一种抽屉可升降课桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种抽屉可升降课桌，其由左档板(1)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上盖板(7)、拨叉轴(8)、剪刀拨叉(9)、圆形手柄(10)、可转棘齿(11)、棘齿弹簧(12)、棘齿轴(13)、折叠合页(14)、升降抽屉(15)、原装课桌(16)组成。一种抽屉可升降课桌，一是解决了学习用书存放的问题；二是抽屉可升降，拿取书籍方便，解决了书籍倾倒、散落地面的问题；三是解决了学生购买书架带来的教室过往受阻的问题；四是抽屉上挡板增加桌面面积，拓展了学习空间；五是改善了学习环境、改变了学习心情、提高了学习效果。
【专利说明】
一种抽屉可升降课桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及初中生和高中生用的设备，尤其是学生用的学习设备一一即一种抽屉可升降课桌。
【背景技术】
[0002]目前，初中生、高中生使用的课桌只有一个抽屉，无法装下大量的学习用书；导致书籍堆放在课桌面上，不仅占用学生的学习空间，而且容易造成书籍倾倒、散落地面；同时扰乱学习环境，影响学生的学习心情，进而影响学生的学习效果。为此，许多学生购买书架、装书箱等盛书工具，因而占据教室有限空间，学生过往通行受阻；而且大量书籍堆放桌面，使得学生拿书也不方便，学生书籍无处盛放已成为需迫切解决的问题。
【发明内容】
[0003]本实用新型克服了原课桌装放书籍空间不足的弊端，减少了购买装书箱的额外费用，并解决书籍占据教室有限空间、学生过往通行受阻的问题;抽屉可升降，拿取方便，书籍不易散落;抽屉上盖板增加桌面面积，拓展了学习空间。为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案如下:一种抽屉可升降课桌，由左档板(I)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上盖板(7)、拨叉轴(8)、剪刀拨叉(9)、圆形手柄(10)、可转棘齿(11)、棘齿弹簧(12)、棘齿轴(13)、折叠合页(14)、升降抽屉(15)、原装课桌(16)组成。
[0004]—种抽屉可升降课桌的左档板(1)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)固连在一起，下托板(6)活动放置在下底板(5)的上面，拨叉轴(8)与下托板(6)的底面固连在一起，剪刀拨叉(9)与拨叉轴(8)活动连接在一起，圆形手柄(10)是剪刀拨叉(9)的一部分，棘齿弹簧(12)活动放置在可转棘齿(11)的槽里，另一端与左档板(1)、右挡板(2)固定连接，可转棘齿(11)与棘齿轴(13)活动连接，两个棘齿轴(13)分别与左档板(I)、右挡板(2)固定连接，折叠合页(14)分别与左档板(1)、上盖板(7)固连在一起，升降抽屉(15)与原装课桌
(16)固连在一起。
[0005]本实用新型的有益效果是:由于本实用新型设计了一种抽屉可升降课桌，一是解决了学习用书存放的问题;二是抽屉可升降，拿取书籍方便，解决了书籍倾倒、散落地面的问题;三是解决了学生购买书架带来的教室过往受阻的问题；四是抽屉上挡板增加桌面面积，拓展了学习空间；五是改善了学习环境、改变了学习心情、提高了学习效率。
【附图说明】
[0006]图1是可升降抽屉示意图；图2是一种抽屉可升降课桌示意图；图3是可升降抽屉升起示意图；图4是带“T”型槽的前挡板(3)的主视图；图5是可转棘齿(11)被推回示意图；图6是可转棘齿(11)被弹出示意图；图7是剪刀拨叉(9)推可转棘齿(11)进槽示意图；图8是剪刀拨叉(9)复位示意图；图9是前后左右挡板的剖视图。
【具体实施方式】
[0007]首先按照图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8、图9所示制作。左档板(I)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上盖板(7)、原装课桌(16)均用木板制作;拨叉轴(8)、剪刀拨叉(9)、圆形手柄(10)、可转棘齿(11)、棘齿弹簧(12)、棘齿轴(13)和折叠合页(14)均用钢材制作。
