一种具有矫正功能的组合式课桌椅的制作方法

1.本实用新型涉及课桌椅领域，尤其涉及一种具有矫正功能的组合式课桌椅。


背景技术：

2.课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。课桌椅就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。按年龄段来分：分幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅；按功能来分：分固定式课桌椅和升降式课桌椅；按材料来分：分木质课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。桌椅为成长发育阶段的中小学生无可或缺地使用器具，而课桌椅的使用是否适合于不同年级或同年级但不同身高的学生使用，则攸关于成长发育阶段的中小学生是否有一个理想健康的生理与心理发育环境。
3.现阶段对于学生用课桌椅的结构和功能比较单一，不能有效进行矫正使用，学生学习时大多坐姿不端正，形成歪着身体或前探身子，影响身体发育，相比之下，本实用新型一种具有矫正功能的组合式课桌椅，可有效来对学生进行背部矫正使用，且能有效来进行辅助背部保护使用，且能根据使用者的身材来进行调节使用，来提高使用有效性。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种具有矫正功能的组合式课桌椅。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种具有矫正功能的组合式课桌椅，包括椅座，所述椅座的上端左侧设置有椅背，所述椅背的右端下方设置有辅助结构，所述辅助结构包含有缓冲槽，所述缓冲槽的内部后端均设置有伸缩杆，所述伸缩杆的一端侧面设置有弹簧，所述伸缩杆的一端设置有缓冲块，所述缓冲块的一端设置有弧形垫；
6.所述椅背的前后端上方均设置有调节架，所述调节架的右端贯穿设置有调节槽，所述调节槽的内部后端设置有电动推杆，所述电动推杆的一端设置有调节块，所述椅座的前端设置有的调节块的一端设置有弹性矫正带。
7.作为上述技术方案的进一步描述：
8.所述椅座的下端四周均固定连接有椅腿。
9.作为上述技术方案的进一步描述：
10.所述伸缩杆的侧面设置有固定块，所述固定块的后端与缓冲槽的内部后端相连接。
11.作为上述技术方案的进一步描述：
12.所述椅座的前端面设置有控制装置。
13.作为上述技术方案的进一步描述：
14.所述电动推杆的侧面设置有连接块，所述连接块的后端与调节槽的内部后端相连接。
15.作为上述技术方案的进一步描述：
16.所述弹性矫正带的一端设置有挂环，所述椅座的后端设置有的调节块的一端设置有挂钩。
17.作为上述技术方案的进一步描述：
18.所述椅座的上端前后面均设置有支撑块。
19.本实用新型具有如下有益效果：
20.1、本实用新型一种具有矫正功能的组合式课桌椅，背部下方靠近辅助结构处弧形垫，通过伸缩杆及弹簧形成对缓冲块处弧形垫缓冲使用，有效形成对背部下方长时间矫正的缓冲使用。
21.2、本实用新型一种具有矫正功能的组合式课桌椅，通过电动推杆带动调节块进行使用长短进行调节，从而来更加使用者的上半身的宽度，来进行对弹性矫正带的使用水平位置进行调节，将弹性矫正带处挂环挂到挂钩处来通过弹性矫正带形成对上半身固定使用，来达到矫正的效果。
22.3、本实用新型一种具有矫正功能的组合式课桌椅，操作简单，可有效形成对使用者保护使用，提高矫正效果。
附图说明
23.图1为本实用新型提出的一种具有矫正功能的组合式课桌椅的外观视图；
24.图2为本实用新型提出的一种具有矫正功能的组合式课桌椅的调节架的结构示意图；
25.图3为本实用新型提出的一种具有矫正功能的组合式课桌椅的辅助结构的示意图；
26.图4为图1中a处的结构放大示意图。
27.图例说明：
28.1、椅腿；2、椅座；3、椅背；4、调节架；5、调节块；6、弹性矫正带；7、挂环；8、控制装置；9、支撑块；10、连接块；11、调节槽；12、电动推杆；13、辅助结构；131、弹簧；132、固定块；133、伸缩杆；134、缓冲槽；135、弧形垫；136、缓冲块；14、挂钩。
具体实施方式
29.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是
可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
31.参照图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种具有矫正功能的组合式课桌椅，包括椅座2，椅座2的前端面设置有控制装置8，椅座2的下端四周均固定连接有椅腿1，椅座2的上端左侧设置有椅背3，椅背3的右端下方设置有辅助结构13，辅助结构13包含有缓冲槽134，缓冲槽134的内部后端均设置有伸缩杆133，伸缩杆133的侧面设置有固定块132，固定块132的后端与缓冲槽134的内部后端相连接，伸缩杆133的一端侧面设置有弹簧131，伸缩杆133的一端设置有缓冲块136，缓冲块136的一端设置有弧形垫135，使用者坐在椅座2上，背部下方靠近辅助结构13处弧形垫135，通过伸缩杆133及弹簧131形成对缓冲块136处弧形垫135缓冲使用，有效形成对背部下方长时间矫正的缓冲使用；
32.椅背3的前后端上方均设置有调节架4，调节架4的右端贯穿设置有调节槽11，调节槽11的内部后端设置有电动推杆12，电动推杆12的侧面设置有连接块10，连接块10的后端与调节槽11的内部后端相连接，电动推杆12的一端设置有调节块5，通过电动推杆12带动调节块5进行使用长短进行调节，从而来更加使用者的上半身的宽度，来进行对弹性矫正带6的使用水平位置进行调节，从而来进行有效矫正使用，椅座2的前端设置有的调节块5的一端设置有弹性矫正带6，弹性矫正带6的一端设置有挂环7，椅座2的后端设置有的调节块5的一端设置有挂钩14，将弹性矫正带6处挂环7挂到挂钩14处来通过弹性矫正带6形成对上半身固定使用，来达到矫正的效果，椅座2的上端前后面均设置有支撑块9，通过支撑块9可形成对身体两侧辅助限定使用。
33.工作原理：使用者坐在椅座2上，背部下方靠近辅助结构13处弧形垫135，通过伸缩杆133及弹簧131形成对缓冲块136处弧形垫135缓冲使用，通过电动推杆12带动调节块5进行使用长短进行调节，从而来更加使用者的上半身的宽度，来进行对弹性矫正带6的使用水平位置进行调节，将弹性矫正带6处挂环7挂到挂钩14处来通过弹性矫正带6形成对上半身固定使用，来达到矫正的效果。
34.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。