一种教师用教学管理夹的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种教师用教学管理夹。


背景技术：

2.教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
3.在教师进行教学的过程中需要使用到教学管理夹来对学生的信息进行分离管理。
4.现有的教师用教学管理夹结构较为单一，当需要取出全部学生的信息时，需要使用者一个一个将其取出，其操作步骤较为繁琐，不方便工作人员进行使用。
5.因此，有必要提供一种教师用教学管理夹解决上述技术问题。


技术实现要素：

6.本实用新型提供一种教师用教学管理夹，解决了现有的教师用教学管理夹不方便一次性取出全部学生资料的问题。
7.为解决上述技术问题，本实用新型提供的教师用教学管理夹，包括：
8.底座和收纳抽屉；
9.卡块，所述卡块的一侧固定于所述收纳抽屉的一侧；
10.学生资料管理组件，所述学生资料管理组件的底部固定于所述底座的顶部，所述学生资料管理组件包括固定箱，所述固定箱内壁的底部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端固定连接有第一移动板，所述第一移动板的顶部通过连接板固定连接有第二移动板，所述第二移动板和第一移动板的两侧均通过铰接座活动连接有斜板，所述斜板的顶部通过铰接座活动连接有辅助板，所述辅助板的内部开设有与卡块相适配的卡槽；
11.侧板，所述侧板的数量为两组，两组所述侧板的一侧分别固定于所述固定箱的两侧，两组所述侧板的内部均开设有滑动槽，所述收纳抽屉的底部固定连接有与滑动槽相适配的滑块。
12.优选的，所述收纳抽屉的另一侧固定连接有拉把。
13.优选的，所述收纳抽屉的另一侧且位于拉把的一侧设置有标签粘贴处。
14.优选的，所述固定箱的顶部通过转轴转动连接有圆形外筒。
15.优选的，所述圆形外筒的内部开设有拉出口，所述拉出口的数量为两组。
16.优选的，所述底座的底部固定连接有辅助固定组件，所述辅助固定组件包括底板，所述底板的顶部固定连接有调节伸缩杆，所述调节伸缩杆的输出端与底座的底部固定连接。
17.优选的，所述底板底部的两侧均固定安装有支撑吸盘。
18.与相关技术相比较，本实用新型提供的教师用教学管理夹具有如下有益效果：
19.本实用新型提供一种教师用教学管理夹，通过驱动电动伸缩杆，使得第一移动板向下移动，通过第一移动板的移动可间接带动三个第二移动板进行同时移动，通过第一移
动板和第二移动板的移动可间接通过斜板带动两组收纳抽屉向外移动，从而可使全部抽屉打开，方便工作人员一次性将所有学生的资料取出，其操作步骤较为简单，方便进行使用。
附图说明
20.图1为本实用新型提供的教师用教学管理夹的第一实施例的结构示意图；
21.图2为图1所示的剖视图；
22.图3为图2所示的学生资料管理组件的三维图；
23.图4为本实用新型提供的教师用教学管理夹的第二实施例的结构示意图。
24.图中标号：
25.1、底座；
26.2、学生资料管理组件，21、固定箱，22、电动伸缩杆，23、第一移动板，24、连接板，25、第二移动板，26、斜板，27、辅助板，28、卡槽，29、侧板，210、滑动槽，211、滑块；
27.3、收纳抽屉；4、卡块；5、转轴；6、圆形外筒；7、拉出口；
28.8、辅助固定组件，81、底板，82、调节伸缩杆，83、支撑吸盘。
具体实施方式
29.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
30.第一实施例
31.请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本实用新型提供的教师用教学管理夹的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的剖视图；图3为图2所示的学生资料管理组件的三维图。一种教师用教学管理夹，包括：
32.底座1和收纳抽屉3；
33.卡块4，所述卡块4的一侧固定于所述收纳抽屉3的一侧；
