专利名称：一种英文拼读方法及其拼读器具的制作方法
技术领域：
本发明涉及英文教学方法及工具，尤其是涉及一种英文拼读方法及其拼读器具。
背景技术：
英语教育经过上百年的发展，教育方法几经改变，始终未见有一种更加直观地解决英文准确读音与拼写之间的对应关系的新标音系统。
发明内容
本发明旨在解决公知现有技术上的缺点，提供一种基于英文准确读音与拼写之间的对应关系、适合儿童和初学者以及英语拼读能力较弱者使用的英文拼读方法。
本发明还旨在解决公知现有技术上的缺点，提供一种基于英文准确读音与拼写之间的对应关系、适合儿童和初学者以及英语拼读能力较弱者使用的英文拼读器具。
本发明的英文拼读方法的特征是使用颜色、字体和英文字母三者结合体直接标注发音、拼读英语词汇，包括如下步骤(1)创建144个色彩音标符号；(2)使用色彩音标符号标注英文发音；(3)利用5种构成模型划分核心音；(4)借助色彩音标拼读核心音；
(5)连贯拼读出英文词汇的发音。
所述创建144个色彩音标符号，是将英语的44个发音对应144个色彩音标符号。
所述144个色彩音标符号分为五大类(1)40个元音类色彩音标符号，由元音字母A、E、I(Y)、O、U与黑、红、黄、蓝、绿五种颜色加实、空心两种字体结合产生，其包含①黑色实心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音标注为英文字母本身，即[e]/[e□]、[i]/[i□]、[a□]/[a□]、[o]/□□∪□、[ju]/[ju□]；②红色实心元音字母A、E的读音标注为[□]/[e]，红色实心元音字母O、U的读音标注为[u]/[u□]；③黄色实心元音字母A的读音标注为[α]/[α□]，黄色实心元音字母E的读音标注为[ju]/[ju□]，黄色实心元音字母I(Y)的读音标注为[i]/[i□]；④蓝色实心元音字母E的读音标注为[e]/[e□]，蓝色实心元音字母O、U的读音标注为[□]/[□]；⑤绿色实心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音全部标注为[]/[]；⑥红色空心元音字母A的读音标注为[]/[]，红色空心元音字母E的读音标注为[u]/[u□]，红色空心元音字母O、U的读音标注为 ⑦黄色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音全部标注为[□]/[□]；⑧蓝色空心元音字母A、O的读音标注为[α]/[□]；⑨绿色空心元音字母A的读音标注为[□]/[□□]，绿色空心元音字母O的读音标注为[□]/[□□]；⑩还有3个包含元音字母O的组合字母的色彩音标符号的发音设定如下绿色空心元音字母O与黄色空心元音字母I(Y)组合的读音标注为[□□]/[□□]；黄色实心元音字母O与红色空心元音字母U组合的读音标注为[au]/□a∪□；黄色实心元音字母O与红色空心可作为元音使用的辅音字母W组合的读音标注为[au]/□a∪□；(个别情况)(2)52个辅音类色彩音标符号，由辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z与黑、紫、褐三种颜色加实、空心两种字体结合产生，其包含①黑色实心辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z的读音，分别标注为[b]、[k]、[d]、[f]、[g]、[h]、[d□]、[k]、[l]、[m]]、[n]、[p]、[k]、[r]、[s]、[t]、[v]、[w]、[ks]、[j]、[z]；②紫色实心辅音字母C、D、F、G、H、N、S、T、X、Z，分别标注为[s]、[d□]、[v]、[d□]、[f]、[η]、[z]、[t∫]、[gz]、[□]；③褐色实心辅音字母C、K、P、Q、S、T的读音，分别标注为[g]、[g]、[b]、[g]、[d]，主要标注英语口语的浊化音；褐色实心辅音字母S标注为[□]；④黑色实心辅音字母CH、TH、SH的读音，分别标注为[t∫]、[θ]、[∫]，黑色实心色彩音标符号DR、DZ、TR、TS的读音，分别标注为[dr]、[dz]、[tr]、[ts]；⑤紫色实心辅音字母CH、TH的读音，分别标注为[∫]、[]；⑥紫色空心辅音字母C、S、T、X的读音，分别标注为[∫]、[∫]、[∫]、[k∫]；
