专利名称：小学数学位数教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种小学数学位数教学板。
背景技术：
小学数学教学中，对数字位数的学习是非常基础并且重要的教学内容之一。数字 的位数越多，学生越难掌握，因此对于初学者来说，位数的掌握比较困难。目前的位数教学 中，大多通过死记硬背的方式让学生学习，在比较枯燥的教学过程中，学生的学习效率比较 低，降低了教师授课的有效率。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种小学数学位数教学板，其结构简单，操作方便，并 且通过简单趣味的方法来进行位数的教学，实现了教师与学生之间的互动，使学生能够在 短时间内牢固掌握位数。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该小学数学位数教学板，由 下板和上板组成，上板位于下板的上方，且下板与上板之间相互固定连接，其中，下板的前 部面板上设有下板窗口，下板窗口之间呈间隔设置，且下板窗口均位于同一水平面上，下板 内设置两根转轴，转轴沿竖直方向设置，转轴的一端与下板顶部内表面转动连接，另一端穿 过下板的底部表面且与底座转动连接，转轴的下部且靠近底座处设有内齿轮，对应的转轴 外表面上固定有与内齿轮相啮合的外齿轮，转动带缠绕在两转轴上，转动带上写有位数单 位，各单位之间间隔一定的距离，其距离与两相邻下板窗口之间的距离相等，上板的前部面 板上设有上板窗口，上板窗口与下板窗口之间呈上下对应，上板内固定有写字板。本实用新型还通过如下措施实施所述下板上的下板窗口设2-7个，上板上的上 板窗口的个数与下板上的下板窗口的个数一致。所述至少一根转轴上设置内齿轮。本实用新型的有益效果在于本实用新型通过设置呈上下对应的上板窗口和下板 窗口，在上板窗口内显示数字，在下板窗口内显示位数单位，便于教师对位数单位的教学； 同时该教学板可以实现师生之间的互动，增强了教学趣味性，可以激发学生的学习兴趣，大 大提高教学效率；另外该教学板结构简单，使用方便，便于携带。
图1为本实用新型的主视图；图2为本实用新型的左视图；图3为本实用新型的内部结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型做进一步说明。
3[0012]图1至图3为本实用新型所述的小学数学位数教学板。该小学数学位数教学板，由 下板1和上板2组成，上板2位于下板1的上方，且下板1与上板2之间相互固定连接。其 中下板1的前部面板上设有2-7下板窗口 4，下板窗口 4之间呈间隔设置，且下板窗口 4均 位于同一水平面上。下板1内设置两根转轴7，转轴7沿竖直方向设置。转轴7的一端与下 板1的顶部内表面转动连接，另一端穿过下板1的底部表面，并且与底座5转动连接，转轴 7的下部且靠近底座5处设有内齿轮9，对应的转轴7外表面上固定有与内齿轮9相啮合的 外齿轮，转动内齿轮9时，通过带动外齿轮使转轴7转动。转动带8缠绕在两转轴7上，同 时转动带8上写有“万” “千” “百” “十” “个”等位数单位，各单位之间间隔一定的距离，其 距离与两相邻下板窗口 4之间的距离相等，使得各位数单位可以显示在下板窗口 4内。当 转轴7旋转时，转动带9沿转轴7转动，使得各下板窗口 4内显示的位数单位可以根据需要 随时改变。上板2的前部面板上设有多个上板窗口 3，上板窗口 3与下板窗口 4之间的位置呈 上下对应。上板2内固定有写字板6，教师在授课时可以通过上板窗口 3在写字板6上书写数字。该位数教学板使用时，教师可以根据需要在上板窗口 3对应的写字板6上写上相 应的数字，然后通过调整转轴7下部的内齿轮9，使转轴7旋转，并带动转动带8上转动，使 下板窗口 4内显示的位数单位与上板窗口 3中分别对应的数字的位数相对应。教学过程 中，教师可以通过该教学班进行授课，也可以让学生亲自来操作来教学板，增强了教学趣味 性以及学生学习的兴趣，大大提高了教学效率。本实用新型中，上板窗口 3和下板窗口 4并不限于附图中所示的个数，转动带8上 的位数单位可以根据需要进行增减，并不限于附图中所示的位数单位。
权利要求1.一种小学数学位数教学板，由下板(1)和上板( 组成，上板( 位于下板(1)的上 方，且下板(1)与上板( 之间相互固定连接，其特征在于所述下板(1)的前部面板上设 有下板窗口 G)，下板窗口(4)之间呈间隔设置，且下板窗口(4)均位于同一水平面上，下板 (1)内设置两根转轴(7)，转轴(7)沿竖直方向设置，转轴(7)的一端与下板(1)顶部内表 面转动连接，另一端穿过下板(1)的底部表面且与底座( 转动连接，转轴(7)的下部且靠 近底座( 处设有内齿轮(9)，对应的转轴(7)外表面上固定有与内齿轮(9)相啮合的外齿 轮，转动带(8)缠绕在两转轴(7)上，转动带(8)上写有位数单位，各单位之间间隔一定的 距离，其距离与两相邻下板窗口(4)之间的距离相等，上板(2)的前部面板上设有上板窗口 (3)，上板窗口(3)与下板窗口⑷之间的位置呈上下对应，上板O)内固定有写字板(6)。
2.根据权利要求1所述的小学数学位数教学板，其特征在于所述下板(1)上的下板 窗口⑷设2-7个，上板⑵上的上板窗口(3)的个数与下板(1)上的下板窗口⑷的个 数一致。
专利摘要本实用新型公开了一种小学数学位数教学板，由下板和上板组成，下板与上板之间相互固定连接，其中，下板的前部面板上设有下板窗口，下板窗口之间呈间隔设置，且下板窗口均位于同一水平面上，下板内设置两转轴，转轴的一端与下板顶部内表面转动连接，另一端穿过下板的底部表面且与底座转动连接，转动带缠绕在两转轴上，转动带上写有位数单位，各单位之间间隔一定的距离，其距离与两相邻下板窗口之间的距离相等，上板的前部面板上设有上板窗口，上板窗口与下板窗口之间呈上下对应，上板内固定有写字板。该小学数学位数教学板，结构简单，使用方便，便于携带。
文档编号G09B23/02GK201868002SQ20102063235
公开日2011年6月15日 申请日期2010年11月30日 优先权日2010年11月30日
发明者张玉萍 申请人:张玉萍