专利名称：拼图教育游戏的制作方法
技术领域：
本发明涉及教育游戏和玩具，尤其但不限于教导选手地理位置、情况 和图形的拼图教育游戏。
背景技术：
拼图游戏属于已知的已有技术。
例如，US 6425581提到一种教导孩子和成人在地图上定位世界政治 实体的教育性地图玩具游戏(educational map puzzle game )。玩具块(puzzle piece )包括与大幅由陆地和地理区域描绘轮廓的地图上的具体位置相对应 的邮票复制品(postage stamp reproduction)或仿造的邮票复制品。
JP 2006217999 A2公开了 一种拼图玩具，其具有在基材表面上显示的 图案，并且形成描绘国家地貌的世界地图。
特别地，该玩具由变形的陆海图组成，所述变形的陆海图通过使用地 形图和排列以国家国旗的变形旗巾只表示的多个国家的变形地图制备而得， 其中地形图中的国家地貌图任意地选自世界地图。
在大部分已有技术的基于拼图的游戏中，着重强调的是娱乐基础而不 是教育基础。在上述已有技术游戏中，教育内容是其次的，且游戏通常局 限于娱乐价值或强调利用新型的玩具块，例如表示硬币、邮票和国旗的玩 具块。
表示硬币、旗帜或其他的新型玩具块的使用也减少了应为主要或首要 目的的一般的主权和领土地理信息。
因此，需要一种基于地理国界(通常为世界陆地或岛屿)的简单的教 育拼图游戏，其组合式地结合和/或包括儿童或学生使用的地理问题和答案观点，以便增进他们对于世界的了解。 发明目的
因此，本发明的目的在于提供一种克服已有技术缺陷的新型和改进的 拼图教育游戏，并为公众提供备选和有用的选择。
发明陈述
因此，本发明一方面在于一种拼图玩具游戏，其包括以下的组合
多个拼图片或拼图板，其表示地理区域，例如世界陆地或岛屿；
多个拼图块，其用于组装在所述拼图片或拼图板上或组装在所述拼图 片或4并图斧反中；
问题和答案工具，其与所述拼图片或拼图板以及拼图块的主题有关；
和
规则，其用于进行所述游戏，其中获胜者是第一个完成拼图的选手， 且获胜者具有通过向其他选手提问来自所述问题和答案工具的问题而获 得更多分数的权利，并且其中所述规则进一步规定选手之间可交换拼图块 以便完成他们个人的拼图。
优选地，每个拼图片或拼图板表示世界陆地或岛屿。
优选地，表示世界陆地或岛码的每个拼图片或拼图板是彩色编码的， 而包括成员国或者岛屿或陆地版图的拼图块也用相同或相关色度的颜色 进行彩色编码。
优选地，拼图片或拼图板具有凹口结构，其中拼图块插入在所述拼图 片或拼图板的凹口中。
可选地，拼图片设置成具有凸起边缘或圆周边界的盘状物(tray), 其中拼图块组装在所述盘状物内。
优选地，拼图块成形为类似于成员国或者国家或陆地的版图并与拼图 片中互补的凹口相适合。优选地，拼图片可彼此相邻地放置或连接，以形成完整的世界地图或 图像。
优选地，问题和答案工具包括一个或更多个册子，所述一个或更多个 册子带有关于有关相应拼图片或拼图块的情况和图形的问题，并且优选 地，其中问题的答案放在所述一个或更多个册子的另 一部分中。
在备选方案中，问题和答案工具包括答案印刷在一个或更多个册子中 的问题卡片。
优选地，游戏失见则既允许选手之间只以一个方向交换4并图块，如以顺 时针方向或逆时针方向，又允许从中央池选择另外的拼图块。
优选地，所述规则规定获胜者是第一个完成拼图片的选手，且该选手 由此而具有向其他选手提问来自问题和答案工具的问题的权利。
优选地，所述^见则规定其他选手回答问题正确时应得分，而回答4晉误 时，应给予提问问题的选手相同的分数。
根据游戏的又一变化形式，可包括随机选择工具，其适合于随机选择 并向选手分派或匹配拼图片或拼图块，或适合于确定选手之间进行游戏的 顺序。
优选地，所述随机选择工具可以包括骰子、转轮装置(roulette wheel 附图简述
