对传送教学信息的多屏幕显示进行远程控制的设备、系统及方法

专利名称：对传送教学信息的多屏幕显示进行远程控制的设备、系统及方法
技术领域：
该发明涉及对显示的控制，尤其涉及控制多屏幕显示。
背景技术：
传统的课程教学关注在教室前面讲课的教师，而学生们记笔记。然而， 传统的教学常常导致学生心思渙散。使学生容易分心而且常常不把关注点 停留在讲课人身上。当前，大多数教师利用的科技很有限。有时教师使用 投影仪或幻灯来取代传统的黑板。更多有科技技能的教师会使用
PowerPoint⑧演示或其他的计算机生成图像。远程学习设施还可以使用照相 机来显示教师的图像或显示文档。当前前沿科技的使用会有助于保持学生 的注意力，{旦目前还不足以用来加深学生对iJL所演示的材料的关注。
在教师们使用计算机显示器、电视机等时，他们被常常绑定到教学站 上，该教学站硬线连接到显示装置的控制上。将教师们绑定到教学站或显 示装置所在的位置上会防碍教学效果。在使用远程装置比如远程电视摄像 时， 一般该远程摄像受限于控制该远程摄像所专用的装置。大多数教师对 科技的有限使用和教师移动性的缺乏限制了教师保持学生对所演示材料 的关注的能力。

发明内容
从上述论述中，应当理解的是存在对一种设备、系统和方法的需求， 这种设备、系统和方法提供的更灵活的方式是用遥控器控制多重的三个或 更多个显示装置。有益的是，这种设备、系统、以及方法会通过提供一种 保持学生们对所演示材料的关注的方式来加强教学体验，而使教师可以在 教室四周自由移动。开发本发明是作为对本技术领域目前状况的响应，尤其是对还没有被 当前可以得到的教学方法完全解决的本技术领域中的问题和需求的响应。 相应地，开发本发明来提供一种对传送来自多重输入端的教学信息的多重 显示进行远程控制的设备、系统、以及方法，克服了本技术领域中许多或 所有的上述缺点。
对传送来自多重输入端的教学信息的多重显示进行远程控制的i殳备，
被配置成从功能上执行如下必要的步骤保存显示指令，将这些显示指令 链接到遥控器上的预置件上。将每条显示指令配置成在至少三个显示装置 的每个上显示一个或多个输入装置至少一个图像。每个显示装置能够将互 相独立的图像显示给教室中的学生们。
该设备包括将一个或多个显示指令与预置件链接起来的链接模块。该 预置件位于遥控器上而且该遥控器包括多个预置件。该设备包括显示模 块，该显示模块显示来自与显示指令关联的显示装置上的输入设备的图 像，以响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置件的选择。
在一个实施例中，该设备包括覆盖模块，显示该遥控器的至少一个覆 盖功能以便选择至少一个覆盖功能覆盖所执行的显示指令的至少一部分。 在另一个实施例中，该显示^f莫块在至少一个显示装置上显示教学信息并在 不显示教学信息的显示装置上显示背景信息。在另一个实施例中，该背景 信息包括以随机序列显示的图像。
本发明还提出 一种系统对传送来自多重输入端的教学信息的多重显 示进行远程控制。该系统可以被实施为各个装置能够将互相独立的图像 显示给教室中的学生的至少三个显示装置、被配置成输出至少一个图像的 至少一个输入装置、包括多个预置件的遥控器，以及与该至少三个显示装 置通信的微处理器、该至少一个输入装置、以及该遥控器。尤其是，在一 个实施例中，该微控制器包括保存多个显示指令的设置模块，将每个显示 指令配置成在每个显示装置上显示一个输入设备的至少一个图像。该微处 理器包括链接模块，当预置件位于该遥控器上时将一个或多个显示指令与 该预置件链接起来。该微处理器包括显示模块，响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置件的选择，在与显示指令关联的显示装置上显示来 自输入装置的图像。
在一个实施例中，该遥控器包括触摸屏，这些预置件包括该触摸屏上 的图标。在另一个实施例中，该系统包括路由器，该路由器响应从计算机 收到显示指令，将这些输入装置连接到这些显示装置上。在另一个实施例 中，该系统包括通过该路由器接收输入装置的声音音频系统。该音频系统 包括放大器和至少一个扬声器。
在一个实施例中，该一个或多个显示指令包括给每个显示装置的指 令，这些指令中的每一个包括将一个输入装置连接到一个显示装置上。在
另一个实施例中，该至少一个输入装置是照相机、数字视频光盘("DVD") 播放器、录像机("VCR")、互联网页、光盘("CD")播放器、扫描 仪、数字磁带播放器、闪存驱动器、光驱、硬盘驱动器、以及计算机。
在一个实施例中，该系统包括显示该遥控器至少 一个覆盖功能的覆盖 模块，以便对该至少一个覆盖功能的选择覆盖所执行的显示指令的至少一 部分。在另一个实施例中，该至少三个显示装置包括在三个投影屏上显示 图像的三个投影仪。在另一个实施例中，将该投影屏配置成"V"构型。 还有一个实施例中，至少一个预置件显示混合起来的背景图像和课程文 本。
本发明还提出一种方法对传送来自多重输入端的教学信息的多重显