⑦还有2个元音色彩音标符号转辅音色彩音标符号的发音设定如下紫色实心元音字母U可作为辅音色彩音标符号的读音，标注为[w]；(个别情况)紫色实心元音字母I可作为辅音色彩音标符号的读音，标注为[j]；(极个别情况)(3)26个不发音色彩音标符号，由黑颜色、空心字体以及元音字母A、E、I(Y)、O、U与辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、R、S、T、V、W、X、Y、Z三者的结合体产生；(4)23个元辅音结合色彩音标符号包含1)由黑、红、黄、蓝、绿五种颜色，实心、空心二种字体以及元音字母A、E、I(Y)、O、U三者结合体产生的元音色彩音标符号，分别与黑色实心的辅音字母N、R相组合；①黑色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U，与黑色实心辅音字母R组合的读音，标注为“[□]/[]；②黑色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U，与蓝色实心辅音字母R组合的读音，标注为[□]/[3□]；③黑色实心字母组合IR、UR的读音，分别标注为[a□r]/[a□]、[jur]/[ju□]；2)其他不同颜色的元音色彩音标符号与辅音字母R组合①红色实心元音字母A、E与红色实心辅音字母R的组合的读音，标注为[□r]/[e]；红色实心元音字母A的读音，标注为[□]/[e]；②红色空心元音字母O、U与红色空心辅音字母R的组合的读音，标注为[ur]/□∪□；红色空心元音字母O、U的读音，标注为[u]/□∪□；
③黄色实心元音字母A与黄色实心辅音字母R的组合读音，标注为[αr]/[α□]；黄色实心元音字母A的读音，标注为[α]/[α□]；④黄色空心元音字母E与黄色空心辅音字母R的组合读音，标注为[□r]/[□]；黄色空心元音字母E的读音，标注为[□]；⑤绿色空心元音字母A、O与绿色空心辅音字母R的组合读音，标注为[□r]/[□□]；绿色空心元音字母A、O的读音，标注为[□]/[□□]；(5)3个补音色彩音标符号，由字母辅音字母W(w)、元音字母E、I(e、i)以色彩音标符号的形式产生，以左右上标的形式进行补音位的补音。
所述使用色彩音标符号标注英文发音，是通过色彩音标符号标注英文发音，包括依据英文标准读音将色彩音标符号直接标注在英语教材和拼读系统的词汇上，形成一种直观的具有自身表音功能、可直接拼读的英文。利用颜色对学习者视觉产生刺激，绝大部分核心音一眼就能辨认出来，英文词汇的拼读规律更加明显，可拼读性更强。
所述利用5种构成模型划分核心音，包括1)元音色彩音标符号a、e、I(y)、o、u可独立构成核心音，也可与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，黑色空心不发音的色彩音标符号除外，例如在词汇able中的a、house中的h+ou；2)元音色彩音标符号+n，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“n”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇in中的in、ten中的t+en，有时m等同于n；3)元音色彩音标符号+r，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“r”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇air中的ar、chair中的ch+ar；
4)元音色彩音标符号+1，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“1”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇all中的al、ball中的b+al；5)辅音色彩音标符号+l，“l”作为响辅音与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“l”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇world中色彩音标英语将其认定为两个核心音，即“wo”和“rl”，“l”虽然是辅音但它属于响辅音，与元音一样构成核心音。
