一种英语教材收纳装置的制造方法
【专利摘要】一种英语教材收纳装置，其包括一个收纳机构以及一个分隔机构，所述收纳提供提供一个容纳空间、一个调节通道以及一个调节槽，所述调节通道和所述调节槽分别连通于所述容纳空间，所述分隔机构包括一个分隔板、一个第一调节元件以及一个第二调节元件，所述第一调节元件设置于所述分隔板并可调节地设置于所述调节槽，所述第二调节元件设置于所述分隔板并可调节地设置于所述调节通道，从而所述第一调节元件和所述第二调节元件使所述分隔板位于所述容纳空间，以分隔所述容纳空间形成两个尺寸可调的容纳腔，英语老师可以将英语教材分类储藏，例如英语老师可以将英语教科书和英语参考资料分别存储到各个所述容纳腔内，以便于在以后使用的时候快速地查找。
【专利说明】
一种英语教材收纳装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种英语教具装置，尤其是涉及一种英语教材收纳装置。
【背景技术】
[0002]近年来，随着国际化交流程度的进一步加深，用于培养精通双语人才的英语教学变得越来越重要，尤其是对于初高中的学生来说，英语的学习不仅对于将来的中考、高考有很大的帮助，而且直接影响了这个学生在今后是否能够学好英语。现在的初高中英语教学主要是依靠英语老师教授的，在这个教学的过程中，英语老师会使用到诸多的教材，例如正常的英语教科书是必备的，还有一些相关的参考资料也是英语老师必须要准备的。一般情况下，教科书和相关的参考资料很多，英语老师通常是将其混杂在一起夹在书架里或者直接摞在办公桌上，在英语老师需要从其中找出需要的教材时会花费一定的时间，而现在有没有一种专门的设备来提供给英语老师使其对教科书和参考资料进行分类。因此，本实用新型提供一种英语教材收纳装置，以满足英语老师的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种英语教材收纳装置。
[0004]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种英语教材收纳装置，其中所述英语教材收纳装置包括:
[0005]一个收纳机构，其中所述收纳机构包括一个底板元件、一个后板元件以及两个侧板元件，所述后板元件的下侧部一体地设置于所述底板元件的后侧部，各个所述侧板元件的下侧部分别一体地设置于所述底板元件的两个端部，各个所述侧板元件的后侧部分别一体地设置于所述后板元件的两个端部，从而在所述底板元件、所述后板元件以及各个所述侧板元件之间形成一个容纳空间，其中所述后板元件的上侧部具有一个调节通道，所述调节通道连通于所述容纳空间，所述底板元件的前侧部具有一个调节槽;以及
[0006]—个分隔机构，其中所述分隔机构包括一个分隔板、一个第一调节元件以及一个第二调节元件，所述第一调节元件一体地设置于所述分隔板的下侧部，所述第二调节元件可分离地设置于所述分隔板的后侧部，其中所述第一调节元件可滑动地设置于所述底板元件的所述调节槽，所述第二调节元件可滑动地设置于所述后板元件的所述调节通道，以使所述分隔板可调节地设置于所述收纳机构的所述容纳空间，并且所述分隔板分隔所述容纳空间以形成两个尺寸可调的容纳腔。
[0007]作为对本实用新型的所述英语教材收纳装置的进一步优选的实施例，所述分隔板具有一安装盲孔，所述第二调节元件包括一个调节件以及一个安装件，所述安装件一体地设置于所述调节件，其中所述调节通道包括一个第一调节通道以及一个第二调节通道，所述第一调节通道连通所述容纳空间和所述第二调节通道，其中所述安装件依次穿过所述第二调节通道和所述第一调节通道以安装于所述分隔板的所述安装盲孔，其中所述安装件得以沿着所述第一调节通道形成的轨道运动，所述调节件位于所述第二调节通道且所述调节件得以沿着所述第二调节通道形成的轨道运动。