设备和系统的操作所提出的功能必须有的步骤。在一个实施例中，该方法 包括在将各个显示指令配置成在该至少三个显示装置中每一个上显示一 个或多个输入装置的至少一个图像时保存多个显示指令，每个显示装置能 够将相互独立的图像显示给教室里的学生们。该方法还包括在预置件位 于遥控器上而且该遥控器包括多个预置件时将一个或多个显示指令与该 预置件链接起来。该方法包括作为用户对链接到一个或多个显示指令上 的该预置件进行选择的响应，在这些与显示指令关联的显示装置上显示来 自这些输入装置的图像。该说明书通篇对特征、优势的提及、或类似语言不意味着可以用本发 明实现的所有特征和优势都应当是或者说都是在该发明任一单个实施例 中。相反地，将提及这些特征和优势的语言理解为意思是结合一个实施例 来描述的特定的特征、优势、或特性包括在本发明至少一个实施例中。所 以，该说明书通篇对这些特征和优势的论述以及类似的语言可以，但不必， 指同一实施例。
而且，所描述的该发明的特征、优势、以及特性可以任何合适的方式 结合到一个或多个实施例中。相关领域的技术人员将意识到没有个别实施 例中这些特定特征或优势中的一个或多个该发明也可以应用。
更加清楚易懂，或者可以通过下文所述的该发明的应用来获悉。


为了容易理解该发明的优势，对上面简要描述的该发明进行更加详细 的描述将通过参考在所附图形中图示说明的特定实施例而给出。要理解的
通过使用附图来更加确切且详细地描述并解释该发明。
图]是图示说明根据本发明所述一种对传送来自多重输入端的教学信
息的多重显示进行远程控制的系统的一个实施例的示意性框图2是图示说明根据本发明所述一种对传送来自多重输入端的教学信 息的多重显示进行远程控制的设备的一个实施例的示意性框图3是图示说明根据本发明所述一种对传送来自多重输入端的教学信 息的多重显示进行远程控制的方法的一个实施例的示意性流程图；以及
图4是图示说明根据本发明所述一种对传送来自多重输入端的教学信 息的多重显示进行远程控制的遥控器上的一个显示的实施例的示意性框图。
具体实施例方式
在该说明书中描述的功能单元中有许多已被称为模块，为了特殊强调 它们实现的独立性。例如，可以将一个模块实现为包括常规的超大规模集
成电路(VLSI)或门阵列的硬件电路，市场上现成的半导体比如逻辑芯片， 或其他离散部件。 一个模块还可以实现在可编程的硬件装置中比如可编程 门阵列、可编程的阵列逻辑、可编程的逻辑装置或这类装置。
模块还可以按照软件来实现，用于供各种类型的处理器执行。被识别 的模块的可执行代码可以，例如，包括一个或多个由计算机指令构成的物 理或逻辑块，例如将这些计算机指令组织成一个对象、进程或函数。最终， 被识别的模块的可执行文件不必物理上放在一起，但可以包括保存在不同 位置中根本不同的指令，这些指令在逻辑上连在一起时包括该^t块并取得 该模块的所述用途。在一个模块或一个模块的各部分实现在软件中时，将 该软件的各部分保存在一个或多个计算机可读介质上。
实际上，可执行代码模块可以是单个指令、或者是许多指令，甚至可 以是分布在几个不同代码段中，在不同程序之间，而且横跨几个内存装置。 类似地，可操作数据可以在多个模块内这里被识别并且被图示说明，而且 可以按照任何一种合适的形式实施，并组织在任一种合适类型的数据结构 内。可以将这些可操作数据收集成单个数据集合，或者分布在不同位置上， 包括在不同的存储装置上，而且这些可操作数据可以只是作为系统或网络 上的电子信号至少部分存在。
该说明书通篇对"一个实施例"、"一种实施例"的提及，或者类似 语言意味着结合该实施例描述的一个特定的特征、结构、或特性包括在本 发明至少一个实施例中。所以，该i兌明书通篇的短语"在一个实施例中"、 "在一种实施例中"、以及类似的语言从表面上看可以，不是必须的，都 指同一实施例。
对一种信号承载介质的提及可以采取能够生成信号的任何形式，导致 信号生成，或者导致机器可读的指令构成的程序在数字处理设备上执行。 一种信号承载介质可以实施为传输线、光盘、数字视频光盘、磁带、磁盘、伯努利(Bernoulli)驱动、磁盘、穿孔卡片、闪存、集成电路、或其他数 字处理设备的内存装置。
而且，可以在一个或多个实施例中将该发明所述的特征、结构或特性 以任何合适的形式结合。在下面的描述中，提供无数的特定细节，比如编 程、软件模块、用户选择、网络事务处理、数据库询问、数据库结构、硬 件模块、硬件电路、硬件芯片等等，以提供对该发明各实施例的透彻理解。 然而，相关技术领域的技术人员将认识到，该发明没有一个或多个特定细 节或有其他方法、部件、材料、以及等等也可以应用。在其他例子中，公 知的结构、材料、或操作未详细示出或描述以免遮掩该发明的其他方面。
这里所包括的示意性流程图一般作为逻辑流程图来陈述。同样地，所 描绘的顺序和所标记的步骤表示所提出的方法的一个实施例。可以想到其 他在功能上等效的步骤和方法。此外，提供所采用的格式和符号来解释该 方法的逻辑步骤而且被理解被不限定该方法的范围。虽然可以在这些流程 图中采用各种箭型和线型，它们被理解为不限定相应方法的范围。此外， 一些箭或其他连接形状可以用来只是表示该方法的逻辑流程。例如， 一个 箭可以表示在未指定持续时间的等待或监测期间。此外， 一种特定方法发 生的顺序可以或不可以严格坚持所示的对应步骤的顺序。
