多功能智能水写书法桌的制作方法

1.本发明涉及书法桌技术领域，更具体地说，它涉及多功能智能水写书法桌。


背景技术：

2.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素，在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益，加之双减政策的实施学生在闲暇练习书法的需求进一步提高。
3.目前书法教学和日常训练过程中存在如下问题：
4.其一、传统书法桌上纸张、临范本、笔的存放无相应的存放位置易导致桌面凌乱，书写后的纸张垃圾易使桌面环境乱；
5.其二、传统书法桌适用于有书写台面的室内，使用范围窄，限了场所，需要辅助工具完成，形式较为单一。


技术实现要素：

6.为解决上述问题，本发明的目的在于解决临范本放置和书法桌使用单一的问题，提供多功能智能水写书法桌。
7.本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：多功能智能水写书法桌，包括桌腿、桌身和桌面，所述桌面上镂空设置有可折叠的翻转台，所述翻转台和书写台通过转动杆连接所述桌身，所述翻转台靠近所述书写台的一侧面设置有智能电子屏，所述书写台包括书写纸、支撑台面和设置于所述支撑台面两端的纸张转轴，所述纸张转轴用于牵引书写纸的移动并收放卷。
8.优选的，所述书写纸为蘸水显色水干无色的水写宣布。
9.优选的，所述支撑台面上的侧面设置有转动把手，所述转动把手用于转动所述纸张转轴。
10.优选的，所述支撑台面上设置有电动按钮，用于控制所述纸张转轴的转动。
11.优选的，所述翻转台下部设置有移动轨道，所述移动轨道用于安装u型移动卡槽。
12.优选的，所述转动杆包括杆主体和分别设置于所述杆主体中间和两端部的3个螺杆，中间的所述螺杆转动固定在所述桌身上，两端部的所述螺杆分别与设置于所述翻转台和所述书写台的侧边滑轨滑动连接，所述翻转台向下翻转至与所述桌面齐平时，所述书写台向下移动至所述桌身内，所述翻转台向上移动时，所述书写台与所述桌面齐平。
13.优选的，所述桌腿与所述桌身通过转动件连接，其目的在于所述桌腿可向所述桌身折叠，所述桌腿中间设置空心连接框，其目的在于调整所述桌面的高度。
14.优选的，所述桌面上设置有笔搁槽和砚台槽。
15.本发明的原理：第一种形态，翻转台向下翻转至与所述桌面齐平时，书写台向下移动至所述桌身内，此时桌面为一个完整的面板，可以用来作为普通的书桌使用，第二种形
态，翻转台向上移动至指定位置时，书写台与所述桌面齐平，可以用来实现书法桌的功能。与此同时，智能电子屏内收纳了大量的字帖，有效地解决了临摹字帖单一的问题。并且两个纸张转轴同向转动时，牵引书写纸的移动，将书写台上已经进行书写的书写纸移动并收卷至书写纸前进方向上的纸张转轴上，从另一纸张转轴上放卷干净的书写纸至书写台上，从而实现纸张的替换，解决了书写纸放置的问题。
16.综上所述，本发明具有以下有益效果：
17.其一，水写宣布的设置，首先，摒弃了传统书法课堂中使用的墨水，解决了会导致墨汁飞至衣物、地面、教室壁、洗水池、卫生间等校园公共设施空间的问题，保证环境的整洁，其次，减少了习字调墨的工艺，保证书写的便捷性，极大了调动学生的积极性，最后，水写宣布上的水分挥发后，水写宣布可再次重复书写，不仅减少了纸张转轴换纸的工作且没有垃圾废纸的产生，更为节能环保；
18.其二，转动把手的设置，可以根据需要手动精确的移动书写台上的纸张位置；
19.其三，电动按钮设置有两个分别用于控制纸张转轴的转动方向，可以将书写台上的书写纸整体替换也可以将纸张部分移动，相较于转动把手更为省力与便捷；
20.其四，u型移动卡槽用于放置临摹字帖、书籍或手机等物品；
21.其五，转动件的设置保证桌腿向桌身折叠，便于本发明的收纳与运输，空心连接框用于调节桌面的高度，可适用于不同身高的人群进行使用；
附图说明
22.图1为本发明展开状态立体图；
23.图2为本发明折叠状态立体图；
24.图3为书写台的俯视图；
25.图4为图3中a-a的剖面图；
26.图5为图4中b局部图；
27.图6为书写台立体图；
28.图7为本发明拆解示意图；
29.图中：
30.1、桌腿；101、转动件；102、空心连接框；
31.2、桌身；
32.3、桌面；301、笔搁槽；302、砚台槽；
33.4、翻转台；401、移动轨道；
34.5、书写台；501、书写纸；502、支撑台面；502-1、转动把手；502-2、电动按钮；503、纸张转轴；
35.6、转动杆；601、杆主体；602、螺杆
36.7、智能电子屏；
37.8、u型移动卡槽；
38.9、侧边滑轨。
具体实施方式
39.下面结合附图和实施例，对本发明进行详细描述。
40.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或明示所指的称重或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
