜配合。
6.驱动机构包括有摆动板、活动板、滚轴和弧形齿条，所述摆动板转动式的连接于衣柜一侧，且摆动板与衣柜配合，活动板转动式的连接于摆动板一端，活动板与衣柜配合，滚轴转动式的连接于摆动板一侧，且滚轴一端贯穿床体与其滑动配合，弧形齿条固接于滚轴一侧与挂衣机构接触配合。
7.挂衣机构包括有第一齿轮、异形齿条、活动块、挂环和第一弹簧，所述第一齿轮转动式的连接于床体外一侧与弧形齿条啮合，异形齿条滑动式的穿接于床体上，且异形齿条与第一齿轮啮合，活动块间隔滑动式的放置于床体内一侧，挂环固接于活动块一侧中部，第一弹簧对称式的连接于相邻的活动块一侧之间，其中一块活动块一侧与异形齿条一端固定连接。
8.优选的，还包括有辅助机构，辅助机构包括有u型杆、第一梯子、第二梯子、卡块和第二弹簧，所述u型杆滑动式的穿接于床体一侧，第一梯子转动式的连接于u型杆一侧，第二梯子转动式的连接于床体一侧，且第二梯子滑动式的套装于第一梯子上，卡孔开于第二梯子两侧，卡块滑动式的放置于第一梯子两侧，且卡块与卡孔配合，第二弹簧连接于卡块一端与第一梯子内部之间。
9.优选的，还包括有放鞋机构，放鞋机构包括有复位门、u型板、毛刷辊、皮带轮、平皮带、齿块、第二齿轮、固定杆、导向框、磁吸板和网格板，所述复位门转动式的连接于鞋柜两
侧，两块复位门相配合，导向框滑动式的放置于鞋柜内两侧之间，导向框的数量为两个，且导向框与复位门配合，磁吸板转动式的连接于导向框内一侧，网格板固接于导向框一侧，u型板固接于导向框一侧周向，毛刷辊间隔转动式的连接于导向框两侧之间，皮带轮固定套装于毛刷辊两端，平皮带绕在每侧全部皮带轮之间，第二齿轮固接于其中两个皮带轮外侧圆心位置，齿块间隔固接于导向框内两侧，且齿块与第二齿轮啮合，固定杆固接于u型杆两侧，其与导向框外一侧接触配合。
10.优选的，还包括有异形杆、滑板和第三弹簧，所述异形杆固接于鞋柜外一侧，滑板滑动式的放置于摆动板一侧，且滑板与异形杆配合，第三弹簧连接于滑板两侧，第三弹簧尾端与摆动板内部固定连接。
11.优选的，还包括有t型卡杆和第四弹簧，所述t型卡杆滑动式的放置于床体一侧，且t型卡杆一端位于卡槽内，t型卡杆与活动板配合，第四弹簧对称式的连接于t型卡杆内一侧，第四弹簧尾端与床体内部固定连接。
12.优选的，所述活动板的材质为铁。
13.有益效果为：
14.1、通过拉动驱动机构运作，驱动机构运作带动挂衣机构运作，挂衣机构运作带动衣服向左移动至衣柜外，学生即可坐在驱动机构上，再将鞋柜内需求的鞋子取出穿好，将需求的衣服取下穿好，即可推动驱动机构运作复位，驱动就复位带动挂衣机构运作复位，如此，方便学生将衣服和鞋子穿好。
15.2、通过辅助机构的作用，能使学生使用爬上床体上，如此，可使得学生更好的爬上床体外顶部进行睡觉。
16.3、通过放鞋机构的作用，能对鞋子进行放置，且能对鞋子的鞋底杂质进行刮除，如此，方便学生对鞋子的取用。
附图说明
17.图1为本发明的立体结构示意图。
18.图2为本发明的第一种部分立体结构示意图。
19.图3为本发明的第二种部分立体结构示意图。
20.图4为本发明a部分的放大示意图。
21.图5为本发明的第三种部分立体结构示意图。
22.图6为本发明的第四种部分立体结构示意图。
23.图7为本发明b部分的放大示意图。
24.图8为本发明c部分的放大示意图。
25.图9为本发明d部分的放大示意图。
26.图10为本发明e部分的放大示意图。
27.图11为本发明f部分的放大示意图。