本发明给教师和学生提供用来信息传送和教育的全面复合工具，这使 课堂符合实际学习的方式。该发明被称为高级教学，它是基于表明对人类 来说每一个都是迥异的学习者的研究结果开发的，三屏传送信息作品以通 过"引领，，大脑来提升人的专心模式，而不让大脑处于等待信息前进的"暂 停"上。高级教学由2001年10月18日提交的Dohrmann的公开号为 2002/0132216A1的美国专利申请做了详细描述，通过参引将其并入这里。 科技辅助教学与没有科技辅助的教学相比产生更好的结果，有提高的考试 分数为证。本系统、设备、以及方法提供使头脑左边和右边同时的饱和学 习环境。在这种类型的学习中，与教师辅助或自动系统正从课堂感受中失 败时相比，随着对教师和多4某体系统更高集成度地函括而获得更高水平的 保持力。本发明使高级教学更进一步，给教师提供原先得不到的自由度。本发 明提供一种带有预置件的遥控器。每个预置件都使教师可以将多重输入端 连接到多重显示装置上。优选的是，对预置件分组并编码色彩，以提供一 种用户友好的遥控器，使教师花费最小的力气就可以取得想要的显示。在 一个实施例中，该遥控器包括有图标的触摸屏。这些图标是可以色彩编码 并且可以包括文本的预置件。
图1描绘一个图示说明系统100 —个实施例的示意性框图，系统100
根据本发明所述远程控制多重显示从而传送来自多重输入端的教学信息。
系统100可以与高级教学结合使用。系统100包括计算机102、遥控器104、 显示装置106、以及输入装置108、比如照相机108a、数字视频光盘("DVD") 播放器108b、以及录像机器("VCR" ) 108c。在一个实施例中，系统 100包括矩阵路由器110、定标器112、混频器114、放大器116、扬声器 118、以及话筒120。计算机102可以包括鍵盘/鼠标122、以及显示比如触 摸屏124。
计算机102可以通过互联网130连接到第二计算机126、图像记录设 备比如扫描仪128、以及其他计算机、服务器等等上。计算机102包括中 央处理单元("CPU" ) 132、数据存储装置134、存储器136、输入/输出 接口 138、以及通信适配器140—一它们都由通信总线142连接。在一个 实施例中，计算机102包括DVD/光盘("CD")播放器144。计算机102 的存储器136包括显示程序146。下面详细描述上面提到的系统部件。
系统100包括与遥控器104通信的计算机102，至少三个显示装置106、 以及输入装置108。计算机102例如可以是个人计算机，笔记本电脑、工 作站、服务器、或这类设备。计算机102可以与显示装置106、遥控器104, 以及输入装置108放在同 一房间，也可以放在远程位置。计算机102可以 是单个、独立的计算机，也可以是有多个计算机的网络的一部分。本发明 可以放在一个独立计算机102上，也可以具有由多个计算机分配的功能和 部件。
计算机102包括CPU132以执行命令并控制计算机102内的操作。计 算机102可以包括一个或多个数据保存装置134。数据保存装置134典型包括非短期存储器而且可以包括硬盘驱动、光驱、闪存等等。计算机102
包括典型保存数据的存储器136，典型用来快速取回。存储器136典型地 是非短期存储器而且可以是随机存取存储器("RAM")形式的。在一个 实施例中，存储器136包括显示程序146,远程控制多重显示从而传送来 自多重输入端的教学信息。可以将该显示程序146保存在数据存储装置134 中并复制到存储器136中，这时教师正在使用显示程序146。
计算机102典型包括输入/输出接口 138。该输入/输出接口 138典型连 接到输入/输出("10")装置比如键盘和鼠标122、显示比如触摸屏124、 唱针等等上而且使用户可以控制计算机102并观看由计算机102生成的显 示。计算机102还包括使用局域网("LAN")、广域网("WAN")、 互联网130、无线网络等等与其他装置通信用的通信适配器140。通信适 配器140使与其他计算机126、外围装置比如扫描仪128、以及遥控器102 间的通信可以进行。在另一个实施例中，遥控器104从输入/输出接口 138 上与计算机102通信。
计算机102还可以包括可去除的数据存储装置，比如DVD/CD播放器 144、软盘驱动、磁带驱动、光驱、ZIP驱动等等。计算机102可以包括通 信总线142以与计算机102内的各种部件通信。通信总线142可以包括多 个总线和使多个部件之间的通信可以进行的系统。本领域技术人员将认识 到其他的计算机部件、总线、装置、以及计算机102的配置可以用来远程 控制多重显示从而传送来自多重输入端的教学信息。
系统100包括遥控器104，遥控器104包括预置件。将每个预置件配 置成执行显示指令。将每个显示指令编程为显示来自显示装置106上的输 入装置108的图像。在一个实施例中，遥控器104包括复置按钮。在另一 优选实施例中，遥控器104包括触摸屏，预置件是该触摸屏上显示的图标。 在一个实施例中，这些图标被色彩编码而且每个色彩意指一组。这些预置 件还可以包括文本以识别要显示在显示装置106上的输入端。例如，这些 预置件可以将特定的照相机108a识别为一个输入端。这些复置按钮或图标 可以包括图样、图像等等以帮助识别各组或各个预置件。联系图4更加详 细地i仑述这些预置件。在一个实施例中，遥控器104除了预置件还包括覆盖和其他控制功能。
