专利名称：拼装式立体几何演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具技术领域，特指ー种拼装式立体几何演示器。
背景技术：
目前，初学立体几何的学生总是感觉立体几何的学习太难，理不清解题的思路，找不到解题的方法，究其原因ー是大部分学生缺乏空间想象力，特别是女同学，学生的空间想象力理应从小开始培养训练，但是这种训练主要通过玩各种积木、魔方、折纸等活动培养，这些玩具侧重于娱乐性，缺乏对空间想象力的培养；另ー方面，教师很难把立体几何的空间概念在平面的黒板上画清楚、讲明白，学生自己又没有组合立体几何的实验器材，供可课下自己动手组装、研究、理解立体几何之用。 发明内容本实用新型的目的是提供ー种可自由组合成空间几何体的拼装式立体几何演示器。本实用新型的目的是这样实现的拼装式立体几何演示器，包括三个以上的球型连接器和与球型连接器配合插接的ー组以上的连杆，所述的球型连接器是在球体的外表面呈放射性地均布有与球体一体成型的连接凸柱或盲孔，所述的连杆为可与球型连接器上的连接凸柱或盲孔配合插接连接的连杆，每组连杆具有不同的长度且每组连杆由六根以上的连杆组成。上述的球体为椭球体或圆球体。上述连接凸柱或盲孔有16个以上。上述球体及连接凸柱是用塑料材料或橡胶材料制成的。本实用新型相比现有技术突出且有益的技术效果是I、本实用新型可按不同的立体几何框架在球型连接器的连接凸柱或盲孔上插接上连杆，可组装成不同形态的立体几何框架，利用该立体几何框架可以很容易地看到要解题的立体几何特征以及已知条件与被求对象的位置或角度关系，生动、形象、直观。2、本实用新型用连杆与球型连接器配合可连接成立体几何教具，也可以连接成化学中的分子立体结构图，还可以作为儿童玩具，从小培养儿童的立体几何概念及空间想象力。
图I是本实用新型立体示意图。图2是与本实用新型的任意角连接器连接用的连杆的剖视图。图3是用六个任意角连接器、九根连杆连接成的立体几何的立体示意图。
具体实施方式
[0015]
以下结合附图以具体实施例对本实用新型作进ー步描述，參见图1-3 拼装式立体几何演示器，包括三个以上的球型连接器I和与球型连接器I配合插接的ー组以上的连杆2，所述的球型连接器I是在球体11的外表面呈放射性地均布有与球体11 一体成型的连接凸柱12或盲孔，所述的连杆2为可与球型连接器上的连接凸柱12或盲孔配合插接连接的连杆2，每组连杆具有不同的长度且每组连杆由六根以上的连杆2组成，也就是说各组连杆的长度相同，但每组连杆之间具有不同的长度，以便于组装不同尺寸的立体几何框架模型，例如ー个正形体的边的长度相等，但连接其对角线的斜边的长度长。上述的球体11为椭球体或圆球体。上述连接凸柱12或盲孔有16个以上，这可以根据球体11的表面积来确定，一般要制作32个以上的连接凸柱12或盲孔，方可实现多个立体模型的连接，以实现儿童玩耍的趣味性，球体11上的连接凸柱12或盲孔越多，可供插接的部位就越多，实际上球体11的外表面布满了连接凸柱12，以便于在球体11的任意角度插接连杆，组装成任何需要的立体几 何体，演示的真实性越高、儿童玩耍的趣味性越大。上述球体11及连接凸柱12是用塑料材料或橡胶材料制成的，塑料材料或橡胶材料的生产成本低，便于成型制造。本实用新型不仅与连杆配合可以组装成単一的空间立体几何框架，还可以将多个空间立体几何框架用连杆组装成一个带有多个空间立体几何体的框架，増加了娱乐性，可进ー步提高小孩或学生的空间想象力，也可以用连杆连接成化学中的分子的立体结构图，形象生动。上述实施例仅为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.拼装式立体几何演示器，其特征在于包括三个以上的球型连接器和与球型连接器配合插接的一组以上的连杆，所述的球型连接器是在球体的外表面呈放射性地均布有与球体一体成型的连接凸柱或盲孔，所述的连杆为可与球型连接器上的连接凸柱或盲孔配合插接连接的连杆，每组连杆具有不同的长度且每组连杆由六根以上的连杆组成。
2.根据权利要求I所述的拼装式立体几何演示器，其特征在于所述的球体为椭球体或圆球体。
3.根据权利要求I所述的拼装式立体几何演示器，其特征在于所述连接凸柱或盲孔有16个以上。
4.根据权利要求1-3任一项所述的拼装式立体几何演示器，其特征在于所述球体及连接凸柱是用塑料材料或橡胶材料制成的。
专利摘要本实用新型属于教学用具技术领域，拼装式立体几何演示器，包括三个以上的球型连接器和与球型连接器配合插接的一组以上的连杆，所述的球型连接器是在球体的外表面呈放射性地均布有与球体一体成型的连接凸柱或盲孔，所述的连杆为可与球型连接器上的连接凸柱或盲孔配合插接连接的连杆，每组连杆具有不同的长度且每组连杆由六根以上的连杆组成，本实用新型用球型连接器与连杆配合，可组装成不同形态的立体几何框架，生动、形象、直观，也可以连接成化学中的分子立体结构图，还可以作为儿童玩具，从小培养儿童的立体几何概念及空间想象力。
文档编号G09B23/04GK202549108SQ20122014415
公开日2012年11月21日 申请日期2012年4月8日 优先权日2012年4月8日
发明者李依润 申请人:李宏亮