28.图中零部件名称及序号：1_床体，2_保护壳，21_卡槽，3_鞋柜，4_衣柜，5_驱动机构，51_摆动板，52_活动板，53_滚轴，54_弧形齿条，6_挂衣机构，61_第一齿轮，62_异形齿条，63_活动块，64_挂环，65_第一弹簧，7_辅助机构，71_u型杆，72_第一梯子，73_第二梯子，74_卡块，75_第二弹簧，76_卡孔，8_放鞋机构，81_复位门，82_u型板，83_毛刷辊，84_皮带
轮，85_平皮带，86_齿块，87_第二齿轮，88_固定杆，89_导向框，810_磁吸板，811_网格板，9_异形杆，10_滑板，11_第三弹簧，12_t型卡杆，13_第四弹簧。
具体实施方式
29.下面结合附图详细说明本发明的优选技术方案。
30.实施例：一种具有储物空间扩展功能的学生组合公寓床。
31.参照图1
‑
图5所示，包括有床体1、保护壳2、鞋柜3、衣柜4、驱动机构5和挂衣机构6，床体1外后侧面固接有保护壳2，床体1内后侧面下部右侧与内底部右侧后部之间固接有鞋柜3，鞋柜3外顶部固接有衣柜4，衣柜4左部与床体1之间设有驱动机构5，床体1上设有挂衣机构6，挂衣机构6与驱动机构5接触配合，挂衣机构6还与衣柜4配合，床体1内底部右侧后部开有卡槽21，卡槽21与驱动机构5配合。
32.驱动机构5包括有摆动板51、活动板52、滚轴53和弧形齿条54，衣柜4左侧下部转动式的连接有摆动板51，摆动板51顶端转动式的连接有活动板52，活动板52上部与衣柜4左侧上部滑动配合，摆动板51后侧面上部固接有滚轴53，滚轴53后端贯穿床体1与其滑动配合，滚轴53顶部后侧固接有弧形齿条54，弧形齿条54与挂衣机构6接触配合。
33.挂衣机构6包括有第一齿轮61、异形齿条62、活动块63、挂环64和第一弹簧65，床体1外后侧面右侧下部转动式的连接有第一齿轮61，第一齿轮61与弧形齿条54啮合，床体1右部滑动式的放置有异形齿条62，异形齿条62与第一齿轮61啮合，床体1内顶部右侧后部滑动式的放置有活动块63，相邻的活动块63一侧之间对称式的连接有第一弹簧65，最左侧活动块63左侧面与异形齿条62上部右端固定连接，活动块63底部中间固接有挂环64，挂环64位于衣柜4内。
34.初始时，挂衣机构6上挂有适量的衣服，鞋柜3内放置有适量的鞋子，首先学生可躺在床体1外顶部进行睡觉，当学生睡醒后，从床体1上下来，拉动驱动机构5运作，驱动机构5运作不将衣服挡住，驱动机构5运作带动挂衣机构6运作，挂衣机构6运作带动衣服移动至衣柜4外，驱动机构5运作卡入卡槽21内时，停止拉动驱动机构5，挂衣机构6停止运作，学生即可将鞋子从鞋柜3内取出，再坐在驱动机构5上将鞋穿好，再将需要的衣服从挂衣机构6上取下穿好，衣服和鞋子都穿好后，学生从驱动机构5上起来，拉动驱动机构5运作复位，驱动机构5运作带动挂衣机构6运作复位，挂衣机构6运作复位带动剩余的衣服向右移动至衣柜4内，驱动机构5则将衣服挡住，停止拉动驱动机构5。
35.当学生睡醒后，可拉动活动板52向下摆动，活动板52向下摆动与衣柜4脱离，活动板52向下摆动带动摆动板51向下摆动，摆动板51向下摆动带动滚轴53向下摆动，滚轴53向下摆动带动弧形齿条54向下摆动，弧形齿条54向下摆动带动挂衣机构6运作，挂衣机构6运作带动衣服向左移动至衣柜4外，继续拉动活动板52向下摆动，活动板52向下摆动插入卡槽21内与其配合将摆动板51固定，停止拉动活动板52，挂衣机构6也就停止带动衣服向左移动，学生可坐在摆动板51上穿鞋和衣服。当学生穿好鞋子和衣服时，从摆动板51上起来，拉动活动板52向上摆动与卡槽21脱离，活动板52向上摆动带动摆动板51向上摆动复位，摆动板51复位通过滚轴53带动弧形齿条54向上摆动复位，弧形齿条54向上摆动带动挂衣机构6运作复位，挂衣机构6复位带动衣服向右移动至衣柜4内，此时，活动板52向上摆动复位将衣服挡住，停止拉动活动板52。