虽然预置件会将特定的输入装置108连接到显示装置106上，但是覆盖功 能会使单个显示装置106可以控制。控制功能可以控制其他装置，比如计 算机102。例如，控制功能会使计算机102关闭或打开。覆盖和控制功能 可以是遥控器104上按钮或图标的形式，或者是按钮和图标的结合。
在一个实施例中，遥控器104通过红外线信号与计算机102通信。红 外线接收机可以位于计算机102上，或者定位在方便到达显示装置的课堂 或其他位置上，然后连接到计算机102上。例如，如果计算机102在另一 个房间中或在橱拒中，可以将红外线接收机金属线连接到计算机102上， 然后定位在i果堂前面。
在另一个实施例中，遥控器104包括到计算机102上的无线连接。例 如，该无线连接可以是无线网络连接的一部分，比如符合正EE 802.11标 准的连接。在另一个实施例中，该无线连接是蓝牙连接。益处在于，带有 预置件的遥控器104使教师从站在一个位置上讲课解放出来。用遥控器 104，教师在教室四周自由漫步而且更容易看到由显示装置106所显示内 容。没有遥控器104,典型来说教师必须频频转头去看屏幕或类似的显示 装置，或者需要显示装置106上的图像复制在计算机102附近的监视器或 触摸屏124上。本领域技术人员将认识到其他带有预置件的遥控器104可 用于将输入装置108连接到显示装置106上。
系统100包括每个都能够显示互相独立的图像的显示装置106,优选 的是向课堂中的学生显示。优选的是，系统100包括三个显示装置106， 但也可以少到包括两个装置，还可以包括不只3个装置。显示装置106可 以将图像投影到屏幕上，也可以将图像显示在显示装置106上。例如，显 示装置106可以上投影仪、监视器、电视机、等等。系统100可以包括同 类型的显示装置，也可以有不同种类的显示装置106。显示装置106能够 直接或通过交换装置接收来自输入装置108的输入，交换装置比如将输入 信号提供给由计算机102控制的显示装置i06的矩阵路由器110。
在一个实施例中，计算机102用作输入装置108并对显示装置106的 输入进行控制。在一个实施例中，该计算机可以发送数据存储装置134或存储器136中所保存的图像。在其他实施例中，计算机102将图像发送给 显示装置106，该图像是从扫描仪128、与LAN、 WAN、无线LAN、或 互联网130上的计算机102通信的另一个计算机126、或者互联网130接 收的。在一个实施例中，计算机102将输入提供给一个显示装置106。在 另一个实施例中，计算机102将输入提供给多重显示装置106。计算机102 还可以从照相机108a、 DVD播放器108b、 VCR108c等等接收输入信号。 本领域技术人员将认识到计算机将输入提供给一个或多个显示装置106并 对显示装置106进行控制的其他方式。
在一个实施例中，显示装置106处理音频信号，该音频信号可以是来 自将图像提供给显示装置106的输入装置108或者来自另一来源的输入信 号。显示装置106可以包括内部扬声器，也可以提供扬声器118、混频器 114、或放大器116的连接器。在一个实施例中该显示器106包括放大器 116和/或混频器114。
在一个实施例中，显示装置106能够从计算机102或矩阵路由器110 接收信号，而无信号条件要求。在另一个实施例中，显示装置106包括用 来进行信号处理的其他装置，以便将输入信号转换成与显示装置106兼容 的一种信号类型。本领域技术人员将认识到其他形式和类型的显示装置 106也能够响应来自计算机102的命令而显示从输入装置108、 102直接或 通过比如矩阵路由器110这样的设备收到的输入信号。
在一个实施例中，系统100包括与计算机102分开的显示装置106。 例如， 一个或多个照相机108a可以用作输入装置108。优选的是，系统100 包括能够显示放在照相机108a前面的文档的至少一个文档照相才几108a， 以及对准i果堂中的学生或房间中的人的一个或多个学生照相才几108a。照相 机108a可以固定，也可以具有遥摄/倾斜/镜头推拉的特征，还可以产生数 字或模拟信号。提供模拟信号的照相机108a会需要模拟数字转换器，以便 提供适合输入到矩阵路由器110、计算机102、或显示装置106中的信号。 在一个实施例中，照相机108a包括话筒并提供音频信号。
在另 一个实施例中，系统100包括一个或多个DVD播放器108b。 VCR 108c、磁带播放器、数字音频磁带("DAT" ) 、 TV调谐器、MP3播放器等等被配置成输入装置108。输入装置108可以与计算机102 —起放置 在架子中、壁橱中、等等。输入装置108可以有容量用来容纳仅仅一个 DVD、 CD、录像带、DAT,也可以有架子或大浅盘从不只一种媒体类型 中进行选择。输入装置108可以只提供图像信号，也可以提供图像和声音 信号。输入装置108可以有多重输入端而且可以同时播放多种媒体类型。 本领域技术人员将认识到其他输入装置108也可用来将图像提供给显示装 置106而且有可能将音频信号输出提供给显示装置106。
