环境艺术设计专业教学展示装置

1.本发明属于环境艺术设计教学展示设备领域，具体是涉及环境艺术设计专业教学展示装置。


背景技术：

2.环境艺术设计主要研究环境艺术设计的基本理论知识，如设计基础知识、陈设艺术设计知识以及建筑制图与识图知识，具备环境设计、室内装饰设计、效果图技法、室外环境设计、报价与施工管理等方面的知识和能力，例如：对环境景观进行设计，根据设计进行施工，本门专业在学习时需要进行优秀作品教学展示，例如沙盘模型、纸质案例展示等，现有的展示设备使用时无法进行多方位展示，操作不便。


技术实现要素：

3.本发明的目的就在于提供环境艺术设计专业教学展示装置。
4.本发明所采用的技术方案如下：
5.环境艺术设计专业教学展示装置，包括移动机构，还包括升降机构和旋转放置机构，所述移动机构上方设置有所述升降机构，所述升降机构上方设置有所述旋转放置机构；所述旋转放置机构包括轴承座、旋转轴、连接支架、展示框、玻璃、滑动架、定位架、固定销，所述升降机构上方设置有两个所述轴承座，所述轴承座内部设置有所述旋转轴，所述旋转轴外部设置有所述连接支架，所述连接支架上方设置有所述展示框，所述展示框内部设置有所述玻璃，所述展示框一侧设置有所述定位架，所述定位架下方并位于所述升降机构一侧设置有所述滑动架，所述滑动架内部设置有所述固定销。
6.优选地：所述升降机构包括底部支撑柱、定位柱、移动框架、丝杆螺母、丝杆、联轴器、电动机，所述轴承座下方均设置有所述移动框架，所述移动框架下方设置有所述底部支撑柱，所述底部支撑柱外部设置有所述定位柱，所述底部支撑柱内部设置有所述丝杆螺母，所述丝杆螺母内部设置有所述丝杆，所述丝杆上方设置有所述联轴器，所述联轴器上方设置有所述电动机，所述电动机外部并位于所述底部支撑柱内部设置有多个散热孔。
7.如此设置，所述联轴器带动所述丝杆旋转，使所述移动框架移动。
8.优选地：所述升降机构包括底部支撑柱、定位柱、移动框架、丝杆螺母、丝杆、支撑板、第一锥齿轮、第二锥齿轮、连接轴、摇把，所述轴承座下方均设置有所述移动框架，所述移动框架下方设置有所述底部支撑柱，所述底部支撑柱外部设置有所述定位柱，所述底部支撑柱内部设置有所述丝杆螺母，所述丝杆螺母内部设置有所述丝杆，所述丝杆上方设置有所述支撑板，所述支撑板上方设置有所述第一锥齿轮，所述第一锥齿轮上方设置有所述第二锥齿轮，所述第二锥齿轮内部设置有所述连接轴，所述连接轴穿过所述移动框架，所述连接轴一端设置有所述摇把。
9.如此设置，所述连接轴旋转，使所述第一锥齿轮带动所述第二锥齿轮旋转，从而使所述丝杆旋转，进而使所述移动框架移动。
10.优选地：所述移动机构包括底板、万向轮，所述底部支撑柱下方设置有所述底板，所述底板下方设置有四个所述万向轮。
11.如此设置，所述万向轮带动本装置移动。
12.优选地：所述万向轮与所述底板螺栓连接。
13.如此设置，所述万向轮带动本装置移动。
14.优选地：所述底部支撑柱与所述底板螺栓连接，所述定位柱与所述底部支撑柱焊接连接，所述移动框架与所述底部支撑柱滑动连接，所述丝杆螺母与所述底部支撑柱螺栓连接，所述丝杆与所述丝杆螺母螺纹连接，所述电动机外壳与所述移动框架螺栓连接，所述电动机通过所述联轴器与所述丝杆连接。
15.如此设置，所述联轴器带动所述丝杆旋转，使所述移动框架移动。
16.优选地：所述底部支撑柱与所述底板螺栓连接，所述定位柱与所述底部支撑柱焊接连接，所述移动框架与所述底部支撑柱滑动连接，所述丝杆螺母与所述底部支撑柱螺栓连接，所述支撑板与所述移动框架焊接连接，所述丝杆与所述支撑板轴承连接，所述第一锥齿轮与所述丝杆键连接，所述第二锥齿轮与所述连接轴键连接，所述连接轴与所述移动框架转动连接，所述第一锥齿轮与所述第二锥齿轮啮合连接。
17.如此设置，所述连接轴旋转，使所述第一锥齿轮带动所述第二锥齿轮旋转，从而使所述丝杆旋转，进而使所述移动框架移动。
18.优选地：所述连接轴一端设置为六边形，所述摇把内部设置为内六变形。
19.如此设置，使设计更加合理，便于使用。
20.优选地：所述轴承座与所述移动框架螺栓连接，所述旋转轴与所述轴承座轴承连接，所述连接支架与所述旋转轴焊接连接，所述展示框与所述连接支架螺栓连接，所述展示框内部设置有卡槽，所述玻璃通过所述展示框内部的卡槽与所述展示框连接。
21.如此设置，所述旋转轴带动所述连接支架旋转，从而使所述展示框旋转。
22.优选地：所述滑动架与所述移动框架焊接连接，所述定位架与所述展示框螺栓连接，所述定位架通过所述固定销与所述滑动架固定。
23.如此设置，通过所述固定销和所述定位架进行所述展示框固定。
24.本发明的有益效果为：利用移动机构便于本装置移动，利用升降机构便于调整高度，利用旋转放置机构，通过固定销和定位架进行角度调整并将展示框固定，更便于师生操作使用和教学样品的展示。
附图说明
25.附图是用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本发明，但并不构成对本发明的限制。在附图中：
26.图1是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例1结构示意图；
27.图2是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例1立体示意图；
28.图3是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例1剖视图；