36.初始时，挂环64上挂有衣服，第一弹簧65为压缩状态，当学生拉动活动板52向下摆动时，弧形齿条54向下摆动带动第一齿轮61正转，第一齿轮61正转带动异形齿条62向左移动，异形齿条62向左移动带动最左侧活动块63向左移动，最左侧活动块63向左移动带动最左侧挂环64向左移动，最左侧挂环64向左移动带动最左侧衣服向左移动，因第一弹簧65的作用，剩余的活动块63向左移动带动剩余的挂环64向左移动，剩余的挂环64向左移动带动剩余的衣服向左移动至衣柜4外，进而活动板52插入卡槽21内时，停止拉动活动板52，活动块63停止带动挂环64向左移动，衣服也就停止向左移动，学生即可将衣服从挂环64上取下穿好。当学生穿好衣服和鞋子时，拉动活动板52向上摆动复位，且弧形齿条54向上摆动带动第一齿轮61反转复位，第一齿轮61反转复位带动异形齿条62向右移动复位，异形齿条62复位带动活动块63向右移动，活动块63复位带动挂环64向右移动复位，挂环64复位带动衣服向右移动复位至衣柜4内。
37.参照图1、图2、图3、图6、图7、图8和图9所示，还包括有辅助机构7，辅助机构7包括有u型杆71、第一梯子72、第二梯子73、卡块74和第二弹簧75，床体1下部前侧面右侧滑动式的放置有u型杆71，u型杆71顶部前侧转动式的连接有第一梯子72，第一梯子72前侧面上部左右两侧都嵌入式的滑动式放置有卡块74，卡块74后端与第一梯子72内部之间连接有第二弹簧75，床体1上部前侧面右侧转动式的连接有第二梯子73，第二梯子73下部滑动式的套装于第一梯子72上部，第二梯子73前侧面下部左右两侧都开有卡孔76，卡块74与卡孔76配合，卡块74前端与第二梯子73内部接触配合。
38.还包括有放鞋机构8，放鞋机构8包括有复位门81、u型板82、毛刷辊83、皮带轮84、平皮带85、齿块86、第二齿轮87、固定杆88、导向框89、磁吸板810和网格板811，鞋柜3前侧面左右两侧都转动式的连接有复位门81，复位门81与鞋柜3配合，鞋柜3内左右两侧面之间滑动式的放置有两块导向框89，导向框89与复位门81配合，导向框89内前侧上部转动式的连接有磁吸板810，导向框89内侧上部周向固接有网格板811，导向框89左右两侧之间均匀间隔的转动式连接有毛刷辊83，毛刷辊83左右两端都固接有皮带轮84，左侧皮带轮84之间与右侧皮带轮84之间都绕有平皮带85，最后侧两个皮带轮84外侧面圆心位置都固接有第二齿轮87，鞋柜3内左右两侧面下部都嵌入式的间隔固接有齿块86，齿块86与第二齿轮87啮合，导向框89顶部周向固接有u型板82，u型杆71顶部左右两侧后部都固接有固定杆88，固定杆88与导向框89外后侧面接触配合。
39.初始时，第二弹簧75为压缩状态，当学生需要躺在床体1外顶部进行睡觉时，拉动第一梯子72向前移动，第一梯子72向前移动带动u型杆71向前移动，第一梯子72向前移动带动第二梯子73向前摆动，第一梯子72向前移动带动卡块74向下移动，卡块74向下移动至与卡孔76对应时，因第二弹簧75的作用，卡块74向前移动穿过卡孔76与其配合，卡块74与卡孔76配合将第一梯子72与第二梯子73固定，停止拉动第一梯子72，学生也就可以通过第一梯子72与第二梯子73爬上床体1上进行睡觉。当学生睡醒后，即可通过第一梯子72与第二梯子73从床体1上下来，再推动卡块74向后移动与卡孔76脱离，即可推动第一梯子72向后移动复位，第一梯子72向后移动带动卡块74向上移动不与卡孔76对应，且第一梯子72向后移动复位带动u型杆71和第二梯子73向后移动复位，停止推动第一梯子72。如此，可使得学生更好的爬上床体1外顶部进行睡觉。