在一个实施例中，系统100包括矩阵路由器110，因计算机102的命 令而将输入装置108连接到显示装置106上。矩阵路由器110典型地包括 多重装置的输入连接输出连接。在一个实施例中，矩阵路由器110通过BNC 连接器接收并输出RGB视频播放信号。在一个实施例中，矩阵路由器IIO 通过RCA、同轴或其他连接器类型输入并输出合成视频、S视频、DVI、 VGA、等等信号。
在一个实施例中，矩阵路由器110包括音频输入和输出。在一个实施 例中，音频输入与视频信号配对。在另一个实施例中，音频信号可以与视 频信号分开交换。例如视频信号1可以连接到视频输出1上，而音频信号 1可以连接到音频输出3上。矩阵路由器110由计算机102控制。计算机 102典型地发送将矩阵路由器110的输入连接到输出上、激活输入和输出、 等等的显示命令。矩阵路由器110可以通过RS-232信号、RS-485信号、 或这类信号与计算机102通信。
在一个实施例中，矩阵路由器110是单个装置，比如克雷默VP-1608 (Kramer VP-1608)矩阵路由器。在另一个实施例中，矩阵路由器110包 括多重装置，比如接收多重输入并只有一个输出的交换机。还有一个实施 例，矩阵路由器110的功能包括在计算机102中，计算机102被配置成接 收多重输入并具有能够驱动几个显示装置106 —个或多个视频卡。本领域 技术人员将认识到其他装置和配置也可以用作能够将一个或多个输入装 置108连接到多重显示装置106上的矩阵路由器110。
在一个实施例中，系统100包括定标器112,对来自输入装置的输出 信号有条件要求为一种与矩阵路由器110、计算机102、或显示装置106兼容的信号类型。例如，定标器112可以是克雷默VP-413( Kramer VP-413 ) 定标器、或同等装置。典型地，定标器112能够接收各种信号类型并将信 号转换成RGB视频信号。例如，定标器112可以接收合成的视频信号、S 视频信号、等等。
在一个实施例中，系统100包括一种音频系统，该音频系统可以包括 混频器114、；故大器116、以及扬声器118。在一个实施例中，不包括混频 器114。所包括的混频器114可以提供为最佳收听而调节声音水平的能力。 典型包括放大器116以驱动扬声器118。该扬声器可以位于课堂或其他房 间前面，也可以遍布在整个课堂。音频系统114、 116、 118可以从矩阵路 由器110、计算机102、从输入装置108、或从显示装置106接收音频信号。 在一个实施例中，输入装置108或显示装置106包括;故大器116和/或混频 器114。在另一个实施例中扬声器118是自供电扬声器。
在一个实施例中，系统100包括一个或多个话筒120，被配置成提供 音频输入给矩阵路由器110、计算机102、或显示装置106。例如，话筒 120可以被教师、被学生或课堂或其他房间中的其他个人使用。在一个实 施例中，话筒120被导线连接。在另一个实施例中，话筒120是无线话筒。
在一个实施例中，系统100包括触摸屏124或配置为图形用户接口 ("GUI")的其他显示。在一个实施例中，触摸屏124包括与遥控器104 的预置件匹配的预置图标。在另一个实施例中，触摸屏/显示124显示由显 示装置106显示的一个或多个图像。例如，矩阵路由器110或计算机102 可以在显示装置106上显示图像，同时在触摸屏/显示124上显示分画面图 像。在一个优选实施例中，遥控器104包括触摸屏/显示124的所有功能。 在另一个实施例中，触摸屏124包括对系统100的完全控制，而遥控器104 包括简化的控制集或只有预置件。在另一个实施例中，在触摸屏124上显 示的预置件与遥控器104的预置件(在或多或少的细节上)不同。还有一 个实施例中，系统100包括多重触摸屏/显示124。本领域技术人员将认识 到其他配置的一个或多个触摸屏/显示124也能够控制计算机102并显示图 像。
在一个实施例中，计算机102提供输入给一个或多个显示装置106。例如，计算机102可以将来自数据存储装置134比如计算机102的硬盘驱 动的图像给一个或多个显示装置106。在另一个例子中，计算机102的 DVD/CD播^:器144将一个或多个图像提供给显示装置106。在其他例子 中，计算机102从外部装置接收给显示装置106的一个或多个图像，该外 部装置比如LAN、互联网连接、等等上的另一台计算机126、扫描仪128、 zip驱动、闪存驱动、等等。本领域技术人员将认识到计算机102将输入提 供给一个或多个显示装置106的其他方式也可以使用。
图2是图示说明设备200的一个实施例的示意性框图，设备200根据 本发明所述远程控制多重显示从而传送来自多重输入端的教学信息。在一 个实施例中，设备200包括放在计算机102的存储器136中的显示程序146。 显示程序146还可以放在数据存储装置134或其他存储装置中。
