专利名称：超外差调幅收音机教学实验装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学实验装置技术领域，具体讲是一种超外差调幅收音机教学实验装置。
背景技术：
目前国内收音机教学实验只有收音机套件或散件提供，不能很好指引初学学生学习电 子技术，多年的教学经验证明，使用传统的收音机套件或散件进行教学，学生的学习效果 并不理想，主要原因在于，传统的收音机套件或散件的设计考虑了产品化后，元器件排列 无规则，位置挤，不利于初学学生对电路原理的理解，也不方便安装调试，而且，厂家已 对元器件参数进行了设定，学生在实验过程中，只要收音机套件或散件在组装过程中没装 错， 一般都是一装好就能响，学生往往只进行了简单的装配，而没有较好地结合相关电子 理论知识，举一反三，从而导致学习效果不好。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是，提供一种能够令学生学习效果好的超外差调幅收音 机教学实验装置。
本实用新型的技术方案是，本实用新型超外差调幅收音机教学实验装置，它由输入接 收电路、变频电路、第一级中频放大电路、第二级中频放大电路、自动增益控制电路、检 波电路、低频放大电路、功率放大电路、电源电路组成，所述超外差调幅收音机教学实验 装置设有第一调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点，用于接入电流表测得电流 的第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点，用于产生故障的第 一故障点、第二故障点和第三故障点；所述第一调整点、第二调整点、第三调整点、第四 调整点、第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点、第五测试点、第三故障点 分别与电源电路的正极电连接；所述第一调整点还与变频电路的偏置电阻电连接，所述第 一测试点还与变频电路的中频变压器的输入端电连接，所述第一故障点与变频电路的正反 馈电容电连接，所述第一故障点还与变频电路的振荡线圈电连接；所述第二调整点还与第 一级中频放大电路的偏置电阻电连接，所述第二测试点还与第一级中频放大电路的中频变 压器的输入端电连接，所述第二故障点与第二级中频放大电路的中频变压器的输出端电连 接，所述第二故障点还与自动增益控制电路中的自动增益反馈电阻及退耦电容电连接；所 述第三调整点还与第二级中频放大电路的偏置电阻电连接，所述第三测试点还与第二级中 频放大电路的中频变压器的输入端电连接，所述第三故障点还与功率放大电路的偏置电阻
3电连接；所述第四调整点还与低频放大电路的偏置电阻电连接，所述第四测试点还与低频 放大电路的变压器的输入端电连接；所述第五测试点还与功率放大电路的上功率管集电极 电连接。
采用上述结构后，本实用新型与现有技术相比，具有以下优点本实用新型设有第一 调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点，用于接入电流表测得电流的第一测试点、 第二测试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点，学生只有基于理解相关电子理论知 识并结合所述第一调整点、第二调整点、第三调整点、第四调整点、第一测试点、第二测 试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点来调试超外差调幅收音机的各个功能电路， 当每个功能电路完全调试正常后才能进行465 kHz中频通路和统调工作，不会像现有技术 那样一装好就能响；本实用新型还设有用于产生故障的第一故障点、第二故障点和第三故 障点，用于模拟收音机电路的常见故障，有利于学生加深对相关电子理论知识的理解；综 上所述，本实用新型强调学生在理解和结合相关电子理论知识的前提下来进行收音机教学 实验，能够令学生学习效果好。
附图是本实用新型超外差调幅收音机教学实验装置的电路原理图。 ' 图中所示，1、输入接收电路，2、变频电路，3、第一级中频放大电路，4、第二级中
频放大电路，5、自动增益控制电路，6、检波电路，7、低频放大电路，8、功率放大电路，
9、电源电路。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步说明。
本实用新型超外差调幅收音机教学实验装置，它由现有技术的典型的输入接收电路1、 变频电路2、第一级中频放大电路3、第二级中频放大电路4、自动增益控制电路5、检波 电路6、低频放大电路7、功率放大电路8、电源电路9构成的电路回路组成。所述超外差 调幅收音机教学实验装置设有第一调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点，用于 接入电流表测得电流的第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点， 用于产生故障的第一故障点、第二故障点和第三故障点。所述第一调整点、第二调整点、 第三调整点、第四调整点、第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点、第五测 试点、第三故障点分别与电源电路9的正极电连接。所述第一调整点还与变频电路2的偏 置电阻电连接，所述第一测试点还与变频电路2的中频变压器的输入端电连接，所述第一 故障点与变频电路2的正反馈电容电连接，所述第一故障点还与变频电路2的振荡线圈电连接。