40.初始时，网格板811上放置有适量的鞋子，当学生拉动第一梯子72向前移动时，u型
杆71向前移动带动导向框89向前移动，导向框89向前移动带动网格板811向前移动，网格板811向前移动带动鞋子向前移动，且导向框89向前移动还带动毛刷辊83向前移动，毛刷辊83向前移动带动皮带轮84向前移动，皮带轮84向前移动带动第二齿轮87向前移动，第二齿轮87向前移动通过齿块86进行转动，第二齿轮87转动带动最后侧皮带轮84转动，最后侧皮带轮84转动带动最后侧毛刷辊83转动，且最后侧皮带轮84转动通过平皮带85带动剩余的皮带轮84转动，剩余的皮带轮84转动带动剩余的毛刷辊83转动，剩余的毛刷辊83转动通过网格板811对鞋子的鞋底杂质进行清除，清除掉落的杂质掉落至导向框89内，且导向框89向前移动推动复位门81向前摆动打开，进而u型杆71停止带动固定杆88向前移动时，导向框89也就停止向前移动，学生即可将需求的鞋子从网格板811上取下。当学生穿好衣服和鞋子时，即可第一梯子72向后移动复位，u型杆71也就向后移动复位带动固定杆88向后移动复位，因复位门81的作用，复位门81向后摆动复位带动导向框89向后移动复位，也就使得网格板811带动剩余的鞋子向后移动复位，当导向框89内有适量的杂质时，即可拉动磁吸板810向上摆动打开，再对导向框89内的杂质进行处理，杂质全部处理后，松开磁吸板810向下摆动复位。如此，方便学生对鞋子的取用。
41.参照图1、图2、图3、图10和图11所示，还包括有异形杆9、滑板10和第三弹簧11，鞋柜3外左侧面下部前侧固接有异形杆9，摆动板51前侧面中部滑动式的放置有滑板10，滑板10与异形杆9配合，滑板10上下两部后侧与摆动板51内部之间连接有第三弹簧11。
42.还包括有t型卡杆12和第四弹簧13，床体1下部前侧面右侧滑动式的放置有t型卡杆12，t型卡杆12后端位于卡槽21内，t型卡杆12与活动板52端部配合，t型卡杆12内前侧面左右两侧与床体1内部之间连接有第四弹簧13。
43.当摆动板51向下摆动时，摆动板51还带动滑板10向下摆动，滑板10向下摆动与异形杆9接触时，异形杆9使得向下摆动的滑板10向前移动，第三弹簧11被压缩，进而活动板52一端插入卡槽21内时，活动板52停止带动摆动板51向下摆动，滑板10也就停止向前移动，学生即可坐在滑板10上穿衣服和鞋子，当摆动板51向上摆动复位时，摆动板51带动滑板10向上摆动复位，异形杆9不对滑板10进行限位，因第三弹簧11的作用，滑板10向后移动复位。如此，无需学生坐在摆动板51上穿衣服和鞋子，避免衣服将学生砸到。
44.当活动板52向下摆动插入卡槽21内时，活动板52与t型卡杆12接触，因第四弹簧13的作用，活动板52从t型卡杆12上滑过，t型卡杆12对活动板52进行限位。当学生穿好衣服和鞋子时，拉动t型卡杆12向前移动，第四弹簧13拉伸，t型卡杆12向前移动与活动板52脱离，即可拉动活动板52向上摆动复位，松开t型卡杆12，因第四弹簧13的作用，t型卡杆12向后移动复位。如此，可避免活动板52出现移动现象影响学生坐着。
45.以上结合具体实施例描述了本发明实施例的技术原理。这些描述只是为了解释本发明实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本发明实施例保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明实施例的保护范围之内。