显示程序146包括保存显示指令的设置模块202。每个显示指令在 每个显示装置106上显示输入装置108、 102的至少一个图像。在一个实 施例中，这些显示指令发命令给矩阵路由器110,以便将输入装置108、 102 连接到输出装置106上。在另一个实施例中，显示指令发命令给路由器， 在此将每个路由器连接到单个显示装置106上。还有一个实施例中，这些 显示指令将输入装置108、 102连接到显示装置106上，输入装置108、 120 连接在计算机102上，显示装置106连接在计算机102上。这些显示指令 还可以包括打开或关闭显示装置106、矩阵路由器IIO、标定器112、输入 装置108的指令，或控制装置106、 108、 110、 112的指令。典型地，将这 些显示指令从计算机102路由到装置106、 108、 110、 112。本领域技术人 员将认识到其他计算机命令、计算机代码、显示指令、等等也可以一起形 成显示指令将输入装置108、 102连接到显示装置106上。
在一个实施例中设置模块202将显示指令保存在表格中，在这里表 格的每一行与一个显示指令对应并且每一列与一个显示装置106对应。表 格可以是一种方便的用户接口，用来对显示指令进行编程。然后可以将该 表格翻译成与计算机102、矩阵路由器110、显示装置106等等兼容的指令。 通过将输入装置108的名称放在该表格的单元格中可以将输入装置108分 配给显示指令的特定显示装置106，该单元格与特定的显示指令行和显示装置106的列对应。如果要将照相机108a连接到用于第一显示指令的第一 显示装置106上，则与第一列和第一行对应的单元格可以用某个指照相机 108a的名称、标识符、命令、等等填充。在该表格中的定位将照相机108a 绑定到一个特定的显示指令和显示装置106上。
在另一个实施例中，显示指令包括一种高级编程语言中的计算机代 码。又一个实施例中，显示指令可以是一种低级语言，比如一种汇编语言。 设置模块202可以包括一种使用户可以对显示指令进行图形汇编的图形显 示。本领域技术人员将认识到设置模块202保存显示指令的其他方式也可 以使用。
典型的是，显示指令一组命令或显示指令而且将一个或多个输入端 连接到显示装置106上，以便每个显示装置106都有一个用来显示的输入。 在一个实施例中，显示指令改变一个显示装置106上的显示，而保持另外 一个显示装置106上的显示。还有一个实施例，显示指令改变所有显示装 置106上的显示。本领域技术人员将认识到其他显示指令也可以用来开始 或改变一个或多个显示装置106上的显示。
显示程序146包括将显示指令与预置图标链接起来的链接模块204。 该链接图标位于遥控器104上。链接模块204链接该显示指令，以便选择 该预置件，使链接的显示指令在显示装置106上执行并显示图像。
显示程序146包括显示模块206，响应用户对链接到该显示指令上 的预置件进行的选择，将来自输入装置108、 102的图像显示在与显示指 令关联的显示装置106上。在一个实施例中，该预置件是遥控器104上的 按钮。在另一个实施例中，遥控器104包括触摸屏，该预置件是被选择时 执行该显示指令的图标。例如，用户可以按下预置按钮或图标以选择该预 置件。
在一个优选实施例中，显示^t块206在至少一个显示装置106上显 示教学信息，然后在其他显示装置106上显示背景信息。例如，显示模块 206可以显示与一个显示装置106上教师教^i受的课程有关的信息。例如， 教学信息可以包括幻灯片序列，该幻灯片序列包括文本、图示、等等。在 一个实例中，教学信息是PowerPoint⑧演示形式的。在另一个实例中，教学信息可以通过连接到文档照相机108a上而演示，该文档照相机聚焦在为
教师放文档而设计的区域上。然后使用显示模块206记录放在照相机108a 下面的文档并将其传输给教学信息的显示106。在另一个实施例中，教学 信息是以教师演示信息的形式。例如，照相机108a可以聚焦在正在说话和 教学的教师身上。使用显示^^莫块206由照相机108a记录并由显示装置106 显示该教师的图像。
在该优选实施例中，虽然显示模块206在一个或多个显示装置106上 显示教学信息，但显示模块206在两个或更多的其余显示装置106上显示 背景信息。例如，显示模块206可以显示随机图片，比如自然风景、学生 图片、课程资料、或这类图片。高级教学的一个重要方面是心思容易分散， 所以典型的教学方法是不够的，因为学生们失去兴趣并转移他们对该教师 演示的内容的注意力。通过在不显示教学信息的显示装置106上随机演示 排成序列的背景信息，使学生的心思集中在显示上并且比只有单个显示提 供有教学信息时学到更多。
在一个实施例中，背景信息由表格驱动的超时设定所控制。例如，如 果该教师选择与文档照相机108a对应的遥控器上的预置件1,则显示模块 206在一个显示装置106上显示由文档照相机108a记录的图像而且还在其 余的显示装置106上显示背景信息。对于这些背景显示，表格可以强制被 显示的每个图像的定时。该表格还可以指示背景图像的内容而且有可能指 示图像来源。例如，该表格可以使用设置模块202进行板上组装而且可以 包括选择特定来源108、 102和要显示的每个图像的定时的显示指令。在 一个实施例中，每个图像的定时都是随机的。