[0008]再按照图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8、图9所示进行组装。首先将左档板
(1)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)固定连接在一起;将拨叉轴(8)固定在下托板(6)上，将剪刀拨叉(9)活动安装在拨叉轴(8)上，再将其活动放在下底板(5)。
[0009]然后用折叠合页(14)将上盖板(7)和左档板(I)连接起来，将棘齿弹簧(12)安装到可转棘齿(11)的槽里，棘齿轴(13)与可转棘齿(11)活动安装，再将其安放到左档板(I)和右挡板(2)的槽里。最后，将升降抽屉(15)用木螺钉安装在原装课桌(16)侧板上即全部竣工。
[0010]工作过程和工作原理
[0011]—种抽屉可升降课桌的工作过程为:当需要从可升降抽屉取书或者存放书籍时，首先将上盖板(7)掀起来，然后手握圆形手柄(10)将下托板(6)向上提起，直到圆形手柄
(10)处于“T”型槽顶端，下托板(6)就会停留在挡板的中间位置;这时便可以从升起的抽屉里挑取需要的书(例如物理)或者将需要存放书籍放进。随后将圆形手柄(10)向左右分别用力，则下托板(6)就会自动从抽屉的中间位置降到下底板(5)上。最后将上盖板(7)放下来即可。
[0012]一种抽屉可升降课桌的工作原理是:当需要从可升降抽屉取书或者存放书籍时，手握圆形手柄(10)将下托板(6)向上提起，直到圆形手柄(10)处于“T”型槽顶端。这时下托板(6)则越过可转棘齿(11)，棘齿弹簧(12)就会将可转棘齿(11)推出左档板(I)和右挡板
(2)，从而将下托板(6)托在抽屉的中间位置不动。这时便从升起的抽屉里挑取需要的书或者将需要存放书籍放进。
[0013]随后，将圆形手柄(10)向左右分别用力，则剪刀拨叉(9)的上部触角就会将可转棘齿(11)推回左档板(I)和右挡板(2)的槽里，则下托板(6)就会在重力的作用下自动从挡板的中间位置降到下底板(5)上。根据杠杆原理可知，剪刀拨叉(9)的下部力臂大约是上部力臂的两倍，则在剪刀拨叉(9)上部产生的力是作用在圆形手柄(10)上力的两倍。故手轻轻在圆形手柄(10)上用力就会将可转棘齿(11)推回左档板(I)和右挡板(2)的槽里。
【主权项】
1.一种抽屉可升降课桌，由左档板(1)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)、下托板(6)、上盖板(7)、拨叉轴(8)、剪刀拨叉(9)、圆形手柄(10)、可转棘齿(11)、棘齿弹簧(12)、棘齿轴(13)、折叠合页(14)、升降抽屉(15)、原装课桌(16)组成; 一种抽屉可升降课桌的左档板(1)、右挡板(2)、前挡板(3)、后挡板(4)、下底板(5)固连在一起，下托板(6)活动放置在下底板(5)的上面，拨叉轴(8)与下托板(6)的地面固连在一起，剪刀拨叉(9)与拨叉轴(8)活动连接在一起，圆形手柄(10)是剪刀拨叉(9)的一部分，棘齿弹簧(12)活动放置在可转棘齿(11)的槽里，另一端与左档板(1)、右挡板(2)固定连接，可转棘齿(11)与棘齿轴(I3)活动连接，两个棘齿轴(I3)分别与左档板(I)、右挡板(2)固定连接，折叠合页(14)分别与左档板(1)、上盖板(7)固连在一起，升降抽屉(15)与原装课桌(16)固连在一起。2.根据权利要求1所述的一种抽屉可升降课桌，其特征在于剪刀拨叉(9)是由上下叠放在拨叉轴(8)上的两个拨叉组成，剪刀拨叉(9)呈剪刀形状，其下端还有便于手指操作的圆形手柄(10)。3.根据权利要求1所述的一种抽屉可升降课桌，其特征在于可转棘齿(11)是上宽下窄的形状，可转棘齿(11)的中上部还有圆形的孔槽。
【文档编号】A47B41/00GK205457114SQ201620124554
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年2月11日
【发明人】刘梓淇
【申请人】刘梓淇