为了更好地理解本发明并达到实施效果，现对附图进行参考，其中
图1显示了本发明的根据实施例1的优选实施方式。
附图详述 实施例1
参阅具体实施方式
并首先参阅图1，显示了用于教导儿童和成人地理 学的地图玩具游戏IO,其由多个拼图玩具片或4并图玩具才反12、 14、 16组成。每块板优选具有不同色彩的边框12a、 14a、 16a或者各陆地18或岛 屿的边界。玩具块18a、 18b、 18c印刷有与它们特定的片或板相关的陆地 特征。优选地有关于每块陆地或岛屿的一组问题卡片20以及关于问题卡 片答案的一个或更多个资料册子22、 24。选手的数目可以是两个(2)和 优选达七个(7)选手之间的任何lt目。游戏以顺时针(或逆时针)方向 进行。选手每次移动一下。所有拼图块面朝下腾空到桌子中部。每位选手 得到十个拼图玩具块，并开始完成分配给他们的拼图板的陆地。
如果选手没有用于他或她的陆地的正确颜色(如，深蓝色边框应该用 浅蓝色拼图玩具块来完成陆地)，那么选手必须将不需要的玩具块放置在 他或她的板的右侧。该玩具块只能由右边的选手拿起。如果该选手不需要 所述玩具块，他或她将其留在那里，并从桌子中部的玩具块池拿取新的玩
具块。设法完成拼图的第一个选手是获胜者，获得100分，并且该选手具
个正确答案得10分，每个错误答案的IO分将转到获胜者。没有机会完成 板的选手对于在他或她的板上所完成的国家或陆地中的每一个完成的国 家或成员国将获得10分。在选手用完桌子中部池中的拼图玩具块的情况 下，他们应4巴全部选手右边的所有玩具块添加到池中，以^更再次开始，直 到有人完成板为止。
优势
带有问题卡片的本拼图游戏能通过从玩具直观获取的知识和来自册 子的信息给人们 一种属于我们所居住的世界的感觉。通过了解更多的距离 我们近的或远的地方，孩子会产生更强的自豪感，并且当他们在每天的生 活中对其提出讨论时可以定位国家、城市、河流、山脉的时候，是极具鼓 舞的。所述游戏不仅仅是在游戏第一次进行时，而且在将来进行的过程中 都能给学生机会去探寻和吸收不同板上显示的关于陆地、国家或版图的基 本信息。
本发明借助于问题卡片增加了理论知识和常识，所述问题卡片可以具 有逐渐增加的难度，因而该游戏可以最初由年纪很小的孩子来进行，比如从五岁开始。从有益的方面来说，选手的知识会随着游戏的反复进4于而自 然增长，而且可以引入难度更高的问题。其还可以是高度竟争性的，其中 选手的常识越多，则该选手可获得的分数就越高。知晓关于自己从未涉足 的陆地或国家的基本信息无疑具有极大的乐趣。选手了解更多知识的兴趣 还可导致对地方或区域或陆地的研究，从而产生基于旅行的新业余爱好。 所述游戏可由家庭进行，在该家庭中从父母到孩子甚至祖父母中的每个人 都需了解一些世界知识。通过在学校获得更高的分数可增强孩子的自豪 感，甚至可以因世界人民和地方的共同利益而改善与同龄朋友、教师、同 胞、父母等的关系。
变化形式
当然应该理解的是，当前迷内容已经借助于本发明的例证性实施例给 出时，对本领域的技术人员显而易见的对其的所有此类和其他改进和变化 被认为落入如此处所提出的本发明的宽泛的范围和界限之内。
遍及本说明书的描述和权利要求的词汇"包括(comprise)"和该词 汇的变4b形式，如"包4舌(comprises)，，和"包4舌了 (comprising)，，， 并不排除其他添加物、组件、整体或步骤。
权利要求
1.一种拼图教育游戏，因此本发明一方面在于一种拼图玩具游戏，所述拼图教育游戏包括以下的组合多个拼图片或拼图板，其表示地理区域如世界陆地或岛屿；多个拼图块，其用于组装在所述拼图片或拼图板上或组装在所述拼图片或拼图板中；问题和答案工具，其与所述拼图片或拼图板以及拼图块的主题有关；和规则，其用于进行拼图游戏，其中获胜者是第一个完成拼图的选手，且获胜者具有通过向其他选手提问来自所述问题和答案工具的问题而获得更多分数的权利，并且其中所述规则进一步规定选手之间可交换拼图块以便完成他们个人的拼图。