在该实施例中，链接模块204可以将复置件1与该表格的一行链接起 来。与复置件1的行(如行1 )，例如可以使显示命令在行1的第一列中， 可以选4奪文档照相机108a供中央显示装置106使用。行1的第二列可以选 择DVD 108b作为输入，将该DVD信号指引到左边的显示装置106而且 可以再次使用随机序列以显示来自数据存储装置134的图像。在其他实施 例中，显示模块206使用排成序列的命令、算法、子程序、等等以便在显 示装置106上显示教学信息，并在其他显示装置106上显示背景图像，而且以便控制该图像显示的定时。本领域技术人员将认识到在至少一个显示
106上显示教学信息而在其余显示106上显示背景信息的其他方式可以使用。
该预置件可以包括其上或其附近的文本以识别该预置件的功能。在另 一个实施例中，该预置件包括标识该预置件的功能的符号。例如，如果系
统100包括三个显示装置106，则该预置件可以包括靠在一起的三个盒子， 使一个盒子变黑以表示哪个显示受该预置件影响。在另一个实例中，这些 预置件包括带有对应号码的盒子，在此这些号码与输入装置108对应。这 些预置件还可以色彩编码以便用组来标识这些预置件。例如， 一种色彩意 指特定的输入装置108，比如照相机108a。本领域技术人员将认识到对被 链接模块204链接到遥控器104的预置件上的预置功能或显示指令进行标 识的其他方式也可以使用。
在一个实施例中，显示程序146包括显示该遥控器的至少一个覆盖功 能的覆盖模块208，以便对覆盖功能的选择覆盖所执行的显示功能的至少 一部分。例如，覆盖功能可以是按钮或图标。例如，用户可以选4争预置件， 包括在显示装置106上显示来自照相机108a的图像的。遥控器104上的覆 盖功能会使用户可以将连接到显示装置106上的输入装置108从照相机 108a切换到DVD播放器108b、 VCR 108c、来自另 一个计算机126的图像、 等等。遥控器104可以包括按钮或图标形式的任意数量的覆盖功能，使用 户可以控制各个显示装置106。遥控器104还包括上述的预置件。
例如，如果选择预置件1并在中央显示装置106上显示教学材料，而 在左边或右边的显示106上显示背景信息，遥控器104上的覆盖按钮或预 置件可以选择用于右边的显示装置106的教学材料，比如PowerPoint演示。 本领域技术人员将认识到其他覆盖功能、预置件、以及遥控器104上的其 他控制也可以用来使用户通过计算机102将输入装置108连接到显示装置 106上。
图3是图示说明方法300的一个实施例的示意性流程图，方法300根 据本发明所述用来远程控制多重显示从而传送来自多重输入端的教学信 息。方法300开始于302，设置模块202保存304多个显示指令。每个显示指令在每个显示装置106上显示输入装置108的至少一个图像。设置模 块202可以包括图形接口、表格、等等，是用户可以生成显示指令。
链接模块204将显示指令与预置件链接起来306，在此该预置件位于 遥控器上。链接模块204可以包括使用户可以将显示指令与显示指令链接 起来的用户接口 。链接模块204可以将显示指令链接到遥控器104的触摸 屏上的图标上。
显示模块206确定308预置件是否被选择。如果显示模块206确定308 预置件没有被选择过，则显示模块206继续监测来自遥控器104的命令。 如果显示模块206确定308预置件被选择，则显示模块206在与显示指令 关联的显示装置106上显示310来自输入装置108的图像，该方法结束于 312。
图4是图示说明遥控器104上显示400的一个实施例的示意性框图， 该遥控器104根据本发明所述用来远程控制多重显示从而传送来自多重输 入端的教学信息。显示400是有可能供遥控器104使用的触摸屏的一个实 例。显示400包括多个图标，这些图标有包括数字402的一部分和包括描 述性标签404的一部分。
这些图标还可以色彩编码，也可以包括与各组对应的图样(如所示)。 例如，一组可以包括连接提供自然风景的图像的输入装置108的显示指令。 该自然风景组像有白色背景的图标那样描绘在显示400上。显示400将图 标1和2包括在自然风景组中。在此定标为"自然风景——音频、所有3 个屏幕，，的图标1 402、 404可以链接到显示指令上，将带有自然风景一个 或多个输入装置108连接到三个显示装置106上而且可以连接来自输入装 置108的音频信号，以便声音通过扩音器118来广播。
显示400包括"教师样板"组中的图标3、 4、以及5。将图标6-10包 括在文档样板组中，将图标11-14包括在学生样板组中。本领域技术人员 认识到分组图标或预置件而且在遥控器104上定标或标识图标或预置件的 其他方式可以使用，在此这些预置件/图标被选择时在显示装置106上显示 来自输入装置的图像。本发明可以其他特定形式实施，而不脱离其精神或本质特性。所描述 的这些实施例
在各方面都被认为只是图示说明性的不是限制性的。因此，该发明的 范围由所附权利要求而不是由上述说明书表示。落在权利要求书的意义和 等价范围内的所有改变都包含在它们的范围内。
权利要求
1. 一种对传送来自多重输入端的教学信息的多重显示进行远程控制的设备，该设备包括设置模块，被配置成保存多个显示指令，将每个显示指令配置成在至少三个显示装置中每一个上显示一个或多个输入装置的至少一个图像，每一个显示装置能够给课堂中的学生显示互相独立的图像；链接模块，被配置成将一个或多个显示指令与预置件链接起来，该预置件位于遥控器上，该遥控器包括多个预置件；以及显示模块，被配置成响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置件的选择，在与显示指令关联的显示装置上显示来自输入装置的图像。