中国大学四级及以下英语词汇中99％以上是由上述5种核心音模型构成的，55万个英语词汇中大部分采用5种核心音构成模型进行拼读，只有少数英语词汇通过补音色彩音标符号与相应的色彩音标符号组合形成核心音。
所述借助色彩音标拼读核心音，是找出词汇音节中的核心音，将组成核心音的辅音与元音色彩音标符号直接拼读，其拼读方法和拼读汉语拼音基本一样。
所述连贯拼读出英文的发音，是利用核心音结合剩余色彩音标符号准确连贯地拼读出词汇的发音。
色彩音标与英语词汇读音的对应关系，主要是在学习英语词汇拼读过程中掌握，逐步建立核心音的拼读与色彩音标符号的联系。
对于初学者的最佳英文拼读方法，是借助拼读器具或者跟随读音标准的教师配合色彩音标英语教材和拼读系统进行拼读学习。
对于有一定传统音标基础但词汇拼读能力较弱的学习者的英文拼读方法，是采用传统音标与色彩音标符号进行对照的方法，结合英语词汇学习色彩音标符号，并避免用色彩音标替代传统音标的方式。
本发明的英文拼读器具，包括视频和音频编码器与解码器，以及分别与其相连接的用于显示色彩音标英语学习内容的LCD显示屏、用于输出标准读音的语音放大器及语音输出设备，与色彩音标英语有关的并经过色彩音标符号标注的影视学习资料的播放、标准读音的高质量音频输出，都要经过编码、解码器的视频、音频编码与解码。
本发明的英文拼读器具的特征是设有与所述视频和音频编码器与解码器相连接的色彩音标符号拼读处理器。所述色彩音标符号拼读处理器在拼读学习时用于处理色彩音标符号与标准读音之间的匹配关系，即不同的标准发音要有与之相应色彩音标符号匹配，通过核心音5种构成模式对英文词汇核心音进行划分标注；而在拼读练习时用于对系统使用者的拼读成绩进行评分，将标准的色彩音标词汇库的色彩音标符号与系统使用者拼读填入的色彩音标符号进行比对。
还设有色彩音标符号及词汇库存储器、用于系统与系统之间的学习资料与信息的交换的存储卡扩展接口和数据端口，所述色彩音标符号及词汇库存储器、存储卡扩展接口、数据端口都分别与所述色彩音标符号拼读处理器相连接。所述色彩音标符号及词汇库存储器存储有本方法所使用的全部色彩音标符号、经过分级处理的英语词汇库以及与之配套的色彩音标英文词汇的标准读音，包括以黑匣子方式存储的系统使用者学习成绩评分记录。
还设有通过所述数据端口与所述色彩音标符号拼读处理器相连接的用于系统使用者拼读色彩音标英语的结果输入并能利用拼读键盘快速掌握本英文拼读方法的拼读输入键盘。拼读键盘上设有a、e、i、o、u五个元音字母键；c、b、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z二十一个辅音字母键；两个光标左右移动键和红、黄、蓝、绿、紫、褐五个颜色键以及一个字体键。
本发明的英文拼读器具的进一步特点是所述LCD显示屏是通过触摸笔输入拼读信息的支持手写式的色彩音标英语词汇的LCD显示屏。LCD显示屏上可设置9至20个色彩音标符号转盘，用于显示色彩音标英文词汇。
所述数据端口是与计算机连接的数据端口，所述计算机通过互联网下载网络服务器中的新学习材料并上传系统使用者的评分成绩，还通过彩色打印机打印色彩音标英语学习教材。
本发明与现有技术对比的有益效果是本发明的色彩音标英文拼读方法，在吸收英语母语国家的英语口语教学优点的基础上，使用颜色、字体和英文字母三者结合体在英语词汇上进行读音标识，不需要学传统音标，就能直接学习英语词汇、句子的读音和拼写，克服了言传口授不能在英文上直接标音、直接通过词汇本身进行准确拼读的缺点，是儿童和初学者以及英语拼读能力较弱者易于接受的一种英语生词学习方法。在学习英语词汇拼读时配合使用本发明的拼读器具，有助于快速掌握本发明的方法，达到事半功倍的效果。本发明的拼读方法可以编制出专门的色彩音标英语教材，供拼读复习和读音记忆。本发明的拼读器具可以集成至计算机、PDA、英语学习机、手机、有声教学设备中推广使用。
图1是本发明具体实施方式
的拼读器具的组成方框图；图2是本发明具体实施方式
的拼读器具的外观配置图；图3是本发明具体实施方式
的拼读方法的拼读学习流程图；图4是本发明具体实施方式
的拼读方法的拼读练习流程图。
具体实施例方式
如图1所示的本发明具体实施方式