2. 如权利要求1所述的拼图教育游戏，其中所述每个拼图片或拼图 板表示世界陆地或岛屿。
3. 如权利要求2所述的拼图教育游戏，其中表示世界陆地或岛屿的 每个拼图片或拼图板是彩色编码的，而包括成员国或者岛屿或陆地版图的 拼图块也用相同或相关色度的颜色进行彩色编码。
4. 如权利要求1或权利要求2所述的拼图教育游戏，其中所述拼图 片或拼图板具有凹口结构，其中所述拼图块插入在所述拼图片或拼图板的 凹口中。
5. 如权利要求4所述的拼图教育游戏，其中所述拼图片设置成具有 凸起边缘或圆周边界的盘状物，其中所述拼图块组装在所述盘状物内。
6. 如权利要求4所述的拼图教育游戏，其中所述^^并图块成形为类似 于成员国或者国家或陆地的版图并与所述拼图片中互补的凹口相适合。
7. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述拼图片可 彼此相邻地放置或连接，以形成完整的世界地图或图像。
8. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述问题和答案工具包括一个或更多个册子，所述一个或更多个册子带有关于有关相应 拼图片的情况和图形的问题，并且其中所述问题的答案放在所述一个或更 多个册子的另一部分中。
9. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述问题和答 案工具包括答案印刷在册子中的问题卡片。
10. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述游戏的所 述规则既允许选手之间只以 一个方向交换所述4并图块，如以顺时针方向或 逆时针方向，又允许从中央池选"^另外的拼图块。
11. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述规则规定 获胜者是第一个完成拼图片的选手，且该选手由此而具有向其他选手提问 来自所述问题和答案工具的问题的权利。
12. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其中所述规则规定 回答问题正确时得分，而回答错误时，给予提问问题的选手相同的分数。
13. 如任一项前述权利要求所述的拼图教育游戏，其还包括随机选择 工具，所述随机选择工具适合于随机选择并向选手分派或匹配拼图片或拼 图块，或适合于确定选手之间进行游戏的顺序。
14. 如权利要求13所述的拼图教育游戏，其中所述随机选择工具包 括骰子、转轮装置或适合于基于机会而提供选择或分派的任何机械或电子 工具。
15. —种拼图教育游戏，其基本上如此处参考附图所描述的。
全文摘要
本发明涉及一种拼图教育游戏，因此，本发明一方面在于一种拼图玩具游戏，所述拼图教育游戏包括以下的组合多个拼图片或拼图板，其表示如世界陆地或岛屿的地理区域；多个拼图块，其组装在所述拼图片或拼图板上或组装在所述拼图片或拼图板中；问题和答案工具，其与所述拼图片或拼图板和拼图块的主题有关；以及规则，其用于进行所述拼图游戏，其中获胜者是第一个完成拼图的选手，且具有通过向其他选手提问来自所述问题和答案工具的问题而获得更多分数的权利，并且其中所述规则进一步规定选手之间可交换拼图块以便完成他们个人的拼图。
文档编号G09B29/00GK101286279SQ200810006580
公开日2008年10月15日 申请日期2008年3月10日 优先权日2007年3月8日
发明者安娜·穆尔扎, 弗洛丽卡·科西斯 申请人:弗洛丽卡·科西斯;瓦西里·科西斯