2. 根据权利要求1所述的设备，进一步包括覆盖模块，被配置成显 示该遥控器的至少一个覆盖功能，以便选择该至少一个覆盖功能覆盖所执 行的显示指令的至少一部分。
3. 根据权利要求1所述的设备，其中该显示模块在至少一个显示装 置上显示教学信息，并在不显示教学信息的显示装置上显示背景信息。
4. 根据权利要求3所述的设备，其中该背景信息包括以随机序列显 示的图像。
5. —种对传送来自多重输入端的教学信息的多重显示进行远程控制 的系统，该系统包^":至少三个显示装置，每个都能够给课堂中的学生显示互相独立的图像；至少一个输入装置，被配置成输出至少一个图像； 遥控器，包括多个预置件；微处理器，与该至少三个显示装置、该至少一个输入装置、以及该远 程控制装置通信的，该微处理器包括设置模块，被配置成保存多个显示指令，将每个显示指令配置成在每个显示装置上显示输入装置的至少一个图像；链接模块，被配置成将一个或多个显示指令与预置件链接起来，该预置件位于该遥控器上；以及显示模块，被配置成响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置 件的选择，在与显示指令关联的显示装置上显示来自输入装置的图像。
6. 根据权利要求5的系统，其中该遥控器进一步包括触摸屏，该预 置件包括该触摸屏上的图标。
7. 根据权利要求5的系统，还包括路由器，被配置成响应该路由器从该计算机上收到的指令，将这些输入装置连接到这些显示装置上。
8. 根据权利要求7的系统，还包括音频系统，被配置成通过该路由 器接收输入装置的声音，该音频系统包括放大器和至少一个扬声器。
9. 根据权利要求5的系统，其中该一个或多个显示指令包括用于每 个显示装置的指令，这些指令中每一个包括将一个输入装置连接到一个显 示装置上。
10. 根据权利要求5的系统，其中该至少一个输入装置是如下各种装 置之一照相机、数字视频光盘("DVD")播放器、录像机("VCR")、 互联网页、光盘("CD")播放器、扫描仪、数字磁带播放器、闪存驱动 器、光驱、硬盘驱动器、以及计算机。
11. 根据权利要求5的系统，还包括覆盖模块，被配置成显示该遥控 器至少 一个覆盖功能，以便对该至少 一个覆盖功能的选择覆盖所执行的显 示指令的至少一部分。
12. 根据权利要求5的系统，其中该至少三个显示装置包括在三个投 影屏上显示图像的三个投影仪。
13. 根据权利要求12的系统，其中将该投影屏配置成"V"构型。
14. 根据权利要求5的系统，其中至少一个预置件被配置成显示混合起来的背景图像和课程文本。
15. 根据权利要求5的系统，其中该设置模块将该多个显示指令保存 在显示表格中。
16. 根据权利要求5的系统，其中该遥控器包括预置件，这些预置件 包括在非远程触摸屏装置上。
17. —种计算机程序产品，包括具有计算机可用的程序代码的计算机 可读介质，该计算机代码可执行来完成对传送来自多重输入端的教学信息 的多重显示进行远程控制的操作，该计算机程序产品的操作包括保存多个显示指令，将每个显示指令配置成在至少三个显示装置中每 一个上显示一个或多个输入装置的至少一个图像，每一个显示装置能够给 课堂中的学生显示互相独立的图像；将一个或多个显示指令与预置件链接起来，该预置件位于遥控器上， 该遥控器包括多个预置件；以及响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置件的选择，在与显示 指令关联的显示装置上显示来自输入装置的图像。
18. 根据权利要求17的计算机程序产品，其中还包括显示该遥控器至 少一个覆盖功能，以便对该至少一个覆盖功能的选择覆盖所执行的显示指 令的至少一部分。
19. 根据权利要求17的计算机程序产品，其中显示这些图像进一步包 括在至少一个显示装置上显示教学资料，并在不显示教学信息的显示装置 上显示背景信息。
20. 根据权利要求19的计算机程序产品，其中显示背景信息进一步包 括以随机序列显示图像。
全文摘要
本发明公开一种对传送来自多重输入端的教学信息的多重显示进行远程控制的设备、系统、以及方法。包括设置模块(202)以保存多个显示指令，在这里将每个显示指令配置成在至少三个显示装置(106)中每一个上显示一个或多个输入装置(102、108)的至少一个图像，每一个显示装置(106)能够给课堂中的学生们显示互相独立的图像。包括链接模块(204)，将一个或多个显示指令与预置件链接起来。该预置件位于有多个预置件的遥控器(104)上。包括显示模块(206)，响应用户对链接到一个或多个显示指令上的预置件的选择，在与显示指令关联的显示装置(106)上显示来自输入装置(102、108)的图像。
文档编号G09B7/00GK101536061SQ200780037510
公开日2009年9月16日 申请日期2007年10月4日 优先权日2006年10月4日
发明者伯尔哈德·道尔曼 申请人:莱弗塞克斯研究院