[0008]作为对本实用新型的所述英语教材收纳装置的进一步优选的实施例，所述底板元件具有一个上臂以及一个下臂，所述上臂和所述下臂重叠地设置，以在所述上臂和所述下臂之间形成所述调节槽，其中所述上臂的尺寸小于所述下臂的尺寸，以使所述调节槽形成相互连通的一个第一调节槽以及一个第二调节槽，其中所述第一调节元件包括一个第一调节块以及一个第二调节块，所述第二调节块分别连接于所述分隔板和所述第一调节块，其中所述第一调节块位于所述第一调节槽且所述第一调节块得以沿着所述第一调节槽形成的轨道运动，其中所述第二调节块位于所述第二调节槽且所述第二调节块得以沿着所述第二调节槽形成的轨道运动。
[0009]作为对本实用新型的所述英语教材收纳装置的进一步优选的实施例，所述第一调节块的厚度尺寸等于所述上臂和所述下臂形成所述第一调节槽的高度尺寸。
[0010]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0011]本实用新型的优势是提供一种英语教材收纳装置，其中所述英语教材收纳装置包括一个收纳机构以及一个分隔机构，所述收纳提供提供一个容纳空间、一个调节通道以及一个调节槽，所述调节通道和所述调节槽分别连通于所述容纳空间，所述分隔机构包括一个分隔板、一个第一调节元件以及一个第二调节元件，所述第一调节元件设置于所述分隔板并可调节地设置于所述调节槽，所述第二调节元件设置于所述分隔板并可调节地设置于所述调节通道，从而所述第一调节元件和所述第二调节元件使所述分隔板位于所述容纳空间，以分隔所述容纳空间形成两个尺寸可调的容纳腔，英语老师可以将英语教材分类储藏，例如英语老师可以将英语教科书和英语参考资料分别存储到各个所述容纳腔内，以便于在以后使用的时候快速地查找。
[0012]本实用新型的另一优势是提供一种英语教材收纳装置，其中所述收纳机构包括一个底板元件，所述底板元件具有一个上臂以及一个下臂，所述上臂和所述下臂相互重叠地设置，以在所述上臂和所述下臂之间形成所述调节槽，所述调节槽的开口朝向侧部，所述第一调节元件设置于所述调节槽并可以沿着所述调节槽形成的轨道运动，其中当所述分隔板仅上部受力时，所述第一调节元件被所述上臂阻挡而不能够在所述调节槽内滑动，从而使所述分隔板的位置保持不变，只有当所述分隔板的上部和下部平均受力时，所述第一调节元件才能够沿着所述调节槽形成的轨道滑动，从而只有英语老师人为地操作所述分隔板时，所述第一调节元件和所述第二调节元件才能够通过沿着所述调节槽和所述调节通道形成的轨道滑动，以保证所述英语教材收纳装置在使用时的可靠性。
[0013]本实用新型的另一优势是提供一种英语教材收纳装置，其中所述英语教材收纳装置各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述英语教材收纳装置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述英语教材收纳装置的性价比。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种英语教材收纳装置，其中所述英语教材收纳装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述英语教材收纳装置的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述英语教材收纳装置具有良好的市场前景和空间。
[0015]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0016]图1是根据本实用新型的一个实施方式的英语教材收纳装置的一个立体示意图。
[0017]图2是根据本实用新型的上述实施方式的英语教材收纳装置的另一个立体示意图。
[0018]图3是根据本实用新型的上述实施方式的英语教材收纳装置的分解示意图。
[0019]图4是根据本实用新型的上述实施方式的英语教材收纳装置的立体剖视示意图。
[0020]图5是图4的一个局部位置的放大不意图。
[0021 ]图6是图4的另一个局部位置的放大示意图。
