专利名称：一种数学教学用作图尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种数学教学用作图尺。
背景技术：
现在老师学生经常用到的绘图工具主要有三角板、圆规、量角器、直尺，其功能、结构都特别的单一，老师每次上下课的时候都要携带大量的绘图工具，特别的不方便，当绘图的时候还需要不停的更换手中的工具，为此浪费了上课的宝贵时间，影响了教学的正常进度。当老师在黑板上绘制三角形图的时候，有些情况不能准确的绘制出来，让同学们不能准确的观察到各个图形、角度之间的关系，给同学们解题、理解都带来了一定的不便。
发明内容本实用新型的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种准确绘制图用的数学教学用作图尺。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，其结构由主尺、凹槽、圆盘、紧固螺母和转动尺构成，主尺和转动尺的中部设置有凹槽，紧固螺母穿过圆盘、主尺、转动尺并将其固定；主尺的一侧设置有滑套，滑套上设置有凹孔，滑套的外侧设置有固定螺母。上述紧固螺母穿过主尺和转动尺上设置的凹槽。上述的主尺、转动尺和圆盘上设置有刻度值。上述的凹孔设置在凹槽内。本实用新型的优点是本实用新型的一种数学教学用作图尺和现有技术相比，本作图尺不仅具备了圆规、量角器、直尺等绘图工具的功能特点，老师去上课的时候也不必再携带大量的绘图工具，只用本作图尺就可独立的完成绘图工作，有效提高绘图时间，而且本作图尺使用起来非常方便，携带起来比较方便。
图I为一种数学教学用作图尺的结构示意图；附图中的标记分别表示；I、主尺；2、凹槽；3、圆盘；4、紧固螺母；5、凹孔；6、转动尺；7、滑套；8、固定螺母。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的一种数学教学用作图尺作以下详细说明。如图I所示，本实用新型的一种数学教学用作图尺其结构由主尺I、凹槽2、圆盘3、紧固螺母4和转动尺6构成，主尺I和转动尺6的中部设置有凹槽2，紧固螺母4穿过圆盘
3、主尺I和转动尺6上设置的凹槽2，并将其固定；主尺I的一侧设置有滑套7，滑套7上设置有凹孔5，凹孔5设置在凹槽2内，滑套7的外侧设置有固定螺母8，便于将滑套7固定。主尺I、转动尺6和圆盘3上设置有刻度值。本实用新型的一种数学教学用作图尺其加工制作非常简单方便，按照说明书附图所示即可加工。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
权利要求1.一种数学教学用作图尺，其特征在于由主尺、凹槽、圆盘、紧固螺母和转动尺构成，主尺和转动尺的中部设置有凹槽，紧固螺母穿过圆盘、主尺、转动尺并将其固定；主尺的一侧设置有滑套，滑套上设置有凹孔，滑套的外侧设置有固定螺母。
2.根据权利要求I所述的一种数学教学用作图尺，其特征在于紧固螺母穿过主尺和转动尺上设置的凹槽。
3.根据权利要求I所述的一种数学教学用作图尺，其特征在于主尺、转动尺和圆盘上设置有刻度值。
4.根据权利要求I所述的一种数学教学用作图尺，其特征在于凹孔设置在凹槽内。
专利摘要本实用新型提供一种数学教学用作图尺，其结构由主尺、凹槽、圆盘、紧固螺母和转动尺构成，主尺和转动尺的中部设置有凹槽，紧固螺母穿过圆盘、主尺、转动尺并将其固定；主尺的一侧设置有滑套，滑套上设置有凹孔，滑套的外侧设置有固定螺母。本实用新型的一种数学教学用作图尺和现有技术相比，本作图尺不仅具备了圆规、量角器、直尺等绘图工具的功能特点，老师去上课的时候也不必再携带大量的绘图工具，只用本作图尺就可独立的完成绘图工作，有效提高绘图时间，而且本作图尺使用起来非常方便，携带起来比较方便。
文档编号B43L13/00GK202557100SQ20122014396
公开日2012年11月28日 申请日期2012年4月9日 优先权日2012年4月9日
发明者蒋开鹏 申请人:蒋开鹏