专利名称：一种数学模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学仪器，具体地说是一种数学模型。
背景技术：
在老师们的教学以及学生们的学习中，认识直线、平面及直线和平面的位置关系时，由于所接触的概念相对较为抽象和模糊，不容易被理解，很难将知识转化成具体的事物 加以消化和吸收，所以在传授与学习的过程中通常会借助于教学仪器或模型的实体来辅助 认识，缩短学习和认识的过程。
实用新型内容本实用新型的目的在于提供一种数学模型，该模型可直观方便地教人们认识直 线、平面及直线和平面的位置关系的概念。本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是一种数学模型，包括模型本体， 其特征是，所述的模型本体由底座、支撑柱和横杆构成，所述底座上下表面均为平面，所述 的支撑柱底端固定在底座上，顶端连接横杆，所述的横杆通过一球头销轴与支撑柱相连接。本实用新型的有益效果是可通过底座认识平面的概念，横杆认识直线的概念，横 杆与支撑柱的活动连接认识角度及直线与平面的位置关系的概念。本实用新型结构简单， 使用方便，能够科学、客观、准确方便地认识和理解直线、平面以及角度的概念和形状。
图1为本实用新型的结构示意图。图中1底座，2支撑柱，3横杆。
具体实施方式
如图1所示。一种数学模型，包括模型本体，所述的模型本体由底座1、支撑柱2和 横杆3构成，所述底座1上下表面均为平面，所述的支撑柱2底端固定在底座1上，顶端连 接横杆3，所述的横杆3通过一球头销轴与支撑柱2相连接。使用时，可通过底座1认识平面的概念，横杆3认识直线的概念，横杆3与支撑柱 2的活动连接认识角度及直线与平面的位置关系的概念。本实用新型结构简单，使用方便， 能够科学、客观、准确方便地认识和理解直线、平面以及角度的概念和形状，尤其适用于学 校教学用。
权利要求一种数学模型，包括模型本体，其特征是，所述的模型本体由底座、支撑柱和横杆构成，所述底座上下表面均为平面，所述的支撑柱底端固定在底座上，顶端连接横杆，所述的横杆通过一球头销轴与支撑柱相连接。
专利摘要一种数学模型，属于教学仪器，主要解决如何直观地认识和了解直线、平面以及角度的问题。它包括模型本体，其特征是，所述的模型本体由底座、支撑柱和横杆构成，所述底座上下表面均为平面，所述的支撑柱底端固定在底座上，顶端连接横杆，所述的横杆通过一球头销轴与支撑柱相连接。使用时，可通过底座认识平面的概念，横杆认识直线的概念，横杆与支撑柱的活动连接认识角度及直线与平面的位置关系的概念。本实用新型结构简单，使用方便，能够科学、客观、准确方便地认识和理解直线、平面以及角度的概念和形状，尤其适用于学校教学用。
文档编号G09B23/04GK201741306SQ20102018153
公开日2011年2月9日 申请日期2010年5月6日 优先权日2010年5月6日
发明者王乃增 申请人:王乃增