一种中学数学教学绘图装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种中学数学教学绘图装置。

背景技术：

目前，教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑极上进行作图，尤其是在几何作图演示过程中，会使用三角尺教具、圆规教具、量角器教具等，这些教具比较分散，作图时需来回更换，浪费了宝贵的教学时间，且大大增加了教师的工作量。而且这么多教具同时放置在讲台上，占用了有限的空间，也不便于教具的取用，不够整洁。为此，我们提出一种中学数学教学绘图装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种中学数学教学绘图装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种中学数学教学绘图装置，包括主尺、量角器和副尺，所述主尺一端设有圆心定位针，所述圆心定位针一端设有吸盘，所述主尺表面设有刻度线，所述主尺另一端设有量角器，所述量角器表面设有副尺，所述副尺一端设有粉笔夹，所述粉笔夹一侧设有紧固旋钮。

进一步地，所述量角器和副尺通过活动轴活动连接。

进一步地，所述粉笔夹通过紧固旋钮紧固粉笔。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型通过在主尺表面设有的刻度线，教师可以准确的在黑板上画出需要长度的直线，通过在主尺一端设有的量角器，可以准确的读出几何图形的角度，将主尺和副尺通过活动轴分开，便可以在黑板上进行画圆，教师在上课之前不需要带更多的工具，降低了老师的工作强度。

【附图说明】

图1为本实用新型一种中学数学教学绘图装置的整体结构示意图。

图中：1、主尺；2、量角器；3、副尺；4、粉笔夹；5、紧固旋钮；6、活动轴；7、刻度线；8、圆心定位针；9、吸盘。

【具体实施方式】

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1所示，一种中学数学教学绘图装置，包括主尺1、量角器2和副尺3，所述主尺1一端设有圆心定位针8，所述圆心定位针8一端设有吸盘9，所述主尺1表面设有刻度线7，所述主尺1另一端设有量角器2，所述量角器2表面设有副尺3，所述副尺3一端设有粉笔夹4，所述粉笔夹4一侧设有紧固旋钮5。

本实用新型一种中学数学教学绘图装置，本实用新型通过在主尺表面设有的刻度线，教师可以准确的在黑板上画出需要长度的直线，通过在主尺一端设有的量角器，可以准确的读出几何图形的角度，将主尺和副尺通过活动轴分开，便可以在黑板上进行画圆，教师在上课之前不需要带更多的工具，降低了老师的工作强度。

其中，所述量角器2和副尺3通过活动轴6活动连接。

其中，所述粉笔夹4通过紧固旋钮5紧固粉笔，使粉笔不会掉落。

需要说明的是，本实用新型为一种中学数学教学绘图装置，老师在需要画圆的时候，现将粉笔放入粉笔夹4内，通过紧固旋钮5将粉笔夹4进行紧固，然后通过活动轴6调整主尺1和副尺3之前的距离，然后将吸盘9固定在黑板上，通过旋转副尺3即可完成画圆。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。