所述第二调整点还与第一级中频放大电路3的偏置电阻电连接，所述第二测试点还 与第一级中频放大电路3的中频变压器的输入端电连接，所述第二故障点与第二级中频放 大电路4的中频变压器的输出端电连接，所述第二故障点还与自动增益控制电路5中的自 动增益反馈电阻及退耦电容电连接。所述第三调整点还与第二级中频放大电路4的偏置电 阻电连接，所述第三测试点还与第二级中频放大电路4的中频变压器的输入端电连接，所 述第三故障点还与功率放大电路8的偏置电阻电连接。所述第四调整点还与低频放大电路 7的偏置电阻电连接，所述第四测试点还与低频放大电路7的变压器的输入端电连接；所 述第五测试点还与功率放大电路8的上功率管集电极电连接。具体结构如附图所示，其中， 第一调整点记为VR1，第二调整点记为VR2，第三调整点记为VR3，第四调整点记为VR4， 第一测试点记为J1，第二测试点记为J2，第三测试点记为J3，第四测试点记为J4，第五 测试点记为J5，第一故障点记为J6，第二故障点记为J7，第三故障点记为J8。
所述第一调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点都为可调电阻；所述第一测 试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点都为两针的键帽式跳线，当用 电流表测电流时，将跳线帽从针上取下，再通过跳线的两针串接入电流表即可；所述第一 故障点、第二故障点和第三故障点都为两针的键帽式跳线，当跳线帽从针上取下时，就断 开跳线，产生故障，当闭合跳线时，故障消除。
本实用新型超外差调幅收音机教学实验装置的各功能电路内部以及它们之间的通信 关系都为现有技术，不加赘述，以下主要阐述新增加的各测试点、故障点以及调整点的作 用。
所述第一测试点，用于测试变频电路2静态的工作状态；所述第二测试点，用于测试 第一级中频放大电路3静态的工作状态；所述第三测试点，用于测试第二级中频放大电路 4静态的工作状态；所述第四测试点，用于测试低频放大电路7静态的工作状态；所述第 五测试点，用于测试功率放大电路8的静态偏置电流；所述第一故障点，用于演示无本振
信号，无465 kHz差频，故障为收不到电台；所述第二故障点，无自动增益控制，会引起 收音机工作不稳定，出现啸叫，甚至无声这些故障；所述第三故障点，功放无静态偏置， 出现交越失真故障；所述第一调整点，用于调整变频电路2的三极管的静态工作点；所述 第二调整点，用于调整第一级中频放大电路3的三极管的静态工作点；所述第三调整点，
用于调整第二级中频放大电路4的三极管的静态工作点；所述第四调整点，用于调整低频
放大电路7的三极管的静态工作点。
权利要求1、一种超外差调幅收音机教学实验装置，它由输入接收电路(1)、变频电路(2)、第一级中频放大电路(3)、第二级中频放大电路(4)、自动增益控制电路(5)、检波电路(6)、低频放大电路(7)、功率放大电路(8)、电源电路(9)构成的电路回路组成，其特征在于所述超外差调幅收音机教学实验装置设有第一调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点，用于接入电流表测得电流的第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点，用于产生故障的第一故障点、第二故障点和第三故障点；所述第一调整点、第二调整点、第三调整点、第四调整点、第一测试点、第二测试点、第三测试点、第四测试点、第五测试点、第三故障点分别与电源电路(9)的正极电连接；所述第一调整点还与变频电路(2)的偏置电阻电连接，所述第一测试点还与变频电路(2)的中频变压器的输入端电连接，所述第一故障点与变频电路(2)的正反馈电容电连接，所述第一故障点还与变频电路(2)的振荡线圈电连接；所述第二调整点还与第一级中频放大电路(3)的偏置电阻电连接，所述第二测试点还与第一级中频放大电路(3)的中频变压器的输入端电连接，所述第二故障点与第二级中频放大电路(4)的中频变压器的输出端电连接，所述第二故障点还与自动增益控制电路(5)中的自动增益反馈电阻及退耦电容电连接；所述第三调整点还与第二级中频放大电路(4)的偏置电阻电连接，所述第三测试点还与第二级中频放大电路(4)的中频变压器的输入端电连接，所述第三故障点还与功率放大电路(8)的偏置电阻电连接；所述第四调整点还与低频放大电路(7)的偏置电阻电连接，所述第四测试点还与低频放大电路(7)的变压器的输入端电连接；所述第五测试点还与功率放大电路(8)的上功率管集电极电连接。
2、 根据权利要求1所述的超外差调幅收音机教学实验装置，其特征在于所述第一 调整点、第二调整点、第三调整点和第四调整点都为可调电阻；所述第一测试点、第二测 试点、第三测试点、第四测试点和第五测试点都为两针的键帽式跳线，用于串接入电流表 测电流；所述第一故障点、第二故障点和第三故障点都为两针的键帽式跳线，用于产生故障。
专利摘要本实用新型公开了一种能够令学生学习效果好的超外差调幅收音机教学实验装置，它由输入接收电路(1)、变频电路(2)、第一级中频放大电路(3)、第二级中频放大电路(4)、自动增益控制电路(5)、检波电路(6)、低频放大电路(7)、功率放大电路(8)、电源电路(9)构成的电路回路组成，所述超外差调幅收音机教学实验装置增加了四个调整点、五个测试点以及三个故障点，所述调整点、测试点以及故障点用于调试上述各功能电路并演示典型故障，提高学生的学习效果。
文档编号G09B19/00GK201374135SQ200920115880
公开日2009年12月30日 申请日期2009年3月21日 优先权日2009年3月21日
发明者波 岑, 郑敏华 申请人:浙江万里学院