的的英文拼读器具，包括播放色彩音标英语影视学习资料和输出标准读音的高质量音频的视频和音频编码器与解码器303，以及分别与其相连接的用于显示色彩音标英语学习内容的LCD显示屏331、用于输出标准读音的语音放大器304及语音输出设备341。LCD显示屏331是通过触摸笔332输入拼读信息的支持手写式的色彩音标英语词汇的LCD显示屏。
设有与视频和音频编码器与解码器302相连接的用于处理色彩音标符号、英语词汇与读音之间的匹配和比对关系以及对系统使用者的成绩进行评分的色彩音标符号拼读处理器301；色彩音标符号拼读处理器301采用型号为……的处理器。
还设有存储本方法所使用的全部色彩音标符号、经过分级处理的英语词汇库和系统使用者学习成绩的色彩音标符号及词汇库存储器302、用于系统与系统之间的学习资料与信息的交换的存储卡3051的存储卡扩展接口305和数据端口304，色彩音标符号及词汇库存储器302、存储卡扩展接口305、数据端口304都分别与色彩音标符号拼读处理器301相连接。数据端口304是与计算机361连接的数据端口，计算机361通过互联网3612下载网络服务器3613中的新学习材料并上传系统使用者的评分成绩，还通过彩色打印机3611打印色彩音标英语学习教材。
还设有通过数据端口304与色彩音标符号拼读处理器301相连接的用于系统使用者拼读色彩音标英语的结果输入并能利用拼读键盘快速掌握本发明方法的拼读输入键盘362。
如图2所示的支持手写输入方式的LCD显示屏331显示的是词汇internet拼读练习模式。图中空白项111是系统使用者拼读练习填写项；当光标112在第一个空白项闪动时，提示系统使用者填入正确的色彩音标符号，例如黑色实心的色彩音标符号n；在填写色彩音标符号n时，系统使用者根据拼读需要选择色彩音标符号键21，需要填写元音色彩音标符号时选择左上角的元音色彩音标符号键211，需要填写辅音色彩音标符号时选择辅音色彩音标符号键212，涉及到确定色彩音标符号的颜色时通过颜色选择键41进行选择，涉及到确定色彩音标符号的字体时通过字体选择键51进行选择，左右移动光标键31选择下一个需要填写项，直至全部完成为止。拼读词汇终止符113以灰色圆点表示。本系统色彩音标符号的颜色初始值是黑色，字体的初始值是实心字体。
下面以拼读internet为例具体说明本发明方法的拼读学习与练习流程。在创建的144个色彩音标符号中，n、t、r属于辅音类色彩音标符号，n、t、r标注为黑色实心辅音色彩音标符号(1)；i、e属于元音类色彩音标符号，i标注为黄色实心元音色彩音标符号、第一个e为不发音类色彩音标符号，标注为黑色空心不发音色彩音标符号；第二个e标注为红色实心元音色彩音标符号(2)；黄色实心元音色彩音标符号i黑色实心辅音色彩音标符号n共同组成该英文词汇的第一个核心音in；黑色实心辅音色彩音标符号t与黑色空心不发音色彩音标符号e、黑色实心辅音色彩音标符号r共同组成的第二个核心音拼读为“t+er”；黑色实心辅音色彩音标符号n与红色实心元音色彩音标符号e，共同组成的第三个核心音拼读为“n+e”(3)(4)。所以该词的读音由三个核心音“in+ter+ne”与单独的辅音色彩音标符号t连贯拼读为“in+ter+net”(5)。
拼读学习流程如图3所示。(1)开始由系统使用者输入要拼读的英语词汇或由系统直接显示要拼读的英语词汇431；(2)词汇输入完成后系统以灰色显示词汇432，如internet；(3)使用色彩音标符号对该词汇的核心音进行标注首先标注第一个核心音433，如in，系统会自动根据该核心音的读音音标对i用黄色实心字体标注元音色彩音标符号；n用黑色实心字体标注辅音色彩音标符号(4)第一个核心音标注完成后，系统会自动检查该词汇中是否有第二个核心音34，如果有，即对第二个核心音进行标注，如ter，e用黑色空心字体标注为不发音色彩音标符号，t、r用黑色实心字体标注辅音色彩音标符号。依次进行下去如ne，e用红色实心字体将其标注为元音色彩音标符号；n用黑色实心字体标注辅音色彩音标符号。在核心音标注过程中系统使用者可根据系统标注结果对其进行试拼读；(5)如果没有，系统则会对剩余的辅音字母进行标注，如t，用黑色实心字体标注辅音色彩音标符号，直至整个词汇标注全部完成。标注完成后系统则会显示用色彩音标符号标注后的英文词汇435；(6)输出该词汇的标准读音436，供系统使用者学习与模仿，以上拼读过程可根据预先设定多次重复；(7)系统可根据系统使用者的要求是否结束拼读学习437；(8)(8)如果不结束，则进入下一词汇的拼读学习438，否则结束439。