【具体实施方式】
[0022]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0023]如图1至图6所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种英语教材收纳装置，其中所述英语教材收纳装置包括一个收纳机构10以及一个分隔机构20，所述分隔机构20可调节地设置于所述收纳机构10，以使所述收纳机构10和所述分隔机构20相互配合帮助英语老师收纳英语教材，例如收纳英语教科书和英语参考资料，以便于英语老师能够快速地找到需要使用的英语教材。
[0024]所述收纳机构10包括一个底板元件11、一个后板元件12以及两个侧板元件13，所述后板元件12的下侧部一体地设置于所述底板元件11的后侧部，各个所述侧板元件13的下侧部分别一体地设置于所述底板元件11的两个端部，各个所述侧板元件13的后侧部分别一体地设置于所述后板元件12的两个端部，从而在所述底板元11件、所述后板元件12以及各个所述侧板元件13之间形成一个容纳空间14，所述分隔机构20可调节地设置于所述容纳空间14，以将所述容纳空间14分隔成两个尺寸可调的容纳腔141，从而英语老师可以将英语教材在分类后存储到各个所述容纳腔141内。可以理解的是，根据需要英语老师可以将两个或者更多个所述分隔机构20可调节地设置于所述收纳机构10的所述容纳空间14，以将所述容纳空间14分隔成更多个所述容纳腔141。
[0025]所述后板元件12的上侧部具有一个调节通道121，所述调节通道121连通于所述容纳空间14，所述底板元件11的前侧部具有一个调节槽111。所述分隔机构20包括一个分隔板21、一个第一调节元件22以及一个第二调节元件23，所述第一调节元件22—体地设置于所述分隔板21的下侧部，所述第二调节元件23可分离地设置于所述分隔板21的后侧部，其中所述第一调节元件22可滑动地设置于所述底板元件11的所述调节槽111，所述第二调节元件23可滑动地设置于所述后板元件12的所述调节通道121，以使所述分隔板21可调节地设置于所述收纳机构10的所述容纳空间14，并且所述分隔板分隔212所述容纳空间14以形成两个尺寸可调的所述容纳腔141。
[0026]如图4和图5，所述底板元件11具有一个上臂112以及一个下臂113，所述上臂112和所述下臂113重叠地设置，以在所述上臂112和所述下臂113之间形成所述调节槽111，其中所述上臂112的尺寸小于所述下臂113的尺寸，以使所述调节槽111形成相互连通的一个第一调节槽1111以及一个第二调节槽1112，其中所述第一调节元件22包括一个第一调节块221以及一个第二调节块222，所述第二调节块222分别连接于所述分隔板21和所述第一调节块221，其中所述第一调节块221位于所述第一调节槽1111且所述第一调节块221得以沿着所述第一调节槽1111形成的轨道运动，其中所述第二调节块222位于所述第二调节槽1112且所述第二调节块222得以沿着所述第二调节槽1112形成的轨道运动。优选地，所述第一调节块221的厚度尺寸等于所述上臂112和所述下臂113形成所述第一调节槽1111的高度尺寸。
[0027]如图4和图6，所述分隔板21具有一安装盲孔211，所述第二调节元件23包括一个调节件231以及一个安装件232，所述安装件232—体地设置于所述调节件231，其中所述调节通道121包括一个第一调节通道1211以及一个第二调节通道1212，所述第一调节通道1211连通所述容纳空间14和所述第二调节通道1212，其中所述安装件232依次穿过所述第二调节通道1212和所述第一调节通道1211以安装于所述分隔板21的所述安装盲孔211，其中所述安装件232得以沿着所述第一调节通道1211形成的轨道运动，所述调节件231位于所述第二调节通道1212且所述调节件231得以沿着所述第二调节通道1212形成的轨道运动。
