专利名称：多功能语文课本夹书器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用品技术领域，具体地说是一种多功能语文课本夹书器。
背景技术：
书籍是人类进步的阶梯。目前，书本仍是最主要的学习工具，人们通过阅读书本上 的知识来提高自己的知识。但是，在看书过程中，书本容易自动闭合，尤其对于新书，很难将 其固定，给学生在学习中带来极大的不便。现有的固定书本的方法一种是用手扶住书本才 能将书本一直保持在展开状态，一旦双手离开书本，书本便会自动闭合，虽然在阅读时可以 使用，但在写作业时，如果一手压住书本，另一手写字，这样不仅不方便，而且影响学生的学 习效率；另一种方法是通过重物压住课本，以便于在写作业时无需另外用手压住书本即可 看清书本上的内容，这样虽然可以保持书本展开状态，但是容易压住课文部分内容，从而影 响使用效果。另外，这些用于书本一般均平放在书桌上，这样无法调节学生写作业的姿势， 长时间使用容易影响学生的视力。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而 且能调节书本角度，从而保护学生学习姿势和视力，能提高学习效率的多功能语文课本夹 书器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该多功能语文课本夹书器， 包括用于放置书本的托书板，其特征在于所述托书板的底部通过转轴转动设有用于控制 所述托书板角度的底板，所述托书板上转动连接有用于夹持书页的固定装置。作为一种改进，所述固定装置是分别转动连接在所述托书板两侧的两根透明压 杆。作为进一步改进，所述底板上设有用于盛放书本的书本盛放袋。本实用新型的有益效果在于通过托书板可以将书本放置在上面，在托书板上转 动设有底板，通过这种结构可以调节托书板相对于底板的角度，从而根据需要调节书本相 对于学生视线的角度，因此可以保护学生的学习姿势和视力；在托书板上还转动连接有固 定装置，通过固定装置可以对展开的书本进行固定，无需双手扶持，夹持牢固，使用简单方 便，提高了学习效率。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节 书本角度，从而保护学生的学习姿势和视力，提高了学生的学习效率。
附图是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照附图制作本实用新型。该多功能语文课本夹书器，包括托书板1、底板2和固定装置。通过托书板1便于放置书本，而且可起到保护书本的作用。托书板1的底部通过转轴转动设置在底板2上，通过这种结构可以调节托书板1 相对于底板2的角度，从而根据需要调节书本相对于学生视线的角度，因此可以保护学生 的学习姿势和视力。固定装置转动设置在托书板1上，其中，固定装置包括分别转动连接在托书板1 两侧的两根透明压杆3，通过透明压杆3可以将展开的书页压住，从而对所需阅读的页面进 行固定，可以牢固夹持书本，无需双手扶持书本，减轻了学生的负担，提高了学习效率，不用 时，转动透明压杆3从书本上移开，取下书本即可。在底板2上设有用于盛放书本的书本盛放袋4，通过书本盛放袋4便于携带和保护 书本。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度， 从而保护学生的学习姿势和视力，提高了学生的学习效率。
权利要求1.一种多功能语文课本夹书器，包括用于放置书本的托书板(1)，其特征在于所述托 书板(1)的底部通过转轴转动设有用于控制所述托书板(1)角度的底板(2)，所述托书板 (1)上转动连接有用于夹持书页的固定装置。
2.根据权利要求1所述的多功能语文课本夹书器，其特征在于所述固定装置是分别 转动连接在所述托书板(1)两侧的两根透明压杆(3)。
3.根据权利要求1所述的多功能语文课本夹书器，其特征在于所述底板(2)上设有 用于盛放书本的书本盛放袋(4)。
专利摘要本实用新型公开了一种多功能语文课本夹书器，属于学习用品技术领域，包括用于放置书本的托书板(1)，所述托书板(1)的底部通过转轴转动设有用于控制所述托书板(1)角度的底板(2)，所述托书板(1)上转动连接有用于夹持书页的固定装置。该多功能语文课本夹书器，结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度，从而保护学生的学习姿势和视力，提高了学生的学习效率。
文档编号B42D9/00GK201911578SQ201020632480
公开日2011年8月3日 申请日期2010年11月30日 优先权日2010年11月30日
发明者宋睿, 李传友 申请人:李传友