41.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或明示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，除非另有明确具体的限定。
42.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
43.具体的参见图1-6，多功能智能水写书法桌，包括桌腿1、桌身2和桌面3，桌面3上镂空设置有可折叠的翻转台4，翻转台4和书写台5通过转动杆6连接桌身2，翻转台4靠近书写台5的一侧面设置有智能电子屏7，书写台5包括书写纸501、支撑台面502和设置于支撑台面502两端的纸张转轴503，纸张转轴503用于牵引书写纸501的移动并收放卷。
44.通过上述技术方案，如图2第一种形态，翻转台4向下翻转至与所述桌面3齐平时，书写台5向下移动至所述桌身2内，此时桌面3为一个完整的面板，可以用来作为普通的书桌使用，如图1第二种形态，翻转台4向上移动至指定位置时，书写台5与所述桌面3齐平，可以用来实现书法桌的功能。与此同时，智能电子屏7内收纳了大量的字帖，有效地解决了临摹字帖单一的问题。并且两个纸张转轴503同向转动时，牵引书写纸501的移动，将支撑台面502上已经进行书写的书写纸501移动并收卷至书写纸501前进方向上的纸张转轴503上，从另一纸张转轴503上放卷干净的书写纸501至书写台5上，从而实现纸张的替换，解决了书写纸501放置的问题。
45.具体的，书写纸501为蘸水显色水干无色的水写宣布。
46.通过上述技术方案，水写宣布的设置作用如下，首先，摒弃了传统书法课堂中使用的墨水，解决了会导致墨汁飞至衣物、地面、教室壁、洗水池、卫生间等校园公共设施空间的问题，保证环境的整洁；其次，减少了习字调墨的工艺，保证书写的便捷性，极大了调动学生的积极性；最后，水写宣布上的水分会发后，水写宣布可再次重复书写，不仅减少了纸张转轴503换纸的工作且没有垃圾废纸的产生，更为节能环保。
47.具体的，支撑台面502上的侧面设置有转动把手502-1，转动把手502-1用于转动纸张转轴503。
48.通过上述技术方案，转动把手502-1的作用在于可以根据需要手动精确的移动书写台5上的纸张位置，有效地增加书写的流畅性。
49.具体的，支撑台面502上设置有电动按钮502-2，用于控制纸张转轴503的转动。
50.通过上述技术方案，电动按钮502-2设置有两个分别用于控制纸张转轴503的转动方向，可以将书写台5子上的书写纸501整体替换也可以将纸张部分移动，相较于转动把手502-1更为省力与便捷。
51.具体的，翻转台4下部设置有移动轨道401，移动轨道401用于安装u型移动卡槽8，u型移动卡槽8用于放置临摹字帖、书籍或手机等物品。
52.具体的参见图7，转动杆6包括杆主体601和分别设置于杆主体601中间和两端部的3个螺杆602，中间的螺杆602转动固定在桌身2上，两端部的螺杆602分别与设置于翻转台4和书写台5的侧边滑轨9滑动连接，翻转台4向下翻转至与桌面3齐平时，书写台5向下移动至桌身2内，翻转台4向上移动时，书写台5与桌面3齐平。
53.具体的，桌腿1与桌身2通过转动件101连接，其目的在于桌腿1可向桌身2折叠，桌腿1中间设置空心连接框102，其目的在于调整桌面3的高度。
54.本实施例针对当前市场上书法桌的如下问题进行改进：
55.问题一、传统书法桌上纸张、临范本、笔的存放无相应的存放位置易导致桌面凌乱，书写后的纸张垃圾易使桌面环境乱；
56.问题二、传统书法桌适用于有书写台面的室内，使用范围窄，限了场所，需要辅助工具完成，形式较为单一。
57.问题三、传统书法课堂中使用的墨水，会导致墨汁飞至衣物、地面、教室壁、洗水池、卫生间等校园公共设施空间；
58.问题四、传统书法教学训练前需准备笔、墨、纸、书籍，习字前需调墨，习字后需理书写纸张，易耗时间，繁琐的工序难以调动学生的积极性；
59.问题五、书法组织老师在组织过程中会感到因难，学生使用过程中会感到困难，甚至降低师生的积极性。
60.本实施例的有益效果如下：
61.其一、干净，由传统的墨水改成水，干净整洁，不会弄脏学校公共环境以及个人衣物；
62.其二，便捷，清水显墨的方式代替了“笔墨纸”的繁琐工序，书写更便捷；智能显示屏代替临摹字帖，查找更便捷；水写宣布代替传统纸张，使用更便捷；
63.其三，有趣，智能显示屏和水写宣布搭配实用，查找、书写的方式更为新颖、有趣，贴近时代，可写可画，让书写者更大胆，更轻松的学习氛围；
64.其四，简单，组织书法教学更为简单、整理用具更为简单，学生或家庭使用更为简单，功能实用操作更为简单；
65.其五，灵活，灵活搬运适用于室内室外及其他空间，实用、人性、多样化，且集书写、绘画于一体，使用范围更广阔，翻盖后即为常规书写桌子。
66.以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。