[0028]值得一提的是，所述第一调节元件22和所述第二调节元件23的运动必须是同步的才能够改变所述分隔板21在所述容纳空间14内的位置，当所述分隔板21受力不均匀时，例如英语教材产生的压力通常只作用于所述分隔板21的上部，此时，所述分隔板21具有倾倒的趋势，而所述上臂112压住所述第一调节块221，以防止所述分隔板21倾倒，此时，所述上臂112也阻止了所述分隔板21在所述容纳空间14内运动，以保证所述英语教材收纳装置的可靠性。
[0029]如图1至图3，所述第一调节元件22设置于所述分隔板21的下侧部，并且所述分隔板21的下侧部与所述第一调节元件22的中部一体结合，所述第二调节元件22可拆卸地安装于所述分隔板21的后侧部，并且所述分隔板21的后侧部和所述第二调节元件22的中部安装在一起，从而在调节所述分隔板21的位置的过程中，所述第一调节元件22和所述第二调节元件23不仅能够保证所述分隔板21不会脱离所述收纳机构10，而且所述第一调节元件22和所述第二调节元件23还能够保证所述分隔板21不会倾倒。
[0030]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种英语教材收纳装置，其特征在于，包括: 一个收纳机构，其中所述收纳机构包括一个底板元件、一个后板元件以及两个侧板元件，所述后板元件的下侧部一体地设置于所述底板元件的后侧部，各个所述侧板元件的下侧部分别一体地设置于所述底板元件的两个端部，各个所述侧板元件的后侧部分别一体地设置于所述后板元件的两个端部，从而在所述底板元件、所述后板元件以及各个所述侧板元件之间形成一个容纳空间，其中所述后板元件的上侧部具有一个调节通道，所述调节通道连通于所述容纳空间，所述底板元件的前侧部具有一个调节槽;以及 一个分隔机构，其中所述分隔机构包括一个分隔板、一个第一调节元件以及一个第二调节元件，所述第一调节元件一体地设置于所述分隔板的下侧部，所述第二调节元件可分离地设置于所述分隔板的后侧部，其中所述第一调节元件可滑动地设置于所述底板元件的所述调节槽，所述第二调节元件可滑动地设置于所述后板元件的所述调节通道，以使所述分隔板可调节地设置于所述收纳机构的所述容纳空间，并且所述分隔板分隔所述容纳空间以形成两个尺寸可调的容纳腔，其中所述分隔板的下侧部与所述第一调节元件的中部一体结合，所述分隔板的后侧部和所述第二调节元件的中部可拆卸地安装。2.如权利要求1所述的英语教材收纳装置，其特征在于，所述分隔板具有一安装盲孔，所述第二调节元件包括一个调节件以及一个安装件，所述安装件一体地设置于所述调节件，其中所述调节通道包括一个第一调节通道以及一个第二调节通道，所述第一调节通道连通所述容纳空间和所述第二调节通道，其中所述安装件依次穿过所述第二调节通道和所述第一调节通道以安装于所述分隔板的所述安装盲孔，其中所述安装件得以沿着所述第一调节通道形成的轨道运动，所述调节件位于所述第二调节通道且所述调节件得以沿着所述第二调节通道形成的轨道运动。3.如权利要求1或2所述的英语教材收纳装置，其特征在于，所述底板元件具有一个上臂以及一个下臂，所述上臂和所述下臂重叠地设置，以在所述上臂和所述下臂之间形成所述调节槽，其中所述上臂的尺寸小于所述下臂的尺寸，以使所述调节槽形成相互连通的一个第一调节槽以及一个第二调节槽，其中所述第一调节元件包括一个第一调节块以及一个第二调节块，所述第二调节块分别连接于所述分隔板和所述第一调节块，其中所述第一调节块位于所述第一调节槽且所述第一调节块得以沿着所述第一调节槽形成的轨道运动，其中所述第二调节块位于所述第二调节槽且所述第二调节块得以沿着所述第二调节槽形成的轨道运动。4.如权利要求3所述的英语教材收纳装置，其特征在于，所述第一调节块的厚度尺寸等于所述上臂和所述下臂形成所述第一调节槽的高度尺寸。
【文档编号】A47B65/00GK205568331SQ201620256822
【公开日】2016年9月14日
【申请日】2016年3月30日
【发明人】李建萍
【申请人】临沂大学