29.图4是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例1升降机构剖视图；
30.图5是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的旋转放置机构立体示意图；
31.图6是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例2立体示意图；
32.图7是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例2剖视图；
33.图8是本发明所述环境艺术设计专业教学展示装置的实施例2隐去移动框架的升降机构立体示意图。
34.附图标记说明如下：
35.1、移动机构；2、升降机构；3、旋转放置机构；11、底板；12、万向轮；21、底部支撑柱；22、定位柱；23、移动框架；24、丝杆螺母；25、丝杆；26、联轴器；27、电动机；28、支撑板；29、第一锥齿轮；201、第二锥齿轮；202、连接轴；203、摇把；31、轴承座；32、旋转轴；33、连接支架；34、展示框；35、玻璃；36、滑动架；37、定位架；38、固定销。
具体实施方式
36.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
37.下面通过实施例结合附图进一步说明本发明。
38.实施例1
39.如图1-图5所示，环境艺术设计专业教学展示装置，包括移动机构1，还包括升降机构2和旋转放置机构3，移动机构1上方设置有升降机构2，升降机构2上方设置有旋转放置机构3；旋转放置机构3包括轴承座31、旋转轴32、连接支架33、展示框34、玻璃35、滑动架36、定位架37、固定销38，升降机构2上方设置有两个轴承座31，轴承座31内部设置有旋转轴32，旋转轴32外部设置有连接支架33，连接支架33上方设置有展示框34，展示框34内部设置有玻璃35，展示框34一侧设置有定位架37，定位架37下方并位于升降机构2一侧设置有滑动架36，滑动架36内部设置有固定销38。
40.优选地：升降机构2包括底部支撑柱21、定位柱22、移动框架23、丝杆螺母24、丝杆25、联轴器26、电动机27，轴承座31下方均设置有移动框架23，移动框架23下方设置有底部支撑柱21，底部支撑柱21外部设置有定位柱22，底部支撑柱21内部设置有丝杆螺母24，丝杆螺母24内部设置有丝杆25，丝杆25上方设置有联轴器26，联轴器26上方设置有电动机27，电动机27外部并位于底部支撑柱21内部设置有多个散热孔；移动机构1包括底板11、万向轮12，底部支撑柱21下方设置有底板11，底板11下方设置有四个万向轮12；万向轮12与底板11螺栓连接；底部支撑柱21与底板11螺栓连接，定位柱22与底部支撑柱21焊接连接，移动框架23与底部支撑柱21滑动连接，丝杆螺母24与底部支撑柱21螺栓连接，丝杆25与丝杆螺母24螺纹连接，电动机27外壳与移动框架23螺栓连接，电动机27通过联轴器26与丝杆25连接；连接轴202一端设置为六边形，摇把203内部设置为内六变形；轴承座31与移动框架23螺栓连接，旋转轴32与轴承座31轴承连接，连接支架33与旋转轴32焊接连接，展示框34与连接支架33螺栓连接，展示框34内部设置有卡槽，玻璃35通过展示框34内部的卡槽与展示框34连接；滑动架36与移动框架23焊接连接，定位架37与展示框34螺栓连接，定位架37通过固定销38与滑动架36固定。
41.实施例2
42.如图6-图8所示，本实施例与实施例1的区别在于：升降机构2包括底部支撑柱21、定位柱22、移动框架23、丝杆螺母24、丝杆25、支撑板28、第一锥齿轮29、第二锥齿轮201、连接轴202、摇把203，轴承座31下方均设置有移动框架23，移动框架23下方设置有底部支撑柱21，底部支撑柱21外部设置有定位柱22，底部支撑柱21内部设置有丝杆螺母24，丝杆螺母24内部设置有丝杆25，丝杆25上方设置有支撑板28，支撑板28上方设置有第一锥齿轮29，第一锥齿轮29上方设置有第二锥齿轮201，第二锥齿轮201内部设置有连接轴202，连接轴202穿过移动框架23，连接轴202一端设置有摇把203；底部支撑柱21与底板11螺栓连接，定位柱22与底部支撑柱21焊接连接，移动框架23与底部支撑柱21滑动连接，丝杆螺母24与底部支撑柱21螺栓连接，支撑板28与移动框架23焊接连接，丝杆25与支撑板28轴承连接，第一锥齿轮29与丝杆25键连接，第二锥齿轮201与连接轴202键连接，连接轴202与移动框架23转动连接，第一锥齿轮29与第二锥齿轮201啮合连接。
43.工作原理：使用时可通过万向轮12将本装置移动至教室或合适位置，可将沙盘模型或者需要展示的资料放进展示框34，将玻璃35扣上，防止长时间灰尘污染，当需要调节高度时，启动电动机27带动丝杆25旋转，将移动框架23抬升或下降即可，或者通过摇把203旋转连接轴202，带动第一锥齿轮29和第二锥齿轮201旋转，使丝杆25旋转，从而使移动框架23上升或下降，当需要将展示框34调整角度时，拔掉固定销38旋转展示框34至合适角度，然后将固定销38穿过定位架37插在滑动架36内部，进行固定即可。
44.以上结合附图对本发明的优选实施方式做了详细说明，但本发明并不限于上述实施方式，在所属技术领域技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下作出各种变化。