一种步距可调的对联练习桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及桌子，尤其涉及一种步距可调的对联练习桌，可用于专门书写、临摹对联。
【背景技术】
[0002]对联为中华民族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。对联在形式上一般都是竖写，成“对”出现，由上联、下联和横批组成，上下联字数必须相等，内容上也要求一致。
[0003]通过练习对联书写，可以增加少年儿童对中国传统文化的认知感，提高书法水平，是书法练习和传统文化传承的重要形式。但是传统对联书写中，因为对联字数和间距要求，少年儿童应学会裁纸和折叠对联纸张方法，书写过程中还需根据字间距等距移动纸张，一般由家长或老师协助完成对联书写过程，否则容易造成对联书写失败，导致少年儿童失去兴趣，不能持续完成书写过程。腿脚不方便残疾人由于行动不易，写对联也需要他人帮助。
[0004]另外，随着中国文化传播，越来越多的外国人喜欢中国文化。但是对联练习中的诸多不便影响了外国人对对联书写的兴趣。在书写对联中发现，写对联中存在的文字间距不易控制、纸张折叠繁琐等困难，因此想开发一种步距可调对联练习桌，能帮助少年儿童、残疾人和外国人顺利完成对联书写过程，可以书写对联和横批。
【实用新型内容】
[0005]基于上述缺陷，本实用新型提供一种步距可调的对联练习桌，其可以避免书写者受多种因素影响对联书写练习质量，方便练习人提高书写质量，不断增强对中国文化的兴趣。
[0006]本实用新型的解决方案是:一种步距可调的对联练习桌，其包括:主框架；移动台，其包括主动轴、从动轴以及传送带，该主动轴与该从动轴平行架设在该主框架上，该传送带套在该主动轴与该从动轴上由该主动轴与该从动轴撑起来，使该主动轴通过该传送带与该从动轴传动连接；步进电机，其安装在该主框架上，用于驱动该主动轴旋转以带动该传送带行走；控制台，其安装在该主框架的一侧，用于启动或关闭该步进电机；一对压杆，其平行固定在该主框架的相对两侧上且与该主动轴、该从动轴垂直，该传送带上位于该主动轴与该从动轴上方的区域为载物区，该载物区用于承载待书写的对联，该对压杆分别位于该载物区的相对两侧的上方用于对该待书写的对联实行双边压纸。
[0007]作为上述方案的进一步改进，该对联练习桌还包括横梁、模板架，该横梁的两端固定在该主框架上且架空在该传送带上；该模板架安装在该横梁上，用于放置模板对联。优选地，该模板架采用连杆机构安装在该横梁上，该连杆机构的一端固定在该横梁上，该连杆机构的另一端与该模板架过渡配合以调整该模板架相对该横梁的角度。
[0008]作为上述方案的进一步改进，该对联练习桌还包括托架，该托架安装在该主框架上用于搁置文房四宝。优选地，该托架与该控制台位于该主框架的相对两侧上。
[0009]作为上述方案的进一步改进，该控制台设置有第一双向开关按钮，该第一双向开关按钮与该步进电机电性连接用于启动或关闭该步进电机。优选地，该控制台还设置有步距调节器，该步距调节器与该步进电机电性连接，用于改变该步进电机的脉冲数。再优选地，该控制台还设置有第二双向开关按钮，该步进电机设置有电源，该第二双向开关按钮电性连接在该步进电机与该电源之间，用于控制该步进电机的正、反转。
[0010]作为上述方案的进一步改进，该主框架设置有若干支撑柱均作为该对联练习桌的桌腿，每个桌腿底部设置有可调节螺栓，该可调节螺栓用于调节相应桌腿距离地面的高度。
[0011]作为上述方案的进一步改进，该对联练习桌还包括无叶风扇，该无叶风扇固定在该主框架上用于吹风至该载物区。
[0012]本实用新型的对联练习桌采用步进电机驱动，实现纸张等间距移动；采用无叶风扇吹风，快速吹干书写后的文字，避免湿墨在移动过程流动；采用位置可调压杆双边压纸，辅助文字书写。经过对报纸、大毛边纸、对联纸的实验，本实用新型都能完成对联和横批纸张的正常输送，方便了对联的书写。本实用新型通过制造对联练习桌提高少年儿童、残疾人和外国人书写对联成功率，避免移动距离不均、纸张折叠繁琐、冬天墨迹不易干等因素影响对联书写质量。
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型较佳实施方式提供的步距可调的对联练习桌的结构示意图。
[0014]图2是图1中对联练习桌移除托架后的俯视图。
[0015]图3是图1中对联练习桌移除托架后的左视图。
【具体实施方式】
[0016]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]请一并参阅图1、图2及图3，本实用新型较佳实施方式提供的步距可调的对联练习桌包括主框架1、移动台、步进电机、控制台3、一对压杆4、横梁5、模板架6、托架7、无叶风扇8。移动台、该步进电机、控制台3、一对压杆4、横梁5、模板架6、托架7、无叶风扇8间接或直接固定在主框架I。
[0018]主框架I为该对联练习桌的主体结构框架，优选采用铝合金支架组合而成，这样能具有质量轻，强度高等优点，同时也提升该对联练习桌的质量档次。主框架I可设置有若干支撑柱11均作为该对联练习桌的桌腿，每个桌腿底部设置有可调节螺栓12，该可调节螺栓12用于调节相应桌腿距离地面的高度。转动可调节螺栓12，旋进相应支撑柱11内，就可以根据人员的高度，调节书写高度。
[0019]移动台包括主动轴21、从动轴22以及传送带23。主动轴21与从动轴22平行架设在主框架I上，传送带23套在主动轴21与从动轴22上由主动轴21与从动轴22撑起来，使主动轴21通过传送带23与从动轴22传动连接。传送带23上位于主动轴21与从动轴22上方的区域为载物区，该载物区用于承载待书写的对联。
[0020]该步进电机安装在主框架I上，用于驱动主动轴21旋转以配合从动轴22带动传送带23行走，从而可以移动承载在传送带23上的该待书写的对联。
[0021]控制台3安装在主框架I的一侧，用于启动或关闭该步进电机。控制台3可设置有第一双向开关按钮31、第二双向开关按钮32、步距调节器33。第一双向开关按钮31与该步进电机电性连接用于启动或关闭该步进电机，这样方便控制该步进电机的运行，按一下开启，再按一下关闭，非常实用。该步进电机的运行肯定离不开电源的，在本实施方式中，第二双向开关按钮32电性连接在该步进电机与该电源之间，用于控制该步进电机的正、反转，只要在该步进电机开启的条件下，切换该步进电机的正、负极即可，按一下正传，再按一下反传，非常方便。当然了，实现启动或关闭该步进电机的方式还可以有更多种，实现该步进电机的正、反转方式也有很多种，不论什么形式，只要实现