拼读练习流程如图4所示。(1)开始由系统使用者选定拼读的词汇库，由系统随机抽取词库中的任一词汇531，如internet；并以缺少元音色彩音标符号或辅音色彩音标符号的模式显示需要拼读的词汇532如nt rn t，供词汇拼读时掌握核心音使用；(3)进行拼读输入，首先确定要填入元音色彩音标符号的字母533，再确定填入字母的颜色及字体如i、e、e；当拼读输入i时，首先选择键盘362上i键；然后确定i颜色，由于拼读系统初始颜色为黑色，所以选择黄色键对其颜色进行修改输入，最后确定字体，因为i的字体为实心与系统初始字体相符，故i字体无须修改；同样对词汇中的第一个e，使用e键输入e，颜色黑色无须修改；使用字体键修改字体为空心；对词汇中的第二个e，使用e键输入e；使用红色键修改颜色，e字体无须修改，然后与相邻的辅音色彩音标符号组成核心音如in、ter、ne，并对核心音进行试拼读，核心音的拼读较为简单就象拼读汉语拼音一样；如果填入的元音色彩音标符号不正确535，系统则会要求重填直至全部正确为止534，依次进行下去；(5)直至显示黑色完整的词汇internet 536；(6)系统输出该词汇internet的准确读音537，供系统使用者验证和拼读模仿；(7)系统可根据供系统使用者的要求是否结束拼读练习过程538；(8)如果不结束，则进入下一词汇的拼读练习539，否则结束540。
在这个过程中系统同时对系统使用者填写的次数和正确率进行评分，并将评分结果以黑匣子的记录方式储存，通过网络对服务器进行评分数据回传，网络擂台排行榜根据其提供评分数据进行名次的排定。
以上内容是结合具体的优选实施方式对本发明所作的进一步详细说明，不能认定本发明的具体实施只局限于这些说明。对于本发明所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，其架构形式能够灵活多变，只是做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本发明由所提交的权利要求书确定的专利保护范围。
权利要求
1.一种英文拼读方法，其特征在于使用颜色、字体和英文字母三者结合体直接标注发音、拼读英语词汇，包括如下步骤(1)创建144个色彩音标符号；(2)使用色彩音标符号标注英文发音；(3)利用5种构成模型划分核心音；(4)借助色彩音标拼读核心音；(5)连贯拼读出英文词汇的发音。
2.如权利要求1所述的英文拼读方法，其特征在于所述创建144个色彩音标符号，是将英语的44个发音对应144个色彩音标符号，所述144个色彩音标符号分为五大类(1)40个元音类色彩音标符号，由元音字母A、E、I(Y)、O、U与黑、红、黄、蓝、绿五种颜色加实、空心两种字体结合产生，其包含①黑色实心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音标注为英文字母本身，即；[e]/[e□]、[i]/[i□]、[a□]/[a□]、[o]/□□∪□、[ju]/[ju□]；②红色实心元音字母A、E的读音标注为[□]/[e]，红色实心元音字母O、U的读音标注为[u]/[u□]；③黄色实心元音字母A的读音标注为[a]/[a□]，黄色实心元音字母E的读音标注为[ju]/[ju□]，黄色实心元音字母I(Y)的读音标注为[i]/[i□]；④蓝色实心元音字母E的读音标注为[e]/[e□]，蓝色实心元音字母O、U的读音标注为[□]/[□]；⑤绿色实心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音全部标注为[]/[]；⑥红色空心元音字母A的读音标注为[]/[]，红色空心元音字母E的读音标注为[u]/[u□]，红色空心元音字母O、U的读音标注为[U]/[∪□；⑦黄色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U的读音全部标注为[□]/[□]；⑧蓝色空心元音字母A、O的读音标注为[a]/[□]；⑨绿色空心元音字母A的读音标注为[□]/[□□]，绿色空心元音字母O的读音标注为[□]/[□□]；⑩还有3个包含元音字母O的组合字母的色彩音标符号的发音设定如下绿色空心元音字母O与黄色空心元音字母I(Y)组合的读音标注为[□□]/[□□]；黄色实心元音字母O与红色空心元音字母U组合的读音标注为[aU]/□a∪□；黄色实心元音字母O与红色空