34.学生资料管理组件2，所述学生资料管理组件2的底部固定于所述底座1的顶部，所述学生资料管理组件2包括固定箱21，所述固定箱21内壁的底部固定连接有电动伸缩杆22，所述电动伸缩杆22的输出端固定连接有第一移动板23，所述第一移动板23的顶部通过连接板24固定连接有第二移动板25，所述第二移动板25和第一移动板23的两侧均通过铰接座活动连接有斜板26，所述斜板26的顶部通过铰接座活动连接有辅助板27，所述辅助板27的内部开设有与卡块4相适配的卡槽28；
35.侧板29，所述侧板29的数量为两组，两组所述侧板29的一侧分别固定于所述固定箱21的两侧，两组所述侧板29的内部均开设有滑动槽210，所述收纳抽屉3的底部固定连接有与滑动槽210相适配的滑块211。
36.本实用新型通过在固定箱21的外部设置圆形外筒6，通过转动圆形外筒6可隐藏收纳抽屉3上的标签，便于提高设备的保密性，避免非工作人员拿取，从而可方便使用者进行使用。
37.所述收纳抽屉3的另一侧固定连接有拉把。
38.拉把为防滑拉把。
39.所述收纳抽屉3的另一侧且位于拉把的一侧设置有标签粘贴处。
40.通过标签粘贴处的设置，可方便工作人员将学生的名字粘贴在此处，方便后期进
行找寻。
41.所述固定箱21的顶部通过转轴5转动连接有圆形外筒6。
42.所述圆形外筒6的内部开设有拉出口7，所述拉出口7的数量为两组。
43.两组拉出口7与两组收纳抽屉3相对应。
44.本实用新型提供的教师用教学管理夹的第一实施例工作原理如下：
45.使用时，当使用者需要找寻某一个学生的资料时，可转动圆形外筒6，使得收纳抽屉3正对圆形外筒6内部的拉出口7即可完成，通过收纳抽屉3上的标签可方便使用者快速找寻；
46.当使用者需要一次性将学生信息全部取出时，可驱动电动伸缩杆22，使得第一移动板23向下移动，通过第一移动板23的移动可间接带动三个第二移动板25进行同时移动，通过第一移动板23和第二移动板25的移动可间接通过斜板26带动两组收纳抽屉3向外移动，从而可使全部抽屉打开，方便工作人员一次性将全部学生信息取出；
47.资料全部取出后，可再次驱动电动伸缩杆22，使其复位；
48.同时，为了信息的保密性，可先将所有的收纳抽屉3收回，再转动圆形外筒6，使得收纳抽屉3隐藏在圆形外筒6的内部即可。
49.与相关技术相比较，本实用新型提供的教师用教学管理夹具有如下有益效果：
50.本实用新型提供一种教师用教学管理夹，通过驱动电动伸缩杆22，使得第一移动板23向下移动，通过第一移动板23的移动可间接带动三个第二移动板25进行同时移动，通过第一移动板23和第二移动板25的移动可间接通过斜板26带动两组收纳抽屉3向外移动，从而可使全部抽屉打开，方便工作人员一次性将所有学生的资料取出，其操作步骤较为简单，方便进行使用。
51.第二实施例
52.请结合参阅图4，基于本技术的第一实施例提供的教师用教学管理夹，本技术的第二实施例提出另一种教师用教学管理夹。第二实施例仅仅是第一实施例优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
53.具体的，本技术的第二实施例提供的教师用教学管理夹的不同之处在于：所述底座1的底部固定连接有辅助固定组件8，所述辅助固定组件8包括底板81，所述底板81的顶部固定连接有调节伸缩杆82，所述调节伸缩杆82的输出端与底座1的底部固定连接。
54.调节伸缩杆82的背面上设置有调节旋钮，通过调节旋钮可对调节伸缩杆82的高度进行调节，从而可方便对设备整体的高度进行调节，进而可方便使用者找寻资料。
55.所述底板81底部的两侧均固定安装有支撑吸盘83。
56.支撑吸盘83的数量为两组，每组支撑吸盘83的数量为两个，通过四个支撑吸盘83的设置，可方便将设备固定在使用者办公处，从而可方便使用者进行取用。
57.本实用新型提供的教师用教学管理夹的第二实施例工作原理如下：
58.通过在底板81的底部设置支撑吸盘83，可方便将设备整体固定在任何地方，方便使用者使用；
59.当使用者需要找寻较高处的学生资料时，可通过调节伸缩杆82背面上的调节旋钮降低设备整体的高度，通过设备整体高度的降低可方便使用者进行找寻。
60.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是
利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。