心可作为元音使用的辅音字母W组合的读音标注为[aU]/□a∪□；(个别情况)(2)52个辅音类色彩音标符号，由辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z与黑、紫、褐三种颜色加实、空心两种字体结合产生，其包含①黑色实心辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z的读音，分别标注为[b]、[k]、[d]、[f]、[g]、[h]、[d□]、[k]、[l]、[m]]、[n]、[p]、[k]、[r]、[s]、[t]、[v]、[w]、[ks]、[j]、[z]；②紫色实心辅音字母C、D、F、G、H、N、S、T、X、Z，分别标注为[s]、[d□]、[v]、[d□]、[f]、[η]、[z]、[t∫]、[gz]、[□]；③褐色实心辅音字母C、K、P、Q、S、T的读音，分别标注为[g]、[g]、[b]、[g]、[d]，主要标注英语口语的浊化音；褐色实心辅音字母S标注为[□]；④黑色实心辅音字母CH、TH、SH的读音，分别标注为[t∫]、[θ]、[∫]，黑色实心色彩音标符号DR、DZ、TR、TS的读音，分别标注为[dr]、[dz]、[tr]、[ts]；⑤紫色实心辅音字母CH、TH的读音，分别标注为[∫]、[]；⑥紫色空心辅音字母C、S、T、X的读音，分别标注为[∫]、[∫]、[∫]、[k∫]；⑦还有2个元音色彩音标符号转辅音色彩音标符号的发音设定如下紫色实心元音字母U可作为辅音色彩音标符号的读音，标注为[w]；(个别情况)紫色实心元音字母I可作为辅音色彩音标符号的读音，标注为[j]；(极个别情况)(3)26个不发音色彩音标符号，由黑颜色、空心字体以及元音字母A、E、I(Y)、O、U与辅音字母B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、R、S、T、V、W、X、Y、Z三者的结合体产生；(4)23个元辅音结合色彩音标符号包含1)由黑、红、黄、蓝、绿五种颜色，实心、空心二种字体以及元音字母A、E、I(Y)、O、U三者结合体产生的元音色彩音标符号，分别与黑色实心的辅音字母N、R相组合；①黑色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U，与黑色实心辅音字母R组合的读音，标注为“[□]/[]；②黑色空心元音字母A、E、I(Y)、O、U，与蓝色实心辅音字母R组合的读音，标注为[□]/[3□]；③黑色实心字母组合IR、UR的读音，分别标注为[a□r]/[a□]、[jur]/[ju□]；2)其他不同颜色的元音色彩音标符号与辅音字母R组合①红色实心元音字母A、E与红色实心辅音字母R的组合的读音，标注为[□r]/[e]；红色实心元音字母A的读音，标注为[□]/[e]；②红色空心元音字母O、U与红色空心辅音字母R的组合的读音，标注为[Ur]/□∪□；红色空心元音字母O、U的读音，标注为[U]/□∪□；③黄色实心元音字母A与黄色实心辅音字母R的组合读音，标注为[ar]/[a□]；黄色实心元音字母A的读音，标注为[a]/[a□]；④黄色空心元音字母E与黄色空心辅音字母R的组合读音，标注为[□r]/[□]；黄色空心元音字母E的读音，标注为[□]；⑤绿色空心元音字母A、O与绿色空心辅音字母R的组合读音，标注为[□r]/[□□]；绿色空心元音字母A、O的读音，标注为[□]/[□□]；(5)3个补音色彩音标符号，由字母辅音字母W(w)、元音字母E、I(e、i)以色彩音标符号的形式产生，以左右上标的形式进行补音位的补音。
3.如权利要求1或2所述的英文拼读方法，其特征在于所述使用色彩音标符号标注英文发音，是通过色彩音标符号标注英文发音，包括依据英文标准读音将色彩音标符号直接标注在英语教材和拼读系统的词汇上。
4.如权利要求3所述的英文拼读方法，其特征在于所述利用5种构成模型划分核心音，包括1)元音色彩音标符号a、e、I(y)、o、u可独立成核心音，也可与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，黑色空心不发音的色彩音标符号除外，例如在词汇able中的a、house中的h+ou；2)元音色彩音标符号+n，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“n”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇in中的in、ten中的t+en，有时m等同于n；3)元音色彩音标符号+r，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“r”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇air中的ar、chair中的ch+ar；4)元音色彩音标符号+l，可独立构成核心音，也可共同与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“l”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇all中的al、ball中的b+al；5)辅音色彩音标符号+l，“l”作为响辅音与其前面的辅音色彩音标符号构成核心音，但“l”后面不得有任何发音的元音色彩音标符号，例如在词汇world中色彩音标英语将其认定为两个核心音，即“wo”和“rl”，“l”虽然是辅音但它属于响辅音，与元音一样构成核心音。
5.如权利要求4所述的英文拼读方法，其特征在于所述借助色彩音标拼读核心音，是找出词汇音节中的核心音，将组成核心音的辅音与元音色彩音标符号直接拼读，其拼读方法和拼读汉语拼音基本一样。
6.如权利要求5所述的英文拼读方法，其特征在于所述连贯拼读出英文的发音，是利用核心音结合剩余色彩音标符号准确连贯地拼读出词汇的发音。
7.如权利要求6所述的英文拼读方法，其特征在于初学者是借助拼读器具或者跟随读音标准的教师配合色彩音标英语教材和拼读系统进行拼读学习；有一定传统音标基础但词汇拼读能力较弱的学习者是采用传统音标与色彩音标符号进行对照的方法，结合英语词汇学习色彩音标符号，并避免用色彩音标替代传统音标的方式。
8.一种英文拼读器具，包括视频和音频编码器与解码器，以及分别与其相连接的LCD显示屏、语音放大器及语音输出设备，其特征在于设有与所述视频和音频编码器与解码器相连接的色彩音标符号拼读处理器，所述色彩音标符号拼读处理器在拼读学习时用于处理色彩音标符号与标准读音之间的匹配关系，而在拼读练习时用于对系统使用者的拼读成绩进行评分；还设有色彩音标符号及词汇库存储器、存储卡扩展接口和数据端口，所述色彩音标符号及词汇库存储器、存储卡扩展接口、数据端口都分别与所述色彩音标符号拼读处理器相连接；所述色彩音标符号及词汇库存储器存储有本方法所使用的全部色彩音标符号、经过分级处理的英语词汇库以及与之配套的色彩音标英文词汇的标准读音，包括以黑匣子方式存储的系统使用者学习成绩评分记录；还设有通过所述数据端口与所述色彩音标符号拼读处理器相连接的拼读输入键盘，拼读键盘上设有a、e、i、o、u五个元音字母键；c、b、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z二十一个辅音字母键；两个光标左右移动键和红、黄、蓝、绿、紫、褐五个颜色键以及一个字体键。
9.如权利要求8所述的英文拼读器具，其特征在于所述LCD显示屏是通过触摸笔输入拼读信息的支持手写式的色彩音标英语词汇的LCD显示屏，LCD显示屏上可设置9至20个色彩音标符号转盘，用于显示色彩音标英文词汇。
10.如权利要求9所述的英文拼读器具，其特征在于所述数据端口是与计算机连接的数据端口。
全文摘要
本发明公开了一种英文拼读方法，包括步骤创建144个色彩音标符号；使用色彩音标符号标注英文发音；利用5种构成模型划分核心音；借助色彩音标拼读核心音；连贯拼读出英文词汇的发音。本发明还公开了一种英文拼读器具，包括视频和音频编码器与解码器，以及分别与其相连接的LCD显示屏、语音放大器及语音输出设备，设有色彩音标符号拼读处理器、色彩音标符号及词汇库存储器、存储卡扩展接口、数据端口和拼读输入键盘。克服了言传口授不能在英文上直接标音、直接通过词汇本身进行准确拼读的缺点，是儿童和初学者以及英语拼读能力较弱者易于接受的一种英语生词学习方法和拼读器具，可以集成至计算机、PDA、英语学习机、手机、有声教学设备中推广使用。
文档编号G09B5/06GK1959764SQ20061006351
公开日2007年5月9日 申请日期2006年11月6日 优先权日2006年11月6日
